标准日本语第21课ppt课件.ppt

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1、第二十一課,文型,会話,応用会話,私 焼 食。,1.。2.、,新出単語,私 焼 食。,動詞(),动词形的变化规则 动词的形,动词 “形”的变换方式是把“形”的“”换成“”,把“”变成“”。,动词形的变化规则 动词的形,待売買話,。,动词形表示过去的经历。相当于汉语的“曾经过”。通常用于至少半年以前发生的事情,而在叙述“昨天”等离现在很近的以前的经历时,不能使用这个句型。此句型可用于叙述经历的时间,次数,也可只用于谈及某种经历。,文型解説,。,否定形式:“动(形)+”。强调完全没有某种经历时,有时候可以加“一度”。 疑问的表达形式:“动(形)+”疑问句一般只问有无某种经历。回答时,可以重复问句中

2、的部分词语,也可以只说“、”“、”。而不能说“、”“、”。,。,張日本料理食。王留学。私桜見。 私桜見。(否定),文型解説,一度。,一度。“从未经历过 。”一度外国行。一度刺身食。一度。,文型解説,动词的形 表示做完一件事之后再做下一件事。朝食、行。映画見食事。宿題終、行。,文型解説,名词+後,仕事後映画 見。勉強後 見。水泳後 。,是劝对方最好采取某种行动的表达方法。此句型用于在两种事物中进行选择时。动词的形。毎朝早起。酒少飲。有时把说明原因,理由的“”放在前面。寒、家帰。,文型解説,文型解説,否定表达形式为“动词的形 ”。当建议对方做理想的动作,行为时,句尾多加“”野菜食。慌。予約。,文型

3、解説,名词及指示事物的词也可以后续“”来表示比较,选择的意思。用“名词”的形式。用“”的形式。,名词及指示事物的词,。 私。速、飛行機。、。 。、車車。,名词及指示事物的词,名词及指示事物的词,另外,口语中谈到对方的事情时,可用“”,即用“”来表示对方的建议。予約。 。連休、。吉田連絡。、。電話。,名词及指示事物的词,动+,用于提议对方和自己做某事或向对方提议自己为对方做某事。“”只表示提议对方和自己一起做某事,而“”则另外还有向对方确认自己的提议是否可行的意思。何食。回答时,如本句型的意思为甲向乙提议为对方做某事时,则乙说:“ 願”。如本句型的意思为甲向乙提议双方一起做某事时,则乙说:“、”

4、或“”。反对或拒绝提议时则说:“”或“ ”。,文型解説动+ ,荷物持。-、願。窓閉。-、閉。,言葉使方何量词,表示次数很多,相当于汉语的“好几次”,“很多次”。何度日本行。何人人走。一日何個卵食。一週間何冊本読。,言葉使方昨日日曜日,这里的“”表示“昨日”和“日曜日”是同位语,起略微强调的作用。明日水曜日田中手紙書。万年筆友達小野。日本人山田知。知。,在日本,“連休”一词更多地用于指星期日和节假日连在一起的连续休假。在日本最长的“連休”是4月末至5月初的连续休假。叫黄金周。“”。,連休(),疑问词“何度+”表示“几次”的意思。“”为副助词 ,表示不确定。类似的形式有“何人”“何冊”。在表示不定

5、数量时,日语中疑问词后面须加“”。仕事後何度歌舞伎見行。,何度(),9時過 9点刚过,10時過地震。泥棒、-30過。 (年龄后面不加“歳”),授業授業授業受,课文里只出现了名词的“授業”,意思相当于“课”。“授業”后面加“”就构成动词“授業”。 汉语的上课有两种意思:一是教师讲课;二是学生听课。但日语的“授業”只表示教师讲课。要表示学生听课的意思,应该说“授業受”。,授業=教师讲课,授業,授業受=学生听课,授業受,授業授業授業受,今日田中先生授業。 (今天有田中先生的课)今日田中先生授業。 (今天田中先生上课)今日田中先生授業受。 (今天听田中先生的课),应用课文,1. 私焼食。2. 李会社終

6、後、飲 行。3. 野菜食。4. 窓閉。,文型(),甲:寿司食。乙:、一度。 食。甲:資料見。乙:、読後、森渡。,文型(),甲:予約。乙:。連休、。 甲:何食。乙:。寝前食 。,文型(),小野:少急。遅。李 :。(转换话题)、小野歌舞伎見。 小野:仕事後、何度見行。終9時過。食事。,歌舞伎(),李 :歌舞伎見後食。、見前何食。小野:、休憩時間食事。李 :、。小野:、早行弁当買。,歌舞伎(),李 :言葉分、。小野:。課長感謝。李 :、京劇、歌舞伎。,歌舞伎(),李 :小野京劇見 。小野:、一度。見。李 :、北京京劇 見来。,歌舞伎(),練習(穴埋),銀行金借()。薬飲()。飯食()薬飲富士山()登。一度()()日本行。会議()始前()、茶飲。,練習(短文作),次単語使短文作。果物食(),練習(短文作),次単語使短文作。 薬飲風呂入(),練習(短文作),次単語使短文作。 妹(。),練習(翻訳),会议结束之后,可以使用这个房间吗?吃药之前先吃饭吧。想去旅行,所以必须攒钱。田中一次也没看过熊猫。和田中只见过两次面。,練習(翻訳),会議終、部屋使。薬飲前飯食。旅行行、金貯。田中一度見。田中2回会。,歌舞伎,

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