模板:让爱成长大学生心理健康专题教育主题班会课件.pptx

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3、What is health?,什么是健康?,大学生心理健康概述What is health?什么是健康?,1946年,世界卫生组织就明确指出:“健康不仅仅是没有疾病和衰弱的表现,健康乃是身体上、心理上与社会适应方面良好而完满的状态。”1989年世界卫生组织提出了21世纪健康新概念:“健康不仅是没有疾病,而且包括躯体健康、 心理健康、 社会适应良好和道德健康。”,大学生心理健康概述,大学生心理健康概述,1 心理健康概述1946年,世界卫生组织就明确指出:“,1.充分的适应力,2.充分了解自己,并且能对自己的能力做出适当的评价。,3. 生活目标切合实际。,4.与现实环境保持接触。,大学生心理健康

4、概述,美国人本主义心理学家马斯洛提出的十条标准, 数数你满足多少条?,010203041.充分的适应力2.充分了解自己,并且能对自,5.保持人格的完整和谐。,06,07,08,09,10,05,6.具有从经验中学习的能力。,7.保持良好的人际关系,8.要调整控制好情绪,要有适当的情绪发泄及控制,9.在不违背集体利益的前提下,能做有限度的个性的发挥,10.在不违背社会规范的前提下,对个人的基本需求做恰当的满足,大学生心理健康概述,5.保持人格的完整和谐。0607080910056.具有从经,大学生常见心理问题,02,大学生常见心理问题02,1.不同心理问题的区分,心理障碍与心理疾病必须进行心理咨

5、询和药物治疗等,一般心理问题可自我调节或通过心理咨询调节,大学生常见心理问题,1.不同心理问题的区分心理障碍与心理疾病一般心理问题大学生常,就业和未来发展的问题,情感与性方面的问题,人际交往与社会适应问题,与学习有关的问题,学习不适应、对学校或专业不满、个人志趣的压抑、轻度的考试焦虑,同性间的人际关系和异性间的人际关系,爱情问题,家庭其他成员的关系和情感问题,同性恋,就业压力,未来生存压力,大学生常见心理问题,2.大学生常见的心理问题,就业和情感与人际交往与学习有关学习不适应、对学校或专业不满、,大学生常见心理问题,躁狂发作,心境障碍,抑郁症,双相障碍,大学生常见心理问题躁狂发作心境障碍抑郁症

6、 双相障碍,极端的情感失调,或者是情绪状态从极低(抑郁)到极高(躁狂)的漂移。在躁狂状态的病人有欢快的情绪或者易激惹;这些症状表现持续超过一周。,心境障碍,是以心境显著而持久的改变(高涨或低落)为基本临床表现,并伴有相应的认知和行为异常的一类精神障碍。,抑郁症,躁狂发作,双相障碍,是一类以心境(情绪)低落为主要表现的心理障碍。抑郁症的特点:一般说来,抑郁症具有“懒、呆、变、忧、虑”五大临床特点,即“五D征”。,具有三高症状:情感高涨、思维奔逸和言语活动增多。,大学生常见心理问题,极端的情感失调,或者是情绪状态从极低(抑郁)到极高(躁狂),教你拥有健康心理,03,教你拥有健康心理03,教你拥有健

7、康心理,FOR YOU,给你十条建议,教你拥有健康心理FOR YOU 给你十条建议,教你拥有健康心理,01.要有知己(倾诉),02. 要会和人分享快乐,教你拥有健康心理01.02.,教你拥有健康心理,03.学会和人愉快相处,04.乐于助人,教你拥有健康心理03.04.,教你拥有健康心理,05.学会换位思考,06.学会宽恕,教你拥有健康心理05.06.学会宽恕,教你拥有健康心理,07.要有目标和追求,08.偶尔放纵一下自己,教你拥有健康心理07.08.偶尔放纵一下自己,教你拥有健康心理,09.知足常乐,10.应对挫折,教你拥有健康心理09.10.应对挫折, 生活中遇到有重大选择,犹豫不定时; 学

8、习压力大,无力承受但不能自行调节时; 初涉世事,对新环境适应困难时; 经受挫折后,精神一蹶不振时; 过分自卑,经常感到心情压抑时; 社交方面自感有障碍时(如怯懦、自我封闭等); 情感受挫后,心灵创伤无法“自愈”时; 宿舍、班级人际关系不和睦,渴望通过改善时; 留级、休学或受纪律处分后感到压力时; 患有某种身体疾病,对此产生心理压力时; 经常厌食或暴食时; 经常失眠时; 出现轻度性心理障碍时,教你拥有健康心理,如果自我调试不过来当你遇到下列情况时,可考虑约见心理咨询老师:, 生活中遇到有重大选择,犹豫不定时;教你拥有健康心理如果自,教你拥有健康身体,04,教你拥有健康身体04,通宵都在 游戏!,上课我要补觉!,教你拥有健康身体,通宵都在 游戏!上课我要补觉!教你拥有健康身体,教你拥有健康身体,教你拥有健康身体每天锻炼一小时,健康生活50年。健康体魄是新,谢谢观看,汇报人:XXX,2019,谢谢观看汇报人:XXX2019,

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