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1、*中心学校线上教学工作汇报关于线上教学，我们的总体措施：统筹安排部署，统一思想认识，强化督查落实。集中优势资源，学科互通联动，家校携手同心，形成育人合力。为了落实线上教学管理，提升线上教学质量，我们重点从以下10个方面进行开展了工作。L统筹安排部署，落实各项工作9月月18日下午，中心校层面召开第三次疫情防控及“线上”教学工作推进会，学习传达了上级有关疫情防控要求及“线上”教学工作精神，通报交流了学校前一阶段线上教学工作情况，修订出台了新的*中心学校线上教学巡课制度安排、*中心学校线上教学常规管理办法，指导教师提高认识规范开展“线上”课堂，努力降低疫情对学校教学工作影响，并就下一步的线上教学管理
2、工作进行再部署、再细化、再落实。新办法从“课前准备、课堂组织、作业设计及批改及课堂评价”4个大方面19个具体措施，明确了“线上”教学的工作要求标准，结合实际情况进一步规范了“线上教学”工作制度，使广大教师“线上”教学有了明确的操作性指南。新安排着眼于“线上”课堂教学的监督与评价，着眼于“线上”课堂的有效组织和效率，中心校各成员分工负责并对下属各学校进行承包制，按照巡课9个方面的要求，实行“一天一反馈一整改”，列出问题清单，分析研判原因，督促限期整改。根据9月21日*区教育局召开的全区中小学线上教学工作推进会会议要求，中心校及时制定出台了关于进一步加强中小学线上教学管理及安全管理工作的通知，再次
3、修改完善了中小学29年级线上教学课程设置，对个别课程统一进行调整并规定统一内容，比如：全镇统一规定周三下午进行主题班会，课间操视频完成眼保健操、29年级跳绳和仰卧起坐，每个年级最后一节统一按照课后服务第一阶段要求指导完成作业辅导等。同时，为进一步落实线上教育教学过程中各项活动有效务实开展，从周一到周日安排了具体活动：每周一早上8；OO举行升国旗仪式，晚上78：30召开家长会，重点做好家校沟通，一周学生在线学习反馈；每周二下午4：30一一5：30召开巡课碰头会（中心学校各校巡课组），统一认识，梳理解决问题；周三下午最后一节召开主题班会，开展安全教育，总结本班学生线上学习情况，提出学习要求；周四下
4、午3：505：30或晚上7：008：30开展校本教研活动，围绕线上教学问题梳理，金秋最美课堂安排，校本培训I、课题研究、资源运用、远程学科教研、示范引领等方面确定主题开展教育研讨；周五上午最后一节召开班主任工作会议，安排下周各项工作任务，提出工作要求，反馈本周存在的班级管理、学生学习情况等重点问题并提出整改建议;周六学校进行常规管理考核，从教师备课、上课、作业评价、资源运用、参与教研活动，学生参与课堂、学习小组指导等方面进行量化评价，做到周考核（每周教师备课、课堂教学必考核）与月考核相结合。并集中进行下周授课内容及教学设计、作业设计的审核，提出修改意见，周六、周日整改，周日下午二次审核,把好备
5、课环节，保证线上教学实效；周日晚上7：00-8：30召开总结反馈交流会，校长主持，教务处、德育处等总结线上教育教学工作，分析存在的问题提出整改的建议，对下阶段工作做好安排及要求。同时，根据巡课情况选取1-2名班主任，23名线上教学组织突出的教师做经验交流，达到取长补短，经验共享的目的。2 .明确职责分工，夯实责任在完善中心学校线上教学工作各项制度的基础上，建立了由中心学校统一领导实施，各学校分年级规划实施的工作机制，分解了工作任务，层层落实，责任到人。中心学校为保证线上授课质量，对各校管理做了明确分工要求，制定责任清单，全面加强“线上”教育教学工作督导，在中心校的统一部署下，各学校定期召开全体
6、教师视频会，及时传达教育局相关文件精神及每天校长例会精神，并提出相应的工作要求，做到线上教学工作有的放矢。中心学校每天统计学生在线学习人数，及时反馈，防止反复。对教务处、德育处及班主任、总务处、信息技术员等各部门具体提出比较细致的职责分工。3 .强化总结交流，培训到位为进一步落实线上教育教学工作，中心学校统一要求在9月19日、20日晚上7：009：00各校召开学生家长会和学校线上教学阶段性总结会，9月23日19：00-20：00又安排全体教师统一进行第四轮国家中小学智慧教育平台教师运用培训和全体教师线上工作推进会。家长会上班主任对学生和家长就中小学国家智慧教育平台操作运用流程再次进行了培训I,
