《文言文两则》ppt课件.ppt

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1、刻舟求剑 拔苗助长 叶公好龙 守株待兔 这些都是古人写的文章，古人写的文章，我们叫做文言文，也叫古文。 文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。语句简洁，语句意思非常丰富；有些词语的意思和今天的意思发生了变化。,想一想，我们学过哪些寓言故事？,温故而知新， 可以为师矣。,我们学习过伯牙绝弦，学习古文，有些什么方法？,读：读通读顺，读出感情；看：参看注释（查工具书）理解意思；释：解释译文，理解全文；明：明白道理；背：背诵全文；默：正确默写。,学弈,学弈只有5句话，70个字，是一篇短小精悍的寓言故事。学古人写的文章有一定困难。我们怎样才能学好古人

2、写的文章呢？（有什么方法？）,1、多朗读；2、看注释；3、释全文；4、明道理；5、背全文；6、默写准。,y,围棋,下棋,学 弈：,学习下围棋。,学弈 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之/为听；一人/虽/听之，一心以为/有鸿(hn)鹄(h) /将至，思/援弓缴(zhu) /而射之。虽/与之/俱(j)学，弗(f)若之矣(y)。为/是其智/弗若与(y)？曰(yu)：非/然也。,孟子： (约公元前372前289年)，战国时期思想家。他继承并发展了孔子的思想。 孟子一书是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成。,作者简介：,弈秋 ，通国之善弈者也。,通国：全国

3、。,之：的。,善：善于，擅长。,译文： 弈秋，是全国最善于下棋的人。,弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。,看注释，释全文。,使弈秋诲二人弈，其一人专心致志 ，惟弈秋之为听。,使：让。,诲：教导。,惟：只。,译文： 让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导。,一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 。,之：指弈秋的教导。,援：拉。,鸿鹄：天鹅。,缴：指丝绳的箭。,之：指鸿鹄。,译文： 另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想拉弓射箭，把它射下来。,虽与之俱学，弗若之矣 。,之：他，指前一个人。,俱：一起。,弗若：不如。,矣：了。,译文：

4、 这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人。,为：因为。,与：吗。,为是其智弗若与 ？曰 ：非然也。,其：他的，指后一个人。,然：这样。,译文： 说他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。,弗若：不如。,弈秋，是全国最善于下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；而另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅要飞过来，想拉弓射箭，把它射下来。这个人虽然同前一个人一起学习，成绩却不如那个人。是说因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。,译文：,？,为是其智弗若与？曰：非然也。,专心致志成功,一心二用失败,条件一样态度不同,思考讨论：,1、两个人同时

5、在最好的老师指导下学棋，为什么会产生不同的结果？,答：因为一个人专心致志学习，而另一个人三心二意。,2、通过学习，你从中得到了怎样的启示？,答：课文告诉我们，学习要专心致志，绝不可三心二意的道理。,学弈这篇文言文选自孟子告子。孟子是我国古代的思想家、教育家。课文讲了两个人同时在老师的指导下学棋，却产生了不同的结果。告诉我们：学习要专心致志，绝不可三心二意的道理。,中心思想：,两小儿辩日,这篇传说故事选自列子汤问。 列子一书相传是战国时郑国人列御寇的作品。列子属于道家学派，孔子属于儒家学派，而两家是对立的学派，常常互相讥讽。列子写这故事，是讥笑孔子的无知。其实两小儿的疑问，也是列子提出的问题，这

6、个疑问，列子也不能解决。 列子中多记民间故事、寓言和神话传说。如愚公移山等。形象鲜明，含义深刻，具有较高的文学价值和思想价值。,背景介绍：,作者介绍：,孔子(公元前551公元前479)，名丘，字仲尼。鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成论语一书，留传于世。,孔子名言 ：,1、读书百遍，其义自见。 2、温故而知新。 3、不学礼，无以立。 4、己所不欲，勿施于人。 5、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。 6、知之为知之，不知为不知，是知也。 ,初升的太阳,故事导入：,孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。

7、一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。” 一儿以/日初出/远，而/日中时/近也。 一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中，则如/盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？” 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？” 孔子/不能决也。 两小儿/笑曰：“孰/为汝/多知乎？”,初读课文，了解故事。,孰为汝多知乎,辩斗,盘盂,沧沧凉凉,探汤,du,y,cng,tng,r,sh,给下面画线的字注音:,孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始初时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。,认为,离,正午,向东游历,辩论争论,原因，缘故,孔

8、子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。,一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”,看注释，释全文。,另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。,一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。此不为近者热而远者凉乎？”,到了,就,一种装酒食的敞口器具,是,阴阴冷冷，天气凉爽的样子.,把手伸到热水里去，意思是天气很热。,前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?”,另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把

9、手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?”,孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”,你,谁,孔子听了，不能判断谁对谁错。,两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢?”,裁决，判断。,译文：,孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。” 另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。 前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?

