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1、单元一 文化与生活,ko,1,文化生活整体结构,第一专题 文化与生活,第二专题文化传承与创新,第三专题 中华文化与民族精神,第四专题 发展先进文化,是什么？,为什么？,怎么看？,怎么办？,ko,2,文化的内涵,文化的作用,社会,个人,文化与经济、政治,文化与综合国力P11+P22,影响人,塑造人,来源表现特点,提升我国的文化竞争力,丰富人的精神世界增强人的精神力量促进人的全面发展,文化与社会,双重性,相互影响,相互交融,第一单元（1-2课）,形式：P8,特点,含义,实质,ko,3,文化的发展,横向,纵向,实质,文化传播,前 提（原因）,世界文化的多样性,途径：手段：,文化继承,手段,促进,对待
2、传统文化的正确态度文化继承与文化发展的关系影响文化发展的因素,文化创新,基础,要求,社会实践与文化创新的关系,如何文化创新,根本途径基本途径坚持正确方向，克服错误的方向,要求建立学习型社会,教育在文化传承中的作用,中外文化交流的意义、要求,源泉、动力作用、意义,必要性,继承与创新,交流、传播与创新,为什么,怎么办,含义,文化既是民族的，又是世界的,必要性,为什么,怎么办（态度、原则及意义）,含义,第二单元（3-5课）,商业活动、人口迁徙、教育；,传媒等；大众传媒的作用？,ko,4,1、透视文化多样性,文 化多样性,2、尊重文化多样性（重点）,含义,第3课1框,表现形式,民族节日,文化遗产,为什
3、么,怎么办,是什么,ko,5,世界文化的多样性,是什么,文化多样性的含义：指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。,为什么,怎么办,对待文化多样性的正确态度,处理世界文化多样性应遵循的原则,世界文化多样性表现：民族节日和文化遗产,作用：是人类社会的基本特征，也是文明进 步的重要动力。 文化既是民族的，又是世界的； 发展本民族文化的内在要求；实现世界文化繁荣的必然要求 保持文化的多样性，世界文化才丰富多彩，充满生机与活力.,ko,6,大众传媒,传媒,吸收各国优秀文明成果,推动中华文化走向世界 做中外文化交流的友好使者,文化传播的态度,文化传播的手段,含义,发展阶段,标志,特点,文化传播的意义,
4、第3课2框,ko,7,态度,作用,含义,特点,继承性,相对稳定性,鲜明的民族性,顺应社会生活变迁积极作用,一成不变消极作用,取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用,意义,民族国家和社会：兴旺发达,个人：自由全面发展,传统习俗的继承,传统建筑的继承,传统文艺的继承,传统思想的继承,第4课1框,（是什么）,（为什么）,（怎么办）,ko,8,文化在继承中发展,继承与发展的关系,是什么？,怎样做？（要求）,2.影响文化发展的重要因素,（1）社会制度的更替有力地促进文化的进步,（2）科技进步是推动文化发展的重要因素,（3）思想运动往往成为社会变革的先导,（4）教育在文化传承中独特作用。表现,第4课2框,
5、ko,9,1是什么,第5课整合,文化创新,2为什么,不断推动,不断促进,3怎样做,根本途径,作用,文化发展的实质,源泉动力 目的 主体,基本途径： 坚持正确方向，克服错误的方向,总之：,即：社会实践与文化创新的关系,ko,10,（三）怎样进行文化创新,一 文化创新的源泉和作用,（二）为什么要进行文化创新：原因+意义（作用）,（一）文化创新与社会实践的辩证关系：社会实践决定文化创新：源泉，动力，目的，检验标准。文化创新对社会实践具有反作用：推动社会实践的发展。,在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力。人民群众实践的主体，也是文化创新的主体。文化创造者应自觉
6、投身于群众实践,关注群众根本利益理解群众文化需求 虚心向群众学习 从群众中汲取营养,ko,11,1、文化创新的途径是什么？,根本途径：,重要途径,为什么？,社会实践是源泉,“推陈出新、革故鼎新”,不同民族文化之间交流、借鉴与融合,社会实践,“取其精华、去其糟粕”,继承传统推陈出新,面向世界博采众长,对传统文化,对外来文化,怎样做？,是什么？,为什么？P54,怎样做？P54,第5课2框,总之：坚持正确方向，克服错误的方向,ko,12,第三单元 文化与民族精神,弘扬中华文化,培育民族精神,中华文化源远流长、博大精深中华文化的包容性中国各民族对中华文化的贡献,中华民族精神的基本内涵中华民族精神的核心
7、民族精神的时代特征,弘扬和培育民族精神的途径和意义,必要性、重要性、怎样弘扬？,见证：汉字和史书典籍原因：得益于包容性,独特性区域性民族性,第三单元（6-7课）,ko,13,第六课知识结构,源远流长,博大精深,辉煌历程,汉字,史书典籍,见 证,包容性（是什么？意义？）,创造中华文化新辉煌,独树一帜独领风骚,文学艺术,科学技术,一方水土 一方文化,区域特征的成因,不同区域文化之间的关系,中华之瑰宝 民族之骄傲,原因：,我们的中华文化,特征,作用,P70深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，是激励的精神动力，是激励的不竭力量之源。,中华文化与中华各民族文化的关系及意义？,ko,14,是什么,
