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1、,梦想点亮内心,也许前方的路一片黑暗，但远行的人们用梦想，来点亮自己的内心。古希腊伟大的哲学家苏格拉底说：“世界上最快乐的事，莫过于为梦想而奋斗。”,一棵小桃树,贾平凹,走进文本读课文，思考：1、课文主要是围绕什么来写的？2、“我”和小桃树之间有着怎样的联系？3、课文是按照什么顺序叙述小桃树的经历的？划出描写小桃树的经历的句子。,（小桃树）,作者在小桃树上存着自己的梦,作者在小桃树上存着自己的梦,（小桃树）,请按时间顺序，说说小桃树的经历：,桃核埋在院子角落的土里,拱出一点嫩绿儿,长上二尺来高,有院墙高,开花，遭大雨,高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞,插叙,从小桃树的经历中你可以发现这到底是
2、一棵怎样的小桃树？将相关的句子勾画下来，边读体会。,一颗“仙桃”的种子，却开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。,我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。,雨却这么大地下着，花瓣儿纷纷零落去,长得委屈 样子猥琐花儿单薄,被人鄙视孤独寂寞,风雨摧残,可怜,从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它,它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。,大家都笑话它，奶奶也说：这种桃树儿是没出
3、息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才成。,它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐,弟弟说：那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。他们曾嫌长的不是地方，又不好看，想砍掉它，,雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。,历经磨难，顽强不屈,“千百次”“又千百次”“挣扎”表现出小桃树虽然遭受风雨摧残，但是顽强生长的精神。,就在那俯地的刹那，我突然看见树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像海面上的灯塔，闪着时隐时现的光。,面对小桃树的遭遇和执着的追求和抗争，作者有什么感悟？,是我太爱怜它吗？是我爱怜得
4、无所谓了吗？我也不知道是什么怪缘故儿，只是常常自个儿忏悔，自个儿安慰，说：我是该给它写点什么了呢。,可怜它年纪儿太小了，可怜它才开了第一次花儿！我再也不忍看了，我千般儿万般儿地无奈何。唉，往日多么傲慢的我，多么矜持的我，原来也是个孱头儿。,我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角浇的土里，想让它在那蓄着我的梦。,我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果哩。,但我却十分地高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟，他们那含着桃核做下的梦，或许已经早忘却了，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦儿是
5、绿色的，将来开了花，我会幸福呢。,啊，小桃树儿，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深忏悔对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。,我忍不住几分忧伤泪珠儿又要下来了。,我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵儿吗？,我心里稍稍有些了安慰。啊，小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗？,“我该怎么感激你，你到底还有一个花苞呢？”作者为什么要感谢小桃树？,作者是一个为了追求梦想不屈不挠的人，他的经历与小桃