7、力求通过培训提高学生自主学习，家校合作共同提高学生线上学习质量。进一步落实了确实无网络、无手机、留守、独居学生的线上学习，成立学习互助小组32个，彻底解决了这类学生的线上学习问题。中心学校对23名新聘及临聘教师为了尽快适应线上教育教学，依据“中心学校未来教育家成长工程实施方案”进行了为期一周的“一对二培三模四扶”的强化培训，即一对：先指定与同学科骨干教师师徒结对，二培：由师傅重点指导培训学习新课标、教材和资源平台应用，三研：走进师傅课堂师徒共同研学，模仿教学模式，四扶：从本周开始自主进入课堂，师傅全程听课指导备课、上课及其他教学工作，同时要求自主学习完成岗前培训任务，学校师傅共同督促，力争尽早
8、胜任教学工作。4 .落实“双减五项管理”要求，家校携手同心，形成育人合力。各学校开足开齐课程使学习、休息、锻炼、运动、读书、劳动等内容相结合，中心校层面及时向全体师生推送“德育、体音美艺术系列特色微视频”拓展师生视野。作业布置与批改方面，采取分层作业，推进作业报备制，作业类型有基础巩固、技能提升、拓展应用、综合实践、课外阅读等多种形式。钉钉作业做到当天批改，及时反馈，作业完成情况及时与家长交流沟通。加强学生阅读指导，每周各年级统一安排了一节阅读指导课，由语文老师每周统一推荐书籍，低年级有条件的安排亲子阅读，在课上进行读书心得交流，分享读书的快乐。5 .加强资源整合培训提升应用水平充分利用中小学
9、智慧教育平台、北京四中网校、希沃白板等教学资源，结合各校的学生实际，教师将PPT、微课、课本、双师课堂、教学任务单等多种资源相互整合，提高了线上教学效果。教师通过发送签到、语音、视频、文字消息，提前督导学生进行课前准备，学生的课堂参与率有了很大的提高。*学校九年级*的数学课、*初中*的语文、*小学*英语、*小学的*数学等许多教师都能很好的运用智慧平台，进行授课效果明显。针对部分教师资源平台应用不熟练，转换出故障等因素，中心学校先后组织不同级别的智慧平台、企业微信、钉钉群、腾讯会议等资源平台运用培训达4次，上周各校对巡课中发现的技术操作有问题的教师再次进行了一对一培训，基本解决了线上授课平台运用
10、问题。6 .严格督查巡课以巡促教促学修订完善*中心学校线上教学巡课制度，建立了中心学校中小学校长中小学主任（中层领导）班主任的四级巡课机制。要求对每天各科都有问题学生班主任保证“每日一询”，个性问题由任课教师进行沟通解决，重点学生由学校德育处进行沟通，真正做到以巡促教的目的，保证线上教学的质量。中心学校成员每天至少听2节完整的课，同时每节课至少5一10分钟以上时间浏览承包学校60%的课堂。承包初中的成员还需至少听一节九年级的课程，听完课后把听课时发现的问题及亮点及时反馈给授课教师，各学校将线上教学情况实行每日一报。9月13日召开校长、主任例会根据巡课汇总向各学校提出了10条意见和整改建议，通过
11、近期的巡课发现，整改效果明显。7 .强化总结反馈查缺补漏9月20日晚上7：009：00,在中心校统一安排下，各校开展了教师阶段性总结会，通过中心学校成员参与反馈，会上：各校总结了开学以来线上教学工作取得的成绩及亮点，对备课、授课、作业设计、资源运用、学生居家生活、心理健康、学生参与学习情况等方面进行总结反馈，重点对下一阶段线上学习要求（参与率、专注情况）纪律及家校配合方面做了安排。同时安排1-3名教师进行了线上授课经验交流。8 .制度保障线上课堂教学井然有序为了进一步落实线上教学管理提升线上教学质量，中心学校制定了*中心学校中小学教师线上教学行为规范和*中心学校中小学教师线上教学常规管理考核评
12、价方案及考核评价量化表。使各校管理者对线上教学管理有了制度保障和考核依据，通过督促落实发现各校各科教师线上授课趋于不断规范，如:在巡课过程中发现各学校校长、主任及中层领导分工明确，能够不定时进入课堂进行观课，并在留言区提出中肯建议；各科教师基本能够按时按计划按照课表进行授课且比较认真负责。双师课堂能够做到提出问题随机暂停，让学生思考，师生互动再播放,相互应对补充完整，听、思、说、议成效显著。9 .教研助力提升教师“五大素养”更改计划，确保各项教研活动为围绕提高线上教学质量服务。中心学校根据线上教学问题梳理，及时调整今年围绕“未来教育家成长工程”、“金秋最美课堂云端展示暨岗位大练兵”两大主题活动
