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1、感受空气,科学科教版 三年级上,新知导入,聚焦问题,结合你的生活经验和以前学习过的内容，说说空气的特征有哪些？它有什么作用？,新知导入,聚焦问题,把你知道的填写在下面的气泡图上,空气,空气是什么样的？,无色,无气味,很轻,摸不到,与生命的关系,人要呼吸空气,生物离不开空气,组成,氧气,二氧化碳,燃烧需要空气,我们的周围都是空气，那么空气真的是无处不在吗？,新知导入,空气是一种无色、无味、透明、会流动、形状不固定的气体,新知导入,空气在哪里,空气只存在于地面到数千千米的高空之间。这层厚厚的空气称为大气层，大气层保护着地球，也是我们赖以生存的基础。越往地球外面，空气越稀薄。,我们怎样才能真实的感受
2、到空气的存在？,新知导入,观看视频：空气在哪里,实验探索,传递游戏,实验器材：自封口塑料袋、石头、塑料杯、碗、水,实验探索,传递游戏,选择合适的容器，分别把石头、水、空气装入容器中，然后传递给其他同学。,第二种：把石头、水、空气从一个学生的容器中传到另一个同学的容器中,第一种：连同容器一起传递给其他同学,不论什么容器，石头最容易传递。水和空气则容易泄露,实验探索,石头、空气、水都是可以被传递的。,石头是固体，不论什么容器，最容易传递（即使没有容器的情况下，石头也是可以被传递的）。,水和空气在传递的过程中都是可以压缩变形的，是可以流动的。,空气与石头、水有较大的区别，不易被观察、容易泄露、不太好
3、密封等等,实验探索,感受空气,把空气转入塑料袋，拥抱一下空气袋，看到了什么现象，说明了空气有什么特征？,可以感受到袋子很软，说明空气占有一定的空间，也容易被挤压。,实验探索,感受空气,吹哨子，你观察到什么现象？说明空气有什么特征？,哨子发出了声音，可以感知到空气的流动和发出声音。,实验探索,感受空气,把气球抛起来，你观察到什么现象？说明空气有什么特征？,可以看到气球缓慢落下，说明气球中的空气很轻。,知识汇总,讨论一下：空气有哪些特征？,占据空间很轻、很软压缩的空气有弹性会流动,知识拓展,可以从形状和体积方面来区分固体、液体和气体。,物体可以分为固体、液体和气体三种类型。水是液体，石头和沙是固体
4、，空气是液体。,固体有固定的形状和一定的体积；液体没有固定的形状，但有一定的体积；气体没有固定的形状和体积。,如何区分固体、液体和气体？,拓展提高,你知道吸盘为什么能够被牢牢的固定在墙上吗？,吸盘挂钩在使用时，压出了吸盘里面的空气，而吸盘外面仍然受到大气的压力，因此吸盘能够被牢牢地压在墙上，并且能够承受一定的重量。一旦吸盘内进入空气，内外压力平衡，吸盘就会掉下来。吸盘的接触面越光滑（如瓷砖、玻璃等），它的密封性就越好，空气就越不容易进入，承重能力就越强。,课堂总结,通过这节课的学习，我们认识并感受到了空气的特征有哪些，了解了空气的作用有哪些，了解了固体、液体、空气相同以及不同的特征。在科学实验中，探索石头、水和空气如何进行传递，得出实验结论是石头容易被传递，水和空气都可以被压缩，具有一定的流动性，空气则不易被观察、容易泄露、不太好密封等，大大激发了我们课外探究认知空气的兴趣。,板书设计,空气特征,无色、无味、很轻占据空间、很软有弹性、会流动,作业布置,
