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1、,棉 花 姑 娘,第 二 课时,激趣导入,让我们用摘苹果的方法来复习一下上节课认识的生字宝宝吧！,课文讲了一个什么故事？(核心问题),品读释疑,棉花姑娘怎么了？(串珠问题1),棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。,开篇文章的开头明确说明棉花姑娘生病了，然后详细叙述了她的症状“叶子上有许多可恶的蚜虫”。,棉花姑娘请了哪些朋友来帮她治病？(串珠问题2),棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病。,燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！,燕子不是不帮助棉花姑娘，而是燕子只会捕捉空中飞的害虫。,从“请、帮我”可以看出棉花姑娘很有礼貌
2、，表现了棉花姑娘想消灭害虫的急切心情。,燕子为什么不帮助棉花姑娘？,啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”,啄木鸟虽然不能帮棉花姑娘治病，但能捕捉树干里的害虫。,啄木鸟只会捉树干里的害虫，这是啄木鸟不给棉花姑娘治病的原因。,从啄木鸟的话中你了解了什么科学知识？,青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”,青蛙不能帮助棉花姑娘，因为青蛙只会捉田里的害虫。,棉花姑娘请青蛙帮忙，可惜青蛙也帮不了她。,青蛙能不能帮棉花姑娘治病？,谁给棉花姑娘治好了病？(串珠问
3、题3),七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。,忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。,“忽然”一词，让故事有了转机， “很快” 说明这群小虫子一下子就吃光了所有的蚜虫。,棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”,因为有了前三次向燕子、啄木鸟、青蛙请求失败的经历，使得七星瓢虫的出现，对棉花姑娘来说似久旱逢甘霖般喜悦与激动。,“惊奇”一词表达了棉花姑娘的惊讶与喜悦之情。小虫子的话告诉我们七星瓢虫的样子：有七个斑点，就像七颗星星。,棉花姑娘为什么“惊奇”？,不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦
4、！,“碧绿碧绿”、“雪白雪白” 叠词的连用表达了棉花姑娘大病痊愈后的健康与喜悦。“她咧开嘴笑啦”，让读者也舒心一笑。,我喜欢每组后面的短语，后面的叠词使绿更“绿”，白更“白”，更美。,竹叶 云朵,火红火红 朝霞 金黄金黄 稻田,这是课后第3题哦！,概念：叠词一般指含有重叠字的词。ABAB式叠词就是一三、二四字分别重叠。运用：本文用碧绿碧绿和雪白雪白来描写棉花病好了以后的健康与喜悦，这些叠词不仅让描绘的景物更加的形象，富有艺术魅力，使语言充满音乐的和谐美和节奏美，读起来朗朗上口。,ABAB式叠词,连一连，说一说。,这是课后第2题哦！,燕子捉空中的害虫啄木鸟捉树干里的害虫青蛙捉田里的害虫七星瓢虫捉
5、棉花叶子上的害虫,我来说一说。,这是课后第2题哦！,示例：喜鹊：在田野里、草地上捉害虫，主要吃蝗虫、松毛虫。蜻蜓：爱吃蛾子、苍蝇、蚊子等害虫。螳螂：在树叶上、草地上捉害虫，主要吃蝗虫、苍蝇、蚊子。,查找资料或向别人请教，继续寻找益虫和益鸟，用图片或文字的形式做好记录。,主题延伸,学用“abab的”短语练习说话,本文结尾“碧绿碧绿”、“雪白雪白”叠词的连用表达了棉花姑娘大病痊愈后的健康与喜悦。碧绿碧绿的使叶子显得更绿，雪白雪白的使棉花显得更白。,漫山遍野都是火红火红的枫叶。,举例：,用一句话写一写你熟悉的事物，注意运用abab的式叠词。,练一练：,示例：我家的后院里有一片翠绿翠绿的竹子。,这篇课
6、文通过讲述棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，只有七星瓢虫治好了棉花姑娘的病，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学知识，从中我们知道要爱护益鸟和益虫，和小动物交朋友的道理。,你从故事中知道了哪些科学知识？(核心问题),本课小结,这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，充满童趣童真。通过学习使我们对科学常识产生浓厚的兴趣，培养了学生留心观察、探索和发现身边的科学常识的能力。树立保护益虫和益鸟的意识。,棉花姑娘,起因：棉花姑娘生病了。,结果：棉花姑娘的病好了,燕子只会捉空中飞的害虫啄木鸟只会捉树干里的害虫青蛙只会捉田里的害虫七星瓢虫吃蚜虫,不同的动物捉不同的害虫,经过,结
7、构图示,你还对哪些益虫有了解？跟大家一起分享吧！,1口语交际能力不仅显示着一个人的语言水平，更体现着一个人的自信、智慧和风度。2尽管美、印、巴三者关系何其暧昧，但是美国和印度走向军事合作的态度相当明朗。3乔冠华是个从不设防的人，他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应对政治生活中的阴谋和陷阱，最后付出的宝贵的生命为代价。4国庆假日是人们休闲的大好机会，那段时间里，我市解放路上到处都是游玩购物的人，直到深夜，大街上还是不绝如缕，热闹极了5高中语文学习一定要多读多思多积累，只有打好基础，才能实现自己高远的目标；如果毫无知识储备，在激烈的竞争中，只能是铩羽而归6我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与
8、培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的7从文中反映的信息来看，汉初四分天下是按功论封，这个功主要是征伐平定之功，而刘信在这方面功小，所以只封得列侯。但作者却从“七门三堰”对后世吏治的启迪和警示上提出了以是否惠泽人民为尺度的功劳观，这是难能可贵的。8本文以叙述为铺垫，以议论为主体。其叙事以作者陆续了解七门堰历史的过程为线索，9.语言简洁，叙事清楚；其议论，则联系汉初宗室王族作横向和纵向的比较，借题发挥，以此阐述自己的思想观点。10.“静”是中国茶道修习的必由途径。老子说：“至虚极，守静笃，万物并作，吾以观其复。”庄子说：“水静则明烛须眉，平中准，大匠取法焉。”老子和庄子所启示的“虚静观复法”是人们明心见性，洞察自然，反观自我，体悟道德的无上妙法。道家的“虚静观复法”在中国的茶道中演化为“茶须静品”的理论和实践11.“怡”有和悦愉快之意。中国茶道雅俗共赏，不拘一格。一方面，突出体现了道家“自恣以适己”的随意性，同时，不同地位、信仰和文化层次的人对茶道有不同的追求。王公贵族讲茶道，意在炫耀权贵，附庸风雅；12.中华文明的演进过程，是多种文明因素的整合。整合的模式是以华夏文明为核心，核心向周围扩散，周围向核心趋同，核心与周围互相补充、互相吸收、互相融合。汉族和汉族以外的少数民族，都为中华文明作出了重要的贡献。,