13、计划，改线下活动为线上活动。落实教研计划，有序高效开展活动。8月9月上旬新课标研训，智慧平台及线上教学平台资源运用培训按期完成并按校本培训要求完成考核评价。9月中下旬中心学校学科工作室、各学校教研组围绕打造线上“金秋最美课堂云端展示”进行骨干示范引领和优秀案例推广活动正在开展，中小学各学科现已推出骨干教师示范课17节，通过巡课13名老师的教学案例全镇进行了推广。10月份，按照金秋最美课堂云端展示实施方案将进行“新教师汇报课、中青年教师优质课、老年教师最美奉献课”及人人打造最美课堂系列活动。积极参与教研活动确保常规教研活动正常进行。中心学校先后组织初中教师参加了初中名师公开教研活动，初中信息技术
14、优质课观摩活动，初中语文、历史、数学远程学科教研活动，中心学校组织的“如何有效组织理化生创新实验”课题研究，小学数学线上教学设计比赛，小学英语“以如何多元评价激发学生参与线上课堂学习”为主题的教研活动，同时，要求全体教师自主进行教育家专著学习，先进教学理念研读，优秀课例观摩等活动,从而提高教师“五大素养”提升教师线上教育教学能力水平。10 .问题会诊整改改进部分教师的在线课堂还存在直接播放视频材料（微课）或双师课堂，无师生互动交流等现象。改进措施：说明教师没有做精心的教学准备，敷衍了事。要求严格按照中心学校线上教学常规管理要求要求执行。根据直播后统计，每节课仍然都存在极少数学生不参加学习或学习
15、时长不足，不能按时进入课堂，或随进水随出问题。整改措施：通过班会或电话联系家长，将存在的问题及时反馈给家长，并与家长构通，让家长参与监督，形成强有力的家校合力。对学生进行说服教育，改进教学方式提高学生的学习兴趣。网络授课的互动性比较差，不能及时了解学生的实际学习情况。通过老师们的反应，上课互动连麦耗时，学生讲解也耗时,总是与一小部分学生互动，无法监管所有学生。整改措施：充分利用小组长，让小组长成为自己得力的助手,完成作业统计，有效进行反馈，有针对性与家长沟通。教师可以将学生分组，参与互动交流学习小组。下一步，学校将进一步加强线上教学管理，从小处着手，加大巡课督导力度，发现问题并从根本上解决问题
16、，确保线上教学取得成效。*中学在全县线上教学工作推进会上的发言尊敬的各位领导，各位同仁：疫情发生以来，我校严格执行上级部门关于“停课不停学”的要求，积极探索开展了线上教学工作和大走访大劝学活动，按照会议安排，下面我就*中学线上教学工作开展情况做以汇报，我汇报的题目是督评研促线上教学访查劝提工作实效：早谋划，细安排，严密部署。我校的线上教学经历了以下四个阶段：1、试播调研2月18日一-20日，对全校科任教师安排了三天线上试播，目的是让师生熟悉平台操作，上课流程，调试设备，督促检查寒假作业完成情况。2月23日通报了线上试播情况，制定了课表，规范了教学计划进度、教案作业、导学案、课后辅导等教学常规要
17、求，每节课30分钟，周授课30节，每天6节。试播阶段通过调查，家庭装有宽带的学生大约为30%,同时有宽带和电脑的学生不足20%,用手机上课的学生占80%o每天6节课对于部分家庭来说,不能保证手机一直在学生手中，家长还要用，也不利于学生视力健康。2、调整打卡3月1-15日，我们调整课表，音乐、体育、美术通过打卡的方式完成，要求家长督促，特别对于中考项目，要求学生加强训练。为考虑学生家庭学习条件和视力健康，调整为每天4节课，每节课40分钟，周授课25节。3、教室直播3月16日起，我校班子成员、后勤人员、九年级任课教师到校召开了工作会，反思总结前期线上教学工作，开始了毕业年级科任教师全部在校在教室进
18、行线上直播授课，对线上授课工作进行再推进，再要求，对课程安排再做调整，九年级学生每天授课6节，在线学习4小时。4、走访劝学3月22日开始，除前期到校人员外,所有班主任到校，结合前期线上教学信息反馈，各班主任认真分析教学情况，按照学校提出“不漏一人，每生必访”的要求，全体教师分组对全体学生进行大走访大劝学活动，深入学生家庭，详细了解学生居家学习环境，实地检查线上学习落实情况，向学生和家长讲线上学习的要求，督促家长为学生线上学习创造条件、提供支持、配合监督。发放了*中学疫情防控暨20XX年春季入学工作告家长书、给全体学生的一封信，同时巩固控辍保学成果。重过程，勤检查，落实责任。我校结合实际，安排了
