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1、1,一棵小桃树,贾 平 凹,w,学习目标,1解除字词障碍，能正确流利有感情地朗读课文。2理清文章思路，了解一棵小桃树的成长过程 以及作者的情感变化的过程。3掌握插叙的记叙顺序和托物言志的写作手法。4了解作者追求人生美好理想的勇气和信心。,2,贾平凹（w，“娃”的谐音），原名贾平娃，当代作家。生于陕西一个偏僻小山村。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。1975年任陕西人民出版社文艺编辑、长安文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。主要作品有小说废都、浮躁、秦腔，散文爱的踪迹、心迹、朋友、我的小桃树等。,作者简介,3,贾平凹作品,4,1976年“文革”终于结束，这十年中，无数被耽误年华
2、和奋斗机会的青年人开始反思，开始追求。作家贾平凹在这个时代背景下，托物言志，以“小桃树”的形象来象征文革中成长起来的青年一代。通过它坎坷的出生、成长到迷茫和看到希望的描述，反映青年一代在迷茫和探索中成长的真实历程。文末小桃树所孕育、保留的那一个花苞，是“风浪里航道上的指示灯”，更是青年一代胸怀大志、奋起直追、报效祖国的象征。,背景介绍,5,矜 持 摇 撼 拱 淅淅沥沥 恍 然 马嵬坡 忏 悔 欲 绽猥 琐 幼稚 赤裸 服侍 孱头,jn,hn,n,x l,hun,chn,wi,zhn,wi su,zh,lu,shi,cn tou,6,学习字词,词语解释,垂垂暮老：,形容渐渐衰老的状态或像老人一样
3、没有生气。,孱 头：,软弱无能的人。,恍 然：,忽然醒悟的样子。,祸不单行：,形容不幸的事接连发生。,庄重，严肃；拘谨，拘束。,矜 持：,7,速读课文，整体感知,课文围绕“小桃树”写了哪些情景故事，请理清文章的思路。,一、交代“我”写小桃树的缘由。二、写眼前小桃树经受风雨的情景，抒发怜悯、自责的心情。三、写小桃树艰难曲折的生长过程和“我”的经历。四、回到眼前情景，写小桃树在风雨中的挣扎。,（呼应开头，点明主旨）,（1）,（3-8）,（2）,（9-14）,8,再读课文，小桃树经历了哪些磨难？,1.小桃树被“我”忘却了，而它竟从 土里长出来了。2.小桃树一出土，大家都笑话它，连 奶奶也说它没出息。
4、3.小桃树在生长过程中被猪拱折过，险些被砍掉。4.小桃树第一次开花就遭到风雨的摧残。,9,思考：第2段中描写小桃树：“它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。可怜它年纪太小了，可怜它才开了第一次花儿！”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪些方面？请结合全文简要概括。,（1）小桃树长得很委屈，样子很猥琐，花儿单薄；（2）小桃树被人鄙视，孤独寂寞；（3）小桃树遭受风雨等的摧残。,10,思考：在小桃树生长的过程中，“我”为什么那么关心爱护它？,文章开头就饱含作者对小桃树的深情；相信它能给我带来幸福、希望，让它孕育着我的梦，所以我偏爱它。它长得纤弱，没人管，我为自己忘却它而难过。当自己遭到
5、挫折，看到小桃树在风雨中挣扎，顽强同命运抗争时，我对他产生了赞美之情。,11,合作探究,圈画出文中描写小桃树不同生长阶段的形态、颜色、动作、神态的重点语句，品读赏析“小桃树”的形象，并与同学交流一下。,12,1.它长得很委屈，是弯了头,紧抱着身子的。第二天才舒开身来,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰,便立即会断了去。,运用了拟人修辞手法，赋予小桃树以人的情态，生动写出小桃树从土里拱出芽来的样子，表现小桃树的弱小，表达了作者对它的怜爱之情。,13,2.虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。,这两句话写小桃树虽然弱小单薄，但是生
6、命力顽强，开满了花朵。尽管这样，却没有蜜蜂、蝴蝶飞过，表现了小桃树的孤独寂寞，表达了作者对它的怜爱之情。,14,3.雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了。,“俯”“挣扎”运用动作、神情描写，“千百次”运用反复手法，写出小桃树在风雨中坚强勇敢的形象，表现了它勇于与逆境抗争的顽强精神。,15,4.就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，
7、嫩红的光。,赏析词语：“竟”是“竟然”的意思，小桃树在风雨中俯身的瞬间，“我”竟然看到树顶还保留着一个花苞，表现了小桃树顽强的生命力，表达了“我”内心的惊喜、感动。赏析句子：运用比喻修辞手法，把花苞比作指示灯，写出小桃树顽强生命力对“我”的激励作用，让“我”饱含生活的信心和希望。,16,写作探究：,爷爷各种花草与“默默地长”的小桃树对比,衬托了小桃树生命力的旺盛，在恶劣环境也能不屈不挠地生长,3至8段，插叙回忆小桃树的生长过程,突出小桃树在艰难环境中的顽强生命力，插叙使内容更充实，结构更完整。,借小桃树写出自己的一些经历，透露自己所受的遭遇。,小桃树长的不是地方，暗示作者生长在荒僻落后的小山村
8、；小桃树长得很委屈，暗示作者生活在小山村是孤陋寡闻，直到进城上学，才知山外的天地广阔；风雨摧残小桃树，暗示“文革”危害青年的成长；风雨中小桃树仍保留着一个花苞，暗示在动乱年代，作者的希望仍没有熄灭，坚信顽强奋斗，理想定会实现。赞美小桃树顽强生命力，表现了作者对未来、理想的执著追求。,托物言志,你从小桃树的身上得到什么启示？,体验反思,我们要敢于克服困难，勇于面对生活的磨难，逆境中要顽强拼搏，不懈地追求。,18,本文是一篇状物抒情、托物言志的散文。通过描写一棵小桃树曲折艰难的生长过程，作者赞颂了与命运抗争的顽强精神，抒发了自己的情志和理想：面对生活的困苦和磨难，要顽强拼搏，不懈追求。,总结全文,19,
