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1、,谜面：“雪衣雪发青玉嘴，群补鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。”,谜底：,白鹭,请同学们先来猜个谜语,白鹭,别名小白鹭、白鹭鸶、白翎鸶、春锄、白鸟。分布遍及亚洲中部和南部、欧洲南部、非洲和澳洲等地区。在中国，主要分布在长江以南，其中在四川、云南、广东、台湾、海南等地为留鸟，其他地区为夏候鸟。一般栖息于池塘、湖泊、稻田。群集活动。以小型动物、昆虫为食。,白 鹭,五年级上册人教版,第一课时,1,1.认识“鹭”、“嫌”等6个生字，会写“宜、鹤”等10个字，会写“精巧、配合”等15个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.能借助关键语句，体会作者对白鹭的赞美之情，了解作者是如
2、何把这种感情融入对白鹭的描写中的。,走进作者,郭沫若（18921978）原名郭开贞，字鼎堂，号尚武。四川乐山人，中国现代著名学者、文学家、社会活动家。著有中国古代社会研究甲骨文字研究等重要学术著作。主编作品有中国史稿和甲骨文合集，全部作品编成郭沫若全集38卷。,鹭,嫌,黛,匣,嗜,嵌,l,xin,di,qin,xi,sh,白鹭,镶嵌,木匣,宜,鹤,嫌,朱,嵌,框,匣,哨,恩,韵,y,h,xin,zh,qin,kung,xi,sho,n,yn,宜,适宜 便宜 宜居 事不宜迟,她这双修长的手很适宜弹琴。,h,鹤,白鹤 丹顶鹤 千纸鹤 鹤立鸡群,鸟,左右结构,y,左部收紧，末横与右部末横避让。,上下
3、结构,“宀”稍宽，下部横间距均匀。,田间飞来一只白鹤。,宀,嫌,嫌疑 嫌弃 避嫌 嫌贫爱富,虽然这件衣服颜色亮丽，但是妈妈嫌弃它太过时了。,女,zh,朱,朱鹭 朱红 朱砂 朱唇粉面,门前的小溪边站着一只朱鹭。,独体字,“女”不宜太大，右部横画间距均匀。,xin,首撇短，第二横长，竖在竖中线上。,左右结构,丿,嵌,镶嵌 嵌入 嵌石,西湖是镶嵌在杭州的一颗明珠。,kung,框,相框 框架 镜框 条条框框,相框里夹着爸爸和弟弟的照片。,左右结构,“山”窄扁，“甘”横画间距均匀。,qin,“木”捺变点，末笔竖折的折有力。,上下结构,山,木,匣,镜匣 匣子 木匣,木匣里装着一个文具盒。,匚,sho,哨,
4、望哨 哨兵 放哨 花里胡哨,口,爷爷年轻的时候当过哨兵。,左右结构,半包围结构，外框要包住“甲”。,xi,左窄右宽，“肖”第四笔为竖。,半包围结构,恩,恩惠 恩情 感恩 恩将仇报,我们都应当学会感恩，做知恩图报的人。,心,yn,韵,韵味 韵母 音韵 风韵犹存,音,这首经典音乐特有的韵味让人们深深陶醉了。,左右结构,“因”末笔落在横中线上，“心”略宽。,n,左部横画带斜势，“匀”横折钩内收。,上下结构,读一读，注意生字的读音和写法,韵味,y,适宜,白鹤,嫌弃,朱红,嵌入,玻璃框,镜匣,望哨,恩惠,h,xin,zh,qin,xi,sho,n,yn,kung,澄,chng,dng,澄清、澄净、澄澈见
5、底,澄清、澄沙、澄泥浆,例：泥浆经过澄（dng）清之后，变得澄（chng）净了许多。,设计策划,生硬僵硬,适宜适合,忘却忘记,寻常平常,精巧精致,安稳安详,嗜好爱好,望哨放哨,寻常特殊,生硬自然,或许一定,安稳危急,精巧粗笨,【生硬】不柔和、不细致。本文指白鹤跟白鹭相比，白鹤没有白鹭柔和。,造句：这些毛笔字写得生硬、稚拙，但又显得极其认真。,【寻常】通常、一般。,造句：梨花是一种寻常就能见到的花。,【蓑毛】像蓑衣草一样的羽毛。也叫蓑羽。一种涉禽白鹭所特有的羽毛。,造句：白鹭身上的蓑毛太美了。,【悠然】安闲、闲适的样子。,造句：那只白鹭悠然地站在树顶上。,【恩惠】,造句：我们享受着大自然的恩惠就
6、应该保护大自然。,他人给予的或给予他人的好处。,【铿锵】,形容声音响亮而有节奏。,造句：这首歌的节奏铿锵有力。,【嗜好】,造句：他严于律己，没有任何不良嗜好。,特别的爱好（多指不良的）。,请同学们有感情的朗读课文，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，并理清文章脉络。,2.作者分别写了白鹭的哪几种美？,1.课文分为哪几个部分，分别写了什么？,2.找出文章的中心句。,请同学们反复朗读课文，想想文章分为哪几个部分。,总起句，以精巧的诗来比喻白鹭的美。,具体描写白鹭的美。,收尾呼应，抒写作者对白鹭如诗一般美的赞叹。,第一部分（1）,第二部分（28）,第三部分（911）,文章层次,作者分别写了白鹭的哪几种美？,外形美,觅食美,栖息美,飞行美,白鹭的美,（第25段）,（第6段）,（第7段）,（第8段）,白鹭是一首精巧的诗。,快速浏览课文，从文中找出一句话来概括本文的主要内容。,中心句,课后作业,1.朗读课文并背诵，找出喜欢的句子和词语。,2.掌握课后的生字词。,
