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1、文明多彩的校园生活,综合实践活动选题指导课,1、理解研究性学习选题的来源，掌握研究性学习选题的原则和方法，明确研究性学习描述课题的基本要求；2、在活动中，锻炼学生的综合能力，并充分发挥学生的积极主动性，鼓励学生乐于探究、勤于动手、敢于实践；3、通过活动，激发学生探究校园生活的欲望和兴趣，并以积极的态度参与到对“校园生活研究”的活动中来，使学生真正意识到积极健康的校园生活对自己的重要性，能从生活实际做起，养成良好的习惯，为今后成材奠基。,活动目标,1、很真实，就在我们身边；（科学性、可行性）2、感兴趣，想去进行研究；（兴趣性）3、有意义，需要我们去解决。（价值性）,（一）创设情境，激发兴趣,选题
2、原则,科学性、可行性、兴趣性、价值性,“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。” 爱因斯坦,（二）积极思考，提出问题,小组讨论，提出你感兴趣的问题,1.我对这个问题感兴趣吗？2.我的知识和能力能胜任解决这个问题吗？3.这个问题的提出有没有实用价值？别人是否提出过？我们的再次提出有创新吗？4.我能否从校内或者校外找到能指导我们来研究解决这个问题的老师？ 5.哪些同学能够成为我的研究伙伴，这些同学在哪些方面与我的兴趣爱好相同，他们有哪些长处能弥补我的不足？,对自己提出的问题进行反思,（三）筛选提炼，整理问题,（四）聚焦问题，形成课题,问题：课间游戏比较单调,问题转换课题,课题阳江中心小学课间游戏现
3、状调查及改良对策的研究,研究对象,研究内容,研究方法,研究内容,课题表述的基本要求,一、准确 规范 简洁 醒目二、陈述式句型,课题常用的陈述形式：,调查研究类：胶南市宠物饲养的现状调查研究关于青岛市水资源分布的研究访谈法在综合实践活动中的应用科学实验类：自来水中氯气测定的实验研究水的组成元素的测定项目设计类：胶南污水处理的研究设计,的调查研究,的实验研究,的研究设计,关于的研究,的测定,在中的应用,请把刚才提出的问题转化为课题名称。,学生活动,先说明依据的原则，然后用下面的句式进行评价。我认为你们组的选题存在问题是我的修改意见： 我认为你们组的选题很好，理由是,自评与互评,（五）选择课题，制定方案,我们围绕校园生活形成了这么多值得研究的课题，到底你们将从事哪一项课题研究呢？接下来我们就根据自己的意愿进行自由分组活动。,通过本节课，你有什么收获吗？,问题,自我（校园生活）,自然,社会,课题,完善问题陈述,明确选题原则,温故有所得,课后任务,各小组根据自己选定的课题， 小组分工合作，完善活动方案， 开展实践研究。,
