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1、,语文 三年级 上册,16 金色的草地,第一课时,第二课时,成熟的蒲公英,盛开的蒲公英,第一课时,你们见过蒲公英吗？它是什么样的？,点击图片 欣赏视频,蒲,p,“艹”说明这是一种植物，“氵”表示它长在水岸边，“蒲”是一种草本植物。,许多汉字的形旁都表示了它的字义，猜一猜，“蒲”字的部首是“艹”，下面还有“氵”，这个字的意思可能和什么有关？,“蒲”上下结构，“艹”要写得宽扁，盖住下面的部分，最后一点不能漏。,朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。,初读课文，扫清障碍,朗读课文 读准字音,shu,ln,我发现蒲公英的花瓣是合拢的。,弟弟也假装打哈欠。,我起得很早去钓鱼。,我和弟弟常常在草地上玩耍
2、。,qin,dio,默读课文，想一想：这片草地给你留下了怎样的印象？课文主要描写了哪几个场景？,整体感知,第一个场景：蒲公英盛开。,第二个场景：“我”和弟弟在草地上玩耍。,最后一个场景：草地会变色。,有趣,可爱,盛,耍,喊,欠,英,yn,shn,shu,hn,qin,“英、盛、耍”都是上下结构，其中一横都要写长一点。“英”要上扁下宽，“盛、耍”上下大约相等。“欠”撇捺要舒展。“喊”的“口”要写窄小一点。,钓鱼,合拢,蒲公英,一起来学习几个会写字吧！,默读课文第3自然段，一边读一边想象课文描写的画面，用横线画出草地颜色的变化。,互动课堂,有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的
3、。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。,哪些描写让你看到了草地颜色的变化？,时间顺序,很早,中午,傍晚,绿色,金色,绿色,同一片草地在不同的时间，颜色竟然会不一样，真的太奇妙了。你能用波浪线画出草地颜色变化的原因吗？,原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。,点击图片 欣赏视频,花朵合拢时,花朵张开时,手掌,拳头,蒲公英的花就像我们的手掌,观察细致,（张开）,（合拢）,金色,草地也是金色,金色的花瓣被包住,草地就是绿色,早上，草地 ，因为蒲公英 。,中午，草地 ，因为
4、蒲公英 。,学完第3自然段，让我们一起把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致吧！（课后第二题）,是绿色的,是金色的,傍晚，草地 ，因为蒲公英 。,是绿色的,的花朵是合拢的,的花朵是张开的,的花朵是合拢的,绿色,合拢,早上,金色,张开,中午,绿色,合拢,傍晚,联系自己的生活经验，想一想：如果你的窗前有一片这样的草地，上面开满了花，你能观察到什么？想一想自己想作的观察和课文中“我”的观察有什么异同。,“我”不只观察了草地的颜色，还在不同时间观察了草地颜色的变化，并通过进一步的观察发现了草地颜色的变化和蒲公英花朵张开、合拢的关系。,我的观察十分细致,我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的
5、。,朗读：朗读的时候，需要把“仔细、合拢”两个词语读重一点，强调作者观察的细致。,只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头你留意过哪些事物的变化？和同学交流。（课后第三题）,牵牛花,牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。,一、在括号里填入合适的动词。 （ 钓）鱼 （ 提）篮子 （ 捡）果子 （ 背）柴,课堂演练,张开（ ） 仔细 （ ）美丽（ ） 升起 （ ） 随意（ ） 喜爱 （ ）,二、写出下面词语的反义词。,合拢 粗心丑陋 下降刻意 厌恶,三、下面对课文理解正确的是（ ）。,A.这
