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1、,义务教育教科书青岛版小学科学,义务教育教科书青岛版小学科学,塑 料,课标分析,义务教育教科书青岛版小学科学,1.物体具有一定的特征，材料具有一定的性能,义务教育教科书青岛版小学科学,活动建议,义务教育教科书青岛版小学科学,本课是在前面探究了1、石头、2、布料的基础上进一步来认识生活中最常见的材料塑料。塑料是生活中常见的材料，在生活中的应用非常广泛，特别是塑料制品的应用，可以说是涉及到生活的方方面面。在探究技能方面，本课用观察的方法找出塑料与其他材料的相同点和不同点，就是在比较。通过让学生与布料、玻璃等材料与塑料作对比，形成对塑料这种材料的认知，比如杯子用玻璃制作，也可以用塑料制作，将有相同之
2、处的材料放在一起研究，还有利于比较材料的优缺点，更有利于引导学生认识如何利用材料的优点进行合理的加工和制作，针对材料的缺点改进材料的特性，更好的用学到知识服务生活。,教材分析,育人价值,义务教育教科书青岛版小学科学,通过这节课的学习，学生对塑料有一个更加全面的认识，让学生在原有知识的基础上通过选择合适的教学方法，掌握对材料的认知的探究方法，并能利用所学的方法对其他的材料进行探究。并能在学习探究的过程中对材料的认识做到既能利用它的优点，又能避免它的缺点，从而激发学生创新的意识，能否对材料进行改进。通过对材料的优缺点进行改进加工，从而进行新材料的创新。通过口述、图示、等方式表达自己的设计与想法，并
3、完成任务。,义务教育教科书青岛版小学科学,能利用知道塑料的使用可以为人类发展带来好处，也可能产生负面影响，乐于用学到的知识改善生活。 。,塑料具有一定的性能。能辨别生活中常见的塑料。,在老师的指导下，学生能通过观察、比较等方法描述塑料的性能。,在科学探究活动中主动与他人合作、积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。并善于从不同角度思考问题，追求创新。,教学过程,义务教育教科书青岛版小学科学,活动准备,活动过程,拓展活动,第一部分 说教材,2,吸管、玻璃杯、塑料杯、塑料袋、塑料梳子、牙膏皮、方便袋、塑料文件袋、热水、塑料小凳子、透明的塑料盒等,义务教育教科书青岛版小学科学,活动准备,一个精巧的
4、导入能够更易于体会探究的真实、灵慧与优美。,义务教育教科书青岛版小学科学,新课导入,这是什么？是什么材料做成的？能用来干什么？,玩吸管,活动过程,义务教育教科书青岛版小学科学,自主探究它们是用什么材料做成的？,分类,义务教育教科书青岛版小学科学,合作探究塑料制品的特性,塑料的软硬,摸一摸、折一折,科学方法,引发学生思考：塑料的可塑性很高,有的塑料易变形，有的塑料不易变形。,义务教育教科书青岛版小学科学,塑料的透明度,塑料与其他材料的相同点和不同点，就是在比较,看一看、摸一摸、掂一掂,轻重？ 易碎？,义务教育教科书青岛版小学科学,塑料的不透水性,放手给学生，让学生大胆动手去操作，去发现，,义务教育教科书青岛版小学科学,塑料遇热变形,日常看看,科学观察,义务教育教科书青岛版小学科学,义务教育教科书青岛版小学科学,拓展活动,吃了塑料的动物,义务教育教科书青岛版小学科学,义务教育教科书青岛版小学科学,不易腐烂的塑料，对环境有什么影响呢？,你有什么想说的呢？,安全策略,义务教育教科书青岛版小学科学,塑料遇热变形,教师规范操作及讲解，以防学生烫伤,塑料制品的裁剪,用儿童专用剪刀，熟练掌握剪刀的使用，以防学生受伤,用火烧塑料制品,在家长的监督下进行操作，安全用火时刻提醒,
