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1、,导入新课 我们先来做个游戏，老师说诗句，请你们猜猜这些诗句分别是描写什么季节的景色的?,夜来风雨声，花落知多少。孟浩然春晓碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。贺知章咏柳春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁游园不值春风又绿江南岸，明月何时照我还？王安石泊船瓜洲竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。苏轼惠崇春江晚景,你从诗中体会到了什么？,玉兰花,桃花,梨花,迎春花,樱花,白云变（ ）了，夜晚变（ ）了。天气变（ ）了。小燕子从（ ）飞到（ ）。小草变（ ）。（ ）花开了。,是呀！春天是一位神奇的画家，给我们带来多彩奇妙的世界。孩子们，你带来了哪些春天的词娃娃？,说春词,春暖花开 春意盎然 满面春风 大
2、地回春绿草如荫 春光明媚 春色满园 莺歌燕舞花红柳绿 花香鸟语 枯木逢春 雨后春笋百花齐放 姹紫嫣红 繁花似锦 燕子归来春雨绵绵 蜂飞蝶舞 花枝招展 万物复苏春回大地 万紫千红 满园春色 鸟语花香,说的多好呀！老师也被你的春天吸引了。一个个精彩的场面，一幅幅美丽图画。,今天老师也给大家带来了春天。现在，就让我们投入大自然的怀抱，亲身来感受春天美丽的景色。,指明学生（按下面提示）来说，然后评价 走进春天的花园，花儿们（花开的好的词语）。瞧有的_有的_有的_还有的_一朵朵、一簇簇，大的、小的、初开的、怒放的，都像_，飞舞在天地间。_的清香扑鼻而来，_人心醉！,同学们描绘的春天这么美，那想不想把你心
3、中的春天写下来？写春天时我们要注意以下三点：第一：要写出景物的特点，写出你的真情实感。要具体写出景物的美，看到的、听到的、闻到的、想到的或者感受到的，要一一表达出来。第二：按照一种顺序。可以按地点变化来写，可以围绕中心句写，可以抓住春天某个特点来写，也可以写出自己独特的想法。第三：要把你感受最深的地方写详细一些，其余的可以略写，注意详略得当。写的时候要展开想象，可以用上比喻句、拟人句，别忘了用上咱们平时积累的词句。,我眼中的春天,春天来了，虽然天气有点凉，但是万物复苏，一切充满生气，是个令人神往的季节。 我眼中的春天是一位细心的化妆师，她让小草破土而出，露出嫩绿的小芽，给大地染上了一片绿色。她
4、让树枝长出毛茸茸的嫩芽，变成嫩叶，换上崭新的绿装。那些姹紫嫣红、各式各样的花朵，像五颜六色的地毯，把大自然点缀的更加美丽。 我眼里的春天又是一个淘气的小姑娘，她一会儿露出灿烂的笑脸，把一缕缕暖暖的阳光撒在大地上，让人觉得温暖舒适。一会儿又轻歌漫舞，吹起阵阵春风抚摸人们的脸庞，令人心旷神怡。偶尔她又会把泪水化为淅沥淅沥的春雨，滋润着大地万物。春雨中夹着的几声春雷，声音不大，却传递了春的信息，唤醒了沉睡的生物。 我眼里的春天还是一位技术高超的演奏家，她把百灵鸟的鸣叫声、昆虫的欢唱声和溪水的叮咚声合奏出了一首首春天的交响曲，展现出一片百鸟争鸣、万物更新、生气勃勃的春天景色。我眼里的春天真是个美丽的季节啊！,
