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1、,散而不乱,气脉中贯,单元学习目标：,、运用提要钩玄和因声求气的方法，把握作品的主要内容，涵咏作品的情感、韵味，提高欣赏古代散文的能力。,、掌握古代散文“散而不乱、气脉中贯”的特点，领悟其艺术上的完整性与统一性。,散而不乱：指的是散文形散而神不散的特征。气脉中贯：正是散而不乱的原因。这中贯的气脉（文气），实际上就是散文之神。文气贯通，作品就有了生命力和感染力。,散而不乱 气脉中贯,提要钩玄：提要：指出纲要。钩玄：探索精微。提要钩玄，即通过梳理归纳，理清线索，精辟而简明地抓住主要内容，把握作品的思想情感。,提要钩玄 因声求气,因声求气：“声”指节奏、平仄、押韵等外在表现形式，“气”指情感、气势等
2、内在的精神气脉。“因声求气”就是通过感受诗文语言的节奏来把握作品的精神。,六国论围绕“六国破灭，弊在赂秦”作议论。伶官传序则以“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”为中心。皆虽散而不乱。,单元导读,祭十二郎文语言复沓重叠，回环转折，多利用排比句式和语气助词来强化悲痛之情。文与可画筼筜谷偃竹记语言凝练生动，活泼幽默，乐中寓悲，凄恻动人。皆情感充沛，有文气贯注于首尾。,复沓又叫复叠、重章叠句。是诗歌的一种表现手法，也是诗经章法上的一个重要特点，即各章的句法基本相同，中间只更换相应的几个字，反复咏唱。作用在于加深印象，渲染气氛，深化诗的主体，增强诗的音乐性和节奏感，使感情得到尽情的抒发。,赏析示例,六
3、国 论,苏 洵,简介作者,大器晚成的苏洵：“苏老泉，二十七，始发奋，读书籍。”后来得到欧阳修的赏识。年过五十岁才被任命为秘书省校书郎。,提要钩玄的方法,要点一：论点鲜明，论证严密,第一段：总纲，提出“弊在赂秦”的论点。第二段：申述“赂秦而力亏，破灭之道也”。第三段：申述“不赂者以赂者丧”。,第四段：指出“为国者无使为积威之所劫哉”的沉痛教训。第五段：告诫统治者不可重蹈覆辙。,要点二：语言生动，气势充沛,王安石云：“苏明允有战国纵横之学”。纵横家文章（说辞）：铺排夸张的手法，绚丽多姿的辞藻，酣畅淋漓的气势 。,.文章字里行间洋溢着作者浓烈的感情。“呜呼”、“悲夫” .语言上，长短相间、整散交错，运用了比喻、对偶和排比等多种修辞手法。使文章纵横恣肆，起伏跌宕，具有雄辩的力量和充沛的气势。,要点三：借古讽今，切中时弊,联系背景，说说最后两段的作用是什么？,背景：苏洵写这篇文章时，北宋王朝对强敌契丹、西夏奉行以贿赂求苟安的政策。朝中抗敌卫国之气锐减，委曲求全之风日上。这和战国六国以地赂秦相比，有过之而无不及。,文章本意在借古论今，指出宋朝国策之非，为宋朝危机敲响警钟，现实针对性很强。,写作意图：,
