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1、唯有宽容 陈明 往事像一场停不下的风 穿梭在心头使你我太匆匆 也曾回首想起最初的梦 不经意的选择却是今天的宽容 所有的一切都变成曾经, 又何必再去追问到底究竟 活着总是要不停去追寻, 收获就是你我间彼此的宽容 唯有宽容才会融化寒夜的冰冷 唯有宽容才能抚平沙漠的心痛 原谅这里的一切让往事如风, 原谅你我的过去让青山更加从容,多一些宽容,郭安凤,多一些宽容,检查预习,胸襟 摒弃 迥异 芥蒂嫉妒 隔膜 豁达 憎恨和睦 千仞 淡泊 大千世界,jn,bng,jing,ji d,j d,m,hu,zng,m,rn,b,初读课文，整体感知,用自己喜欢的方式朗读课文，思考： 作者阐述了怎样一个观点？围绕“宽容
2、”，作者主要讲了几个问题？,明确: 中心论点-人与人相处，要多一些宽容。,第一部分（1）论述提倡宽容的意义。第二部分（2）论述怎样才能做到宽容。第三部分（3）对观点作补充论述。,为什么宽容,怎么样宽容,宽容要注意什么,本文的写作思路是什么？ 明确:按照“为什么宽容怎么样宽容”的思路展开。,阅读第一部分思考下列问题。,1、提倡宽容有何意义？,建立和谐人际关系,提高个人修养,阅读第二部分思考下列问题。,1、怎样才能做到宽容呢？,要做到宽容，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。,2、第二部分的结构形式是怎样的。,先总说后分说,深入探究第二部分思考下列问题。,1、什么是互谅、互让、互敬、互爱的？怎样才能
3、做到？ （试根据原文语句作答。）,深入探究第二部分思考下列问题。,2、合作讨论：“互谅、互让、互敬、互爱”四个顺序能否颠倒？为什么？你认为“四互”中哪一种最难能可贵？,不能，四者有一个逐层递进的关系。“互谅、互让”是宽容的最基本的要求，“互敬、互爱”则是进一步的高要求，尤其是互爱，则是最根本的一点。只有互爱才能真正做到“互谅、互让、互敬”。,“互爱”最为重要。因为“爱”能包容一切，融化一切，消除一切，爱能使人世间变得更美好。,阅读第三部分思考下列问题。,有人认为最后一段是多余的，可以删去，你认为呢？,不能删去最后一段是针对人们对文章观点可能产生的误解，进行必要的补充论述，如果不分青红皂白地强调
4、宽容，可能会导致对丑恶甚至罪恶的姑息。,小组合作讨论：本文运用了哪些论证方法？,研读课文，分析论证：,道理论证,正反对比论证,引用论证,本文的论证方法唯独缺少事实论证，你能为本文补充一些事实论据吗？,（1）周总理宽容理发师的故事，表现了一代伟人的胸襟。,（2）“六尺巷”的故事，表现了邻里之间的和谐美好。,（3）李世民宽容魏征，开创了历史上的贞观之治。,运用创新，提高能力：,宽容是一种高尚的人格修养，但生活中往往有些人心胸狭隘，假如你的朋友李建就是这样的人，你该怎样运用文中的一些关键性的语言，去委婉的劝说他呢？（可引用课文中关键性语句，对这些人进行劝说。劝说时要注意用语委婉，以理服人。）,中心论
5、点：课文结构：,多一些宽容（只有提倡宽容，才能建立和谐的人际关系，才能使自己成为豁达大度的人。）,提倡宽容的意义,怎样才能做到宽容,总述,互谅互让互敬互爱,宽容不是无原则的迁就,提出问题-解决问题-补充论述,论证方法：讲道理为主,课堂小结,课堂回顾，反刍消化：,你掌握了哪些知识？,你产生了哪些困惑？,你明白了什么道理？,宽容是融融春日，能融化冷漠的冰层；宽容是缕缕清风，能吹散自卑的阴云。,课后学习，领悟宽容： 1、仿写句子：,宽容是,宽容是,2、把本课内容与自己生活结合起来，就应如何学会宽容，妥善处理与他人的矛盾，写一篇心得体会。（200字以上）,宽容是枝头温暖的阳光，宽容是大海广阔的胸怀，宽
6、容是春天里轻拂的缕缕微风，宽容是冬夜里跳动的团团火苗。有了宽容就没有了忌妒，有了宽容就没有了贪婪。宽容是这个世界上一剂最好的药，她能够医好我们心灵久治不愈的创伤；宽容是一幅最迷人的画，她能够给我们带来重振雄风的希望。朋友，让我们一起学会宽容，因为，宽容别人也就是珍爱自己。,教师寄语,有关宽容的成语:,1、大度包（兼）容2、宽以待人3、宽猛相济,有关宽容的谚语:,1、将军额头能跑马，宰相肚里能撑船。2、忍一时风平浪静，退一步海阔天空。3、海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。,关于宽容的格言、古诗文,（1）意志坚如铁，度量大似海。 -毛泽东（2）宽以济猛，猛以济宽，政是以和。 -孔子家语（3）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 孟子（4）牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。 毛泽东,