6、篇文章中出现了两个人物。B.是“我”和弟弟一起发现的蒲公英的秘密。 C.蒲公英的花瓣一直是开着的。,A,第二课时,上节课，我们学习了金色的草地，知道了草地的颜色会发生奇妙的变化。草地的颜色是怎样变化的？为什么会发生这样的变化？谁来说一说？,而,察,拢,趣,喜,钓,dio,r,ch,ln,q,x,“察”宝盖头要写得稍长，盖住下面。里面的左上部件是变形的肉月旁，所以有两点。右上部分就像一只手。“示”的竖钩写在竖中线上，这个字才算摆放得平稳。,“钓、拢”是左右结构，要写得左窄右宽。“喜”上中下三部分要写得扁一些。,先来学习会写字吧！,除了草地，文中还有哪个场景让你觉得有趣？ 选择自己感兴趣的一个场景
7、，一边读一边想象画面，说说你看到了哪些有趣的画面。,我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。,蒲公英盛开,第1自然段,蒲公英给我们带来了不少快乐。,动作描写,我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。,兄弟俩玩耍,第2自然段,一本正经,打哈欠,同桌互相表演,学习第4自然段，从第4自然段中你读懂了什么？,“多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。“草地”“蒲公英”两个词语读到时候
8、不要拖长音，要读出赞叹的语气。,“多么可爱”“多么有趣”要重读，读出对草地和蒲公英的喜爱之情。“草地”“蒲公英”两个词语读的时候不要拖长音，要读出赞叹的语气。,作者的感受,多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！,小练笔,我家乡的老树是多么挺拔，多么苍翠啊。,用“多么多么”造句。,它和我们一起睡觉，和我们一起起床。,“我”对蒲公英的喜爱和对大自然的热爱。,花朵合拢,花朵盛开,蒲公英,人,指导书写“睡”,睡,shu,书写时左窄右宽，右部分的“垂”横笔长短不一，其中第一横最短，第二横最长，横笔之间间隔要均匀。,小练笔,晚上，我们睡觉，蒲公英的花就 ；早上，太阳升起来了，我们起床，蒲公英的花就 。,和我们
9、一起睡觉,和我们一起起床,朗读指导（课后第一题）,朗读全文时，要通过语气、语调的变化，把对草地和蒲公英的喜爱之情读出来，把大自然给人们生活带来的快乐体现出来，把草地上玩耍、游戏的童真童趣体现出来，语气语调轻松活泼，语速较快。,观察记录单,大自然里有千千万万、各式各样的事物。课后请同学们选择一种自己感兴趣的事物继续进行观察，把观察所得填写在“观察记录单”上。,选择不同的时间对同一事物进行观察。,发现事物出现变化后，要进一步仔细观察，思考发生变化的原因，注意随时在观察记录单上记录观察所得。,结构梳理,草地玩耍互吹蒲公英新的发现颜色变化喜爱蒲公英一起睡觉、起床,细致观察热爱自然,金色的草地,本文讲述
10、了一位小男孩无意中发现草地会变_，然后开始观察，发现 ，并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美，再现的景色奇特美丽，激发人们 , 。,主题概括,颜色,草地变色的原因,感受大自然给我们的生活带来了无穷的乐趣,带着你的梦想,自由飞翔; 带着你的希望,随风飘荡。 张开你的翅膀,你飞了一趟又一趟。 寻找你落地开花的方向, 实现你内心深处的愿望。 蒲公英,拓展延伸,蒲公英诗言花语有感张润江 随风轻舞逸天涯，时暮悠然伴彩霞。胜景险峰皆过眼，甘将春喜送千家。,一、下面对课文理解正确的是（ ）。,A.这篇文章中出现了两个人物。B.是“我”和弟弟一起发现的蒲公英的秘密。 C.蒲公英的花瓣一直是开着的。,A,课堂演练,二、根据课文内容填空。,1.写反义词。,张开,合拢,手掌,2.文中把蒲公英的开放的花比作_。,三、在生活中，只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着的。你留意过哪些事物的变化？和同学交流。,示例：牵牛花清晨四点左右开放，而到了中午，牵牛花就会收拢花瓣，直到第二天清晨四点左右再开放。,向日葵会随着太阳转动，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头,还可以介绍哪些？,字词听写,
