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1、17.麻雀,人教部编版四年级语文上册,麻雀到底是什么样的呢？,麻雀是一种娇小、头圆、尾短、嘴呈圆锥状，背面褐色、杂有黑褐色斑点。翅膀短小。善于跳跃，啄食谷粒和虫子之类，居住在树林和建筑物缝隙中。,导入新课,作者简介,（屠格涅ni夫）1918年出身在俄国的一个旧式富裕家庭，俄国19世纪批判现实主义作家，诗人和剧作家。本文出自猎人笔记。,我会写（ ） （ ） 庞 茸（ ） （ ） （ ） 荫 巢 嗅 （ ） （ ） 胸脯 牺牲,png,rng,yn,cho,xi,xing p,x shng,会认词,嗅到 无可奈何 拯救嘶哑 庞大 猛烈 绝望尖叫 身躯 搏斗 力量,课文中主要讲了几个角色？ 分别是谁
2、？,老麻雀、小麻雀、猎狗、猎人。,猎狗要吃的是什么样的一只小麻雀呢？,它嘴角嫩黄，头上长着茸毛、分明才出生不久，是从巢里掉下来的。,课文分析, 地上的小麻雀的表情又是怎样的呢？,小麻雀呆呆地站在地上、无可奈可地拍打着小翅膀。,像一块石头 似的,速度快,勇敢,爱子之情,文中有一句“像一块石头似的”说 明什么？,同学们你们看看这一段里关于小麻雀的动词有哪些？,一飞而下 落 羽毛竖起 扑 冲 掩护 颤抖 呆立不动,在这么危险的情况下，老麻雀飞下来很有可能会丢掉性命，那么，它可不可以不飞下来？, 可以,（飞下去自己也会被猎狗吃掉）,那它为什么要飞下来？,对孩子的爱（有一种强大的力量）,请问猎狗为什么“
3、愣住了”，又为什么“慢慢的向后退”呢？,一. 猎狗害怕了（ ） 二. 被老麻雀的勇气征服了,知识巩固这篇课文里主要有几个角色？它们分别是谁？它们之间到底发生了什么事情？最后又怎么样了呢？,课文里有四个角色。 它们分别是我，猎狗，老麻雀，小麻雀。猎狗想吃小麻雀，老麻雀奋不顾身地保护小麻雀。最后，猎狗被老麻雀的勇敢无畏的精神征服了。,同学们学了这篇课文，你知道了什么道理？,爱的力量很强大，它是生命中最温暖的肩膀。 爱的力量是生命中最奇迹的力量，万物之间有了爱 生命才能得以持续。,伟大的母爱,布置作业,完全尽管,写造句：,本课到此结束！ 谢谢！ 同学们再见！,谢谢大家的观赏,【教材分析】Lets t
4、alk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like / I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks. Thank you. Can I have some ? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。 【学情分析】1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some ? Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】1. 知识目标：(1) 能够听、说、认、读单词grapes。(2) 能够听懂并会说句型I like 及I dont like ，并能在日常生活中灵活运用。 2. 能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3. 情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。,亲爱的同学们，再见！,
