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1、曹雪芹,林黛玉进贾府 环境描写,曹雪芹林黛玉进贾府 环境描写,教学重难点1、整体感知，理清情节结构2、探究文中的环境描写,教学重难点,翠幄 仪门 敕造 便宜 惫懒 放诞 伺候 作揖 嫡亲 狡黠 杜撰 内帏 两靥 忖度 阜盛,W,y,Ch,bin,bi,dn,c,y,d,xi,zhun,wi,y,cn,f,检查预习给下列词语中加点的字注音,WyChbinbidncydxizhu,基础知识积累,词语古义今义偏僻偏激不端正偏远交通不便之地便宜方便价钱,小说三要素：,人物：情节：环境：,外貌、语言、神态、动作、心理。,序幕开端发展高潮结局尾声,自然环境、社会环境,小说三要素：人物：外貌、语言、神态、动
2、作、心理。序幕开端,梳理情节,梳理情节,1、按情节发展，课文可分几部分，各写什么内容？,课文以林黛玉进贾府为中心，以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，条理清楚,大体分三部分： 第一部分（1）：故事的开端，林黛玉来到了荣国府。 第二部分（214）：故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。 第三部分（1516）：故事的结尾，为林黛玉安排住处。,1、按情节发展，课文可分几部分，各写什么内容？,以林黛玉第一天进贾府这一事件为中心，以林黛玉第一天进贾府的行踪和所见所闻为线索,介绍贾府环境和人物。,以林黛玉第一天进贾府这一事件为中心，以林黛玉第,二门,贾赦院,北,抄手
3、游廊,垂花门,凤姐院,林黛玉行踪,贾政院,三间厅贾母院 五间上房厢房荣禧堂东廊三间 抱厦厅 三间房二,典型环境,典型环境,11,古人已经说过，这一回与其说写的是林黛玉还不如说写的是贾府。林黛玉的母亲说外祖母家“与别家不同”。她是从哪些方面看到、感受到”与别家不同”的呢？,贾府的环境,11 古人已经说过，这一回与其说写的是林黛玉还,黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”的匾额，门前有“华冠丽服”的侍役。,林黛玉来到贾府门前看到了什么情况？体现了什么？,问题1：,外观宏伟,显示出贵族之家的豪华、气派、威严和显赫。,黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽
4、头大门，两,问题2：进入贾府到贾母住处，林黛玉看到了什么？,布局讲究,从荣府西角门进去，走“一箭之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换。,设施轩峻，儒雅，有情趣,问题2：布局讲究 从荣府西角门进去，走“一箭之地”，转,问题3：黛玉去拜见二舅舅时又看到了什么？,往东，“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是荣禧
5、堂，后有一行小字：某年月日，书赐荣国公贾源，又有 万几宸翰之宝。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着装银的字迹，道是：座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房， 这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同。,轩昂壮丽，得上恩宠,陈设华贵,问题3：黛玉去拜见二舅舅时又看到了什么？ 往东，“穿过一,贾府的“软件”,1、非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮“彩绣辉煌”，贾宝玉、王夫人等乃至仆妇下人，“包装”都是很“精良”。 2、骄矜的气质。贾母、邢
6、夫人、王夫人、李纨、三春等人，身上都有一种骄矜之气。 3、繁所的礼节。如用饭时，“李氏捧饭，熙凤安箸，王夫人进羹”，十分讲位次；丫鬟旁边执着拂尘，李纨、熙凤二人立于案旁“布让”，“寂然”吃饭，吃过了漱口洗手，之后吃茶。一套仪节，均不得乱来。由此，我们不难看出，贾府的富贵尊荣，不仅是物质的，还有礼教的；不仅写出了富贵尊荣，也写出了封建社会的等级森严。,除此之外，还见了众亲戚，这些人又给黛玉怎样的感受呢？,贾府的“软件” 1、非凡的服饰。如王熙凤的衣饰打扮“彩绣,小结：贾府与别家有何不同,宏伟的外观 硬件 讲究的布局 华贵的陈设 富贵尊荣 贾府 非凡的服饰 等级森严 软件 骄矜的气质 繁琐的仪节,