19、操作性较强的线上授课方案。具体做法如下：（一）以“观”督课，看评结合。2月16日搭建完成钉钉授课平台，校长、副校长、年级主任、教导主任全部加入各个班级群，检查上课质量，及时反馈上课中的不足。深入督评，实行班子成员包班制度，保证课堂教学质量，每节课都有班子成员听课，检查听课学生人数，记录课堂中的优秀做法，作为线上教学的优秀素材提供给老师互相借鉴；对于线上教学中还需要改进的地方，及时通知本人整改。对于没有上课的学生，与班主任、家长衔接沟通，询问原因，针对解决。通过以上措施，九年级学生听课率95%以上，七八年级90%以上。（二）以“练”促学，讲练结合。要求教师备课时结合线上授课特点和学生实际设计学习
20、提纲，做到线上集体备课,教导处审查。上课时要重视精讲多练，关注学生，将导学的理念贯穿到教师备课和学生学习的全过程，多一些连麦互动,少一些照本宣科；学生作业及时布置，及时反馈。在作业及辅导时间，采取分层辅导学习，做好分类推进工作。在家访过程中，绝大多数学生的作业和课堂笔记让人满意。（三）以“放”共研，研学结合。以教研组为单位组织老师每周观看一次优秀教学视频回放，开展互评，做到相互提高。同时开展线上授课经验交流，对线上授课的技术进行优化。整合各平台线上优秀资源，使线上授课更能适应农村学生实际。（四）以“查”施策，家校结合。为提高授课质量，对未参加授课的学生及时家访与家长联系，了解原因，精准施策，通
21、过观看回放，老师个别辅导等形式，确保所有学生参与学习。（五）以人为本，合理安排。加大了课后辅导的力度，以信息推送、单个或部分连线等方式，每天安排1小时的线上答疑互动，保护了学生视力，增加了辅导的时间。每天的古诗文诵读和英语自习主要通过学生打卡和老师抽查的方式检查；体育课主要采取老师指导动作要领，学生在家训练的方式。（六）靠实责任，加强管理。学校、科任教师制定了本学期教学计划和个人教学工作行事历，教案审阅、作业批改、授课出勤、研学培训均实现了线上管理，教学分管领导、教导处做好常规检查及记载，严格落实教学纪律和教学常规,线上教学各项工作均纳入正常检查和考核范围。常反思寻差距找准问题虽然我校的线上教
22、学工作得到了上级部门和学生家长的肯定，但是还没有达到预期效果，存在以下问题：（一）教师重视“缺”。部分教师在思想上对目前形势和线上教学工作认识不足，假期效应还没有结束。备课不够扎实，导学准备不足，与线上教学的实际结合不够，教学效果相对较差。（二）学生环境“差”。农村家庭线上学习设备、网络相对落后，多数学生只能利用手机观看直播，效果不如平板,电脑，网络也时有卡顿现象，交流互动效果差，大部分家庭不能给学生提供安静的学习环境和应有的学习氛围，连一张课桌都不能保证。（三）家校监管“难”。一些学生家长对学生学习的重视程度不够，对学生缺乏监管，上课学生人数不稳定，个别学生只“跑”学习时间，无实际学习效果，
23、上课参与率不能确保百分之百。目前不能坚持线上授课的学生共有7人，设备不到位3人，厌学学生4人。抓整改促提高力求实效我校将认真学习贯彻全市线上教学工作推进会精神，积极学习借鉴兄弟学校的经验做法，结合大走访活动掌握的实际情况，进一步完善计划，改进措施，尽力克服一切困难，把线上教学的各项工作做细做实，后期计划改进如下：（一）现场保障强力检查。统一在每个教室安装线上教学设备，本周开始七八年级所有教师到校，在教室进行线上授课，学校领导进教室听课、督查、记载，在集体办公室进行集体备课，完成一次线上学业水平检测，保证教学质量。（二）分层推进强力宣传。以年级组、班级为单位在教室利用陇政钉系统召开家长会、班会等
24、视频会议，包级主任、科任教师、家校委员会代表出席。班主任制定操作性强的家长会材料，对家庭住址相对较近的同年级学生建立学习小组,对大走访活动中摸排出的共性问题进行通报，个性问题进行回访督查，对优秀学生进行表扬。各班通过班级微信群、QQ群向学生宣传在线学习的必要性和重要性，使他们进一步加强自律、端正学习态度。（三）家校合力强力监管。充分发挥各班家委会效能，要求家委会加强对家长的监督管理，让家长切实履行对学生监管职责，严格管控学生手机使用时间和外出活动，及时督促学生完成作业，出现问题随时和班主任进行沟通处理，并组织家委会成员及科任教师适时对问题突出的家庭进行回访督查。线上教学作为一种全新的教学手段，对于广大教育工作者来说是一个新的挑战，也是一个新的机遇，更是一个新的舞台，我们全校上下必将以此为契机，停课不停学，在摸索中前进，在实践中适应，在优化中创新，为我校的质量提升而努力奋斗。我的发言完毕，不妥之处敬请各位领导批评指正。