6、树相似。,小桃树的经历其实就是我的经历：,桃核埋在院子角落的土里,拱出一点嫩绿儿,长上二尺来高,有院墙高,开花，遭大雨,高高的一枝儿上保留着一个欲绽的花苞,蓄着我的幸福梦,走出山，来到城里，要轰轰烈烈干一番事业,读不懂人世的大书，感到自己的幼稚天真,到底还有一朵花呢,明线,暗线,作者的梦是什么？随着年龄的增长，作者的梦有了些什么变化？,幸福,希望,轰轰烈烈干一番大事,作者从小桃树的顽强生命力看到了希望,坚定了信念.尽管经历了生活的磨难,但是,坚信面对挫折和磨难，只要不屈不挠的奋斗,定会创造美好的未来,实现美好的理想.是本文的主旨所在.,作者想通过小桃树告诉我们什么？,比较阅读析内容,通过比较分
7、析，加强对文章内容和主旨的理解。,1、小桃树 紫藤萝2、小桃树 爷爷的盆景3、小桃树 贾平凹,小桃树三比,VS,VS,VS,1、小桃树 紫藤萝,VS,角落里、被遗忘、被猪拱、讨人嫌、遭风雨、花零落,百折不挠、欲绽的花苞,紫色的万花灿烂的花瀑,花朵稀落、伶仃、东一穗西一串,2、小桃树 爷爷的盆景,VS,弱小、猥琐、委屈、瘦瘦黄黄,花事极盛,被猪拱、讨人嫌险被砍,远近的人都来赞赏被精心伺候。,顽强与风雨搏斗绽放花苞,花事早不弄了，一摞一摞的花盆堆在墙根。,二、识人知文悟主旨,贾平凹，原名贾平娃，生于1952年，陕西丹凤人，是我国当代文坛屈指可数的文学奇才，被誉为“鬼才”。1975年毕业于西北大学中
8、文系。1976年，为期十年的“文化大革命”结束，无数被时代耽误年华和奋斗机会的青年人，在迷茫中开始探索、开始追求2005年，获得鲁迅文学奖。2008年凭借秦腔，获得第七届茅盾文学奖。2011年凭借古炉，获得施耐庵文学奖。2012年，获得朱自清散文奖 。,3、小桃树 贾平凹,VS,角落里长的不是地方,从小生活在农村，孤陋寡闻,被猪拱、讨人嫌、险被砍、经风雨,从农村到城市，感到渺小、幼稚天真，读不懂人世大书。,不屈不挠顽强生长,原来也是个孱头，脾性一天天地坏了，常常发呆，心境垂垂暮老。最后受小桃树启发鼓舞,将桃核埋在院子角落的土里，想让它在那儿蓄着我的梦。它是我的，它是我的梦种儿长的。我的梦是绿色
9、的，将来开了花，我会幸福呢。你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来，我还叫你是我的梦的精灵，对吗？,紫藤萝：生命无止境，人生美好， 生命永恒，勇气倍增。小桃树：困境不气馁，心中有梦， 顽强斗争，不懈追求。,托物言志寄深意,春天，各种各样的鲜花竞相开放，就连不起眼的小草也会开出一朵朵或红或黄或紫的小花来炫耀一番。 但，竹子，却从不与它们争宠。它只是默默地成长，一节一节又一节，虚心踏实，笔直向上，它们的目标是苍穹！,四、问题探究,1.在第1段中,作者：“我常想给我的小桃树写点文章”,什么“只是自个儿仟悔,又自个儿安慰”呢?2.第2段,作者是怎样写眼前大雨中的小桃树的?表达作者怎样的心情?,“常想
10、写”,说明“我的小桃树”有点特殊经历.“常想写”,一直没写,所以感到内疚,要仟悔；现在“该给它写了”,所以感到安慰”.开头,造成悬念,能激发读者兴趣.,作者用拟人的手法,一个“瘦”字用得十分恰贴.“容颜全”、令人辛酸、痛心.面对残酷现实,“我”“万般无奈”,只能骂自己“孱头”.从这里就可以看出“小桃树”和“我”之间不同寻常的关系,自然引起对往事的回忆.,3.第3段中,奶奶给桃吃时说的那番话,对我有什么启迪?4.作者多次写到：“桃核儿在院子角落里”,“它长的不是地方”,意味着什么?,奶奶赋予桃核特殊的含义，启发了“我”孩提时代对理想和幸福美好生活的追求.,小桃树生长环境差,遭受冷落.,5.第6段
11、中说：“我的梦是绿色的,将来开了花,我会幸福呢.”这句话该怎样解释?6.第7自然段段,作者明写自己的经历,和“小桃树”有什么联系?,这句话的意思是说,“我”的理想是美好的,是生机勃勃的,是充满希望的.“绿色”是和平、希望的象征.,作者少年时代努力奋斗,胸怀大志,很像“一个春天长上二尺来高”的小桃树,充满向上的朝气,小桃树就是自己的化身.,7.第8自然段写了几层意思,表现了作者怎样的情感?,三层意思：自责的话,一场痛哭,又见到了小桃树.十年浩劫,“极左”路线给有志青年带来精神上的极大痛苦和压抑,国之不幸,家之不幸,己之不幸交织在一起,只有用“痛哭”来发泄.作者看看多灾多难的小桃树,想想自己坎坷的经历,百感交集,托物言志的主旨十分明显.,8.文章多处写到“奶奶”,其作用是什么?,一是突出了小桃树与奶奶的密切关系:奶奶买来桃子才种下桃树,奶奶打扫卫生才发现桃树,奶奶的保护才留存桃树.二是奶奶是作者感恩的对象,文章在歌颂小桃树的过程中也暗含了作者对奶奶的感激、思念之情.,