8、怎样做？,中华民族精神,爱国主义,核心-,内容-,团结统一、爱好和平勤劳勇敢、自强不息,中华文化,集中表现,植根于,为什么,地位,作用,意义,永远高扬爱国主义的旗帜。为什么,爱国主义,地位,作用,特点，主题,第7-1框知识整合,ko,15,丰富和发展,为什么（意义）,共同续写中华民族精神的新篇章(时代性),新民主主义革命,社会主义革命、建设,改革开放,提高民族素质,增强国际竞争力,坚持社会主义道路,弘扬和培育中华民族精神,表现,民族精神是变化发展的,意义,原因,怎样弘扬（途径）？P81,要弘扬,第7-2框知识整合,立足于是时代课题,人人都做民族精神传播者、弘扬者和建设者,ko,16,重要性（地
9、位和作用） （三“精”一“魂” ）作用：它是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，是支撑中华民族生存与发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力，地位：中华民族精神是中华民族之魂。,为什么要弘扬和培育中华民族精神？,必要性（意义）：,2、是提高全民族综合素质的必然要求,3、是不断提高我国国际竞争力的要求,4、是坚持社会主义道路的需要,1、弘扬和培育民族精神是文化建设极为重要的任务,5、是铸造中华民族的精神支柱，为中华民族的生存和发展强基固本的要求,ko,17,怎样弘扬和培育中华民族精神？,1.最重要的是发挥“主心骨”（中国特色社会主义理论体系）的作用（先进性）2.必须继承和发扬中华民族
10、的优良传统（民族性）3.必须正确对待外来思想文化4.必须与弘扬时代精神相结合（时代性）,ko,18,发展中国特色社会主义文化（建设社会主义文化强国）,1.路径要求：走中国特色社会主主义文化发展道路P952.价值观引领：建立社会主义核心价值体系P1053.根本目标：即建设社会主义精神文明的根本任务 （培育四有公民，提高两个素质）P1004.中心环节：加强思想道德建设P1045.途径：立足实践，积极进行文化创新P556.主体：人民群众P5,第四单元（8-9-10）课,ko,19,发展大众文化,第8课知识整合,发展人民大众文化,色彩斑斓文化生活,原因,文化社会的喜与忧,喜（原因、表现）,忧（原因、表
11、现）,怎么办（国家、企业、个人）,原因,是什么？,怎么发展？,色彩斑斓,学会选择,怎样选择:,选择原因：,比较落后、腐朽文化的异同,ko,20,色彩斑斓的文化生活,色彩斑斓的原因,喜与忧,喜,忧,原因：,发展人民大众文化,含义P89,怎样发展？,原因P88,8-1,直接原因：A、B、C,根本原因：,表现：ABCD,原因：,表现：ABCD,要求,个人,企业,国家,ko,21,阳光下有阴影,为什么社会主义国家仍然存在落后文化和腐朽文化:,怎么办,知识梳理：,含义，表现，性质，措施, 公民：提高眼力，拒绝污染 国家：弘扬中国特色社会主 义文化企业：,阳光,阴影,是什么,落后文化,腐朽文化,含义，表现
12、，危害，措施, 历史原因： 外部原因： 内部原因：, 作用： 地位： 内容：,ko,22,怎么办,国家,企业,个人,对文化市场加强监管正确引导； 发展人民大众喜闻乐见文化；,既要注重经济效益，更要注重社会效益， 遵纪守法，恪守职业道德。,我们要加强科学文化和思想道德修养， 提高辨别不同性质文化的能力， 在文化生活中学会正确选择。,奏响主旋律,总之,94大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化,坚持以科学的理论武装人， 以正确的舆论引导人， 以高尚的精神塑造人， 以优秀的作品鼓舞人,是什么,比较: 1面对文化社会的喜与忧，怎么办？2在色彩斑斓的文化生活中怎样选择？（
13、即怎样对待落后、腐朽文化？）,ko,23,中华文化复兴的必然选择,奉行 “全盘西化”论与”文化复古主义”都不能产生中国先进文化。,马克思主义传入是转折点,中共始终代表中国先进文化的前进方向,在当代中国特色社会主义文化内涵,建设社会主义核心价值体系,基本内容（是什么）,地位及意义（为什么）,基本要求（怎么办）,高举旗帜科学发展,在当代中国，中国共产党引领文化前进方向的旗帜,最根本要求,中国特色社会主义伟大旗帜,坚持中国特色社会主义理论体系,基本内涵,小结：,发展中国特色社会主义文化的意义,要求,产生：,建设和谐文化，培育文明风尚,第9课,ko,24,建设社会主义精神文明,为什么,精神文明建设搞好
14、了，人心凝聚，精神振奋，各项事业就会全面兴盛；精神文明建设搞不好，人心涣散，精神颓废，各项事业都难以搞好。,怎么办,是什么：建设社会主义精神文明的根本任务 （发展先进文化的根本目标）：,建设途径,发展教育,（地位，作用，要求）,发展科技,（地位，要求）,发展文化事业（要求）,开展群众性精神文明创建活动，完善社会志愿服务体系,建设和谐文化，培育文明新风,复习：,培育“四有”公民,人民群众是精神文明创建活动的主体,投身社会主义精神文明创建的实践活动,第9课,ko,25,加强思想道德建设,为什么,核心，原则,思想道德建设的地位思想道德建设的作用,是什么,怎么办,树立社会主义荣辱观,加强思想道德修养和
15、科学文化修养,第10课第一框,发挥模范作用,ko,26,在科学文化的陶冶中升华,思想道德修养与科学知识修养,第10课第一框,直面生活中的思想道德冲突,追求更高思德目标,作用,有利于培育”四有”公民,实现发展中国先进文化的根本目标和社会主义精神文明的根本任务,原因,公民道德建设是社会主义精神文明的重要组成部分.建设社会主义思德,为社会主义物质文明、政治文明提供精神动力和智力支持.,面对思德冲突，如何作出正确判断和选择？一个重要途径是：,思想道德修养与科学知识修养关系,区别,联系,3科学文化修养的根本意义：, 促进,科学知识修养,思想道德修养,怎样追求更高的思德目标？,思德冲突的重要原因？,2 促进,ko,27,