7、小结：贾府与别家有何不同,环境描写作用,环境描写作用,1.为人物活动,情节展开提供场景；为后面的情节做铺垫。(情节、环境)2.展示日常生活情景,显示贵族生活的豪华奢侈。（主题）3.地位身份的象征,人物关系的显现。（人物）4.人物个性品格和生活情趣的写照。（人物）,课文林黛玉进贾府中的环境描写,究竟具有哪些作用呢?,1.为人物活动,情节展开提供场景；为后面的情节做铺垫。(情,高考题提问方式。,1.本文第（多是文章的第一段或最后一段）段的景物描写有什么作用？2.本文第*段和第*段的景物描写有什么作用？3.本多次出现对*的描写，请分析其在全文中的作用。4.请阅读第*段内容，试分析其景物描写的作用。,
8、高考题提问方式。 1.本文第（多是文章的第一段或最后一段）段,高考小说阅读环境描写作用的答题步骤,第一步，分析环境本身的特点。自然环境描写又称景物描写。答题时，要紧扣其表现了怎样的地域风光，提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围等。如故乡开头的景物描写：“时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这段景物描写是渐近故乡时“我”在船上所见，活画的是一幅死寂的故乡冬景图。作者用这些语句极力渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。,高考小说阅读环境描写作用的答题步骤第一步，分析环境本身的特,社会环境交代事件
9、发生的社会背景、时代特征。答题时，必须结合时代背景，指出相关语句揭示了什么样的社会现实。如孔乙己的开头用了一段文字描写鲁镇酒店的格局，特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异，鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。揭示了清末社会阶级对立
10、、贫富悬殊等情况，交代了故事发生的社会背景。,社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征。答题时，必须结合,第二步，分析环境描写与人物的关系。 环境描写在小说中的作用，用茅盾先生的话说，“不是可有可无的装饰品，而是密切联系着人物的思想和行为”。所以，分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，如衬托人物什么心理，交代人物什么身份，表现人物什么性格等。 如故乡中的那幅“故乡冬景图”，作者极力渲染农村萧条、荒凉、沉寂的气氛，正烘托出“我”当时的悲凉心境，荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体；孔乙己中的社会背景则为孔乙己这个人物搭就了合适的社会舞台，写出了孔乙己的特殊身份穿长衫而站着喝酒的唯一的人。,高
11、考小说阅读环境描写作用的答题步骤,第二步，分析环境描写与人物的关系。高考小说阅读环境描写作用,第三步，分析环境描写对情节的作用。 环境描写在作品中还推动着故事情节的发展，为下文埋伏笔，作铺垫。 再看故乡开头那“没有一些活气”的萧索荒村的描写，与“我”悲凉的心境相融合，一开始就为全篇定下了抑郁深沉的抒情基调。这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡”形成对比，从而充分表现了小说主题。孔乙己活动的舞台，注定了下文中他不被人同情，而被冷漠社会吞噬的悲剧命运。,高考小说阅读环境描写作用的答题步骤,第三步，分析环境描写对情节的作用。高考小说阅读环境描写作用,第四步，分析环境描写对主旨的作用。“一切景语皆情语”，
12、叙事性文学作品中的环境描写最终都是为深化文章主旨服务的，这一点同学们必须牢记，在整理答案时要有所兼顾。,高考小说阅读环境描写作用的答题步骤,第四步，分析环境描写对主旨的作用。高考小说阅读环境描写作用,环境描写的作用,1.渲染营造某种氛围或气氛。2、交代事情发生的时间和地点，增加事情的真实性。3.交代人物活动环境。4.展开、推动故事情节发展。为下文情节发展作铺垫。5.交代人物身份，表现人物性格。6.衬托人物心情。7.深化文章主题。8.象征和暗示。,小结,环境描写的作用1.渲染营造某种氛围或气氛。小结,1、整理笔记小说环境描写作用答题步骤2、预习课文林黛玉进贾府哪些人物是略写？哪些人物是详写的？还有哪些人物是虚写的？3、选取一个令印象最深刻的人物，看看作者是如何刻画的，分析其性格特点。,课后作业,1、整理笔记小说环境描写作用答题步骤课后作业,