10、” 孔子听了，不能判断谁是谁非。 两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢?”,分角色朗读全文：,你觉得这两个孩子可爱吗?可爱在哪里?,两小儿争论的是一个古老而有趣的问题，孔子回答不出，如果你是掌握了现代科学知识的孔子,你该如何回答他们？,“远者小而近者大”为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢？ 早晨和中午的时候，太阳距离地球的远近是一样的。由于视觉的误差。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这样的比较下，此时太阳显得大。而中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，此时太阳显得小了。,同一

11、物体白色比黑色的显得大些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升的时候，背景是黑沉沉的天空，太阳显得明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，就显得小些。,“近者热而远者凉”中午气温高，是否此时的太阳比早晨离我们近些呢？ 主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。 同时，在夜里，太阳照射到地面上的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳的热度照射到地面上，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。,（不是）,1、太阳是远是近，两小儿各有不同的结论，其根据是什么？,研读课文：,【1】如车盖 （近大）,如盘盂（远小）,【

12、2】沧沧凉凉 （远凉）,如探汤（近热）,视觉判断,感觉推论,2、两小儿为什么会有不同的看法？,因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。,3、你觉得“两小儿笑曰”，“笑”有什么含义？ (1)嘲讽的笑，大圣人也有不知道的。(2)骄傲的笑，我们难倒了最有学问的人。（3）痛苦的笑，孔子都不知道，那谁还能知道答案呢？4、“孔子不能决也”，你能想到什么？ 知之为知之，不知为不知，是知也。 学海无涯，我们应该树立终身学习的思想。 认识事物的角度不同，得出的结论就不同。 学习两儿独立思考，勇于质疑的精神。 5、孔子答不出来，他的态度是怎样的？可取吗？ 他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习

13、。,1 、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们要不断学习。,2、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。,3、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。,4、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。,这个故事对你有什么启发？,中心思想：,两小儿辩日选自列子汤问。孔子是春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。故事通过两个小孩争辩“太阳离地球的远近”问题，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。,背全文（减字法）,1、初试背诵（减去文中少量字句，引导背诵） 孔子( ) ，见两小儿( )

14、。问其( )。 一儿曰：“我以日始出时( ) ，而日中时( )也。” 一儿以( ) ，而日中时( ) 。 一儿曰：“日初出( ) ，及日中则( ) ，此不为( )而( )大乎？” 一儿曰：“日初出( )，及其日中如( )，此不为( )而远者凉乎？” 孔子( )也。 两小儿笑曰：“孰为 ( )乎！”,2、再试背诵（减去文中大量字句，引导背诵） 孔子( )，见( )。问( )。 一儿曰：“我以( )去人近，而( ) 也。” 一儿以( )，而( )。 一儿曰：“日初出( ) ， ( ) ，此( ) ？” 一儿曰：“日初出( )，此( ) ？” 孔子( ) 。 两小儿笑曰：“（ ）！”,3、直接背诵,

15、我一定行！,结束语：,疑，辞海解释为“不相信，不确定”。未通之理，未解之惑，未识之物，都是“疑”。学习就是要存“疑”，破“疑”。有“疑”才能有所求，破“疑”才会有创新。 “水开了，壶盖为什么会跳起来？”瓦特产生了疑。 “苹果为什么往下落，而不飞上天？”牛顿有了疑。正是有了这“疑”，才有了蒸汽机，才有了“万有引力定律”。科学史上，这样的例子不少。惟独具有强烈的求知欲与探索精神的人，才会因此而“疑”，才能透过现象本身才探寻其本质。 古希腊哲人谟克利特说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。”让我们点燃头脑中的火把，去勇敢地怀疑和探索吧！,孔子名言:,再见,1、读书百遍，其义自见。 2、温故而知新。 3、不学礼，无以立。 4、己所不欲，勿施于人。 5、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。 6、知之为知之，不知为不知，是知也。 ,