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1、为学患无疑，疑则有进。 宋陆九渊,南宋哲学家陆九渊的这句话，意思为“读书做学问就怕发现不了问题,只有带着问题学习才能进步”。也就是常说的“学贵有疑”、“读死书不如不读书”、“学以致用”、“学以解惑”的意思。,为学患无疑，疑则有进。 南宋哲学家陆九渊的这句话，意思,单元要点：阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。写一个人，注意把印象最深的地方写出来。,为学患无疑，疑则有进。 宋陆九渊,单元要点：为学患无疑，疑则有进。,卖火柴的小女孩,关于丹麦童话大师安徒生，你了解什么？,安徒生：丹麦19世纪著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”，世界文学童话创始人。 1838年获得作家奖金。“为了争取未来
2、的一代”，安徒生决定给孩子写童话，出版了讲给孩子们听的故事。此后数年，每年圣诞节都出版一本这样的童话集。近40年间，共计写了童话168篇。他的代表作有卖火柴的小女孩白雪皇后夜莺皇帝的新装母亲的故事演木偶戏的人拇指姑娘海的女儿野天鹅丑小鸭等。,卖火柴的小女孩 关于丹麦童话大师安徒生，你了解什么？安,一个豆荚里的五粒豆,豌豆,一个豆荚里的五粒豆豌豆,认真阅读课文，圈画出不理解的词语，对照生字表认识汉字。,豌豆 按照 僵硬 预感 揭晓青苔 囚犯 窗框 洋溢,豌豆 按照 舒适 恐怕 僵硬玩具枪 耐心 探出头 愉快 曾经,wn n jing y ji,ti qi kung y,识字读词,认真阅读课文，圈
3、画出不理解的词语，对照生字表认识汉字,青苔,窗框,水笕,根据偏旁，猜测有什么有关？,“水笕”是横安在屋檐上承接雨水的长竹管，用以收集雨水作为生活用水。,ti,kung,jin,豆荚,ji,理解词语,青苔窗框水笕 根据偏旁，猜测有什么有关？ “水笕”是,联系生活实际说一说下列词语的意思,理解词语,僵硬,恐怕,探出头,囚犯,你指我认，伙伴互助认一认课后生字词。,联系生活实际说一说下列词语的意思理解词语僵硬恐怕探出头囚犯你,有几个字的读音要注意，请选择正确的读音打“”豌（wn wn）豆 按（n n）照豆荚（ji ji） 窗框（kun kun）的（de d d）确 暖和（h hu hu）,当堂练,有几
4、个字的读音要注意，请选择正确的读音打“”当堂练,读一读课文，把你的问题写下来。第一次读课题的时候，你产生了什么问题？,阅读提问,这五粒豆有什么经历？,五粒豆的结局怎样？,这五粒豆做了什么？,用提问词把问题表达清楚,为什么 怎么什么 难道究竟 怎样,读一读课文，把你的问题写下来。阅读提问 这五粒豆有什么经历,带着读课题产生的问题，再去了解一下这五粒豆有什么经历，最后怎么了？完成表格。这五粒豆有什么经历？最后怎样了？,阅读提问,带着读课题产生的问题，再去了解一下这五粒豆有什么经历,根据课题提出问题，并尝试解决，这是很重要的阅读本领。 继续读课文，你一定会有更多的问题。请阅读，继续提问，在哪里产生问
5、题，就把问题写在哪里。,1.提问有问号，问清楚。2.对照检查自己的问题：有问号吗？有没有提问清楚？自己修正。,阅读提问,根据课题提出问题，并尝试解决，这是很重要的阅读本领。,我们可以针对一个词，一句话，一小部分内容产生问题。,课后的一组问题，分辨一下是针对部分还是全文来提问的。1.课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？2.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？3.掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？,部分,部分,全文,“最”，是比较得出的结论,阅读提问,我们可以针对一个词，一句话，一小部分内容产生问题。,一、选择红色字注音全对的一组()A.豆荚ji豌wn豆揭
6、ji晓B.青苔ti 囚qi犯 门框kunC.洋溢y 舒适sh 手枪qin,C,当堂练,二、照样子写词语。例：暖洋洋(ABB式)_例：越长越大(越A越B式)越_越_越_越_ 越_越_例：眼睛(偏旁相同的词语)_,沉甸甸,金灿灿,黑乎乎,飞 高,走 远,陷 深,洋溢,愉快,肥胖,一、选择红色字注音全对的一组()C当堂练二、照样子写词语,三、按要求完成句子练习。1. 太阳把豆荚晒得暖洋洋的。(改为“被”字句)_2. 这粒豌豆说：“我胖得够美了！我胖得要爆裂开来了！”(改为转述句)_3. 这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。(用关联词语造句)_4. 豆荚裂开了。(扩句)_,豆荚被太阳晒得暖洋洋的。
7、,这粒豌豆说，它胖得够美了！它胖得要爆裂开来了！,例：姐姐既会唱歌又会跳舞。,例：黄黄的豆荚忽然裂开了。,三、按要求完成句子练习。豆荚被太阳晒得暖洋洋的。这粒豌豆说，,1.提出问题，读中思考，梳理相关内容，找到答案。2.再读童话，体会感情。3.书写汉字。,作业布置,1.提出问题，读中思考，梳理相关内容，找到答案。作业布置,一个豆荚里的五粒豆,第二课时,一个豆荚里的五粒豆第二课时,自读课文，找出最喜欢的段落多读几遍，尝试谈一谈自己的感受。,交流：（1）豌豆在家庭的地位安排是怎样的？（2）五粒豆即将分开时，它们的想法有什么不同？汇报交流，读出不同的语气。,自主学习,自读课文，找出最喜欢的段落多读几
8、遍，尝试谈一谈自己的,有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。,按照豆荚里的位置,（1）豌豆在家庭的地位安排是怎样的？,豆荚就是一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员。极富诗意的想象，使故事更加人性化。,有一个豆荚，里面有五粒豌豆。豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就,（2）五粒豆即将分开时，它们的想法有什么不同？汇报交流，读出不同的语气。,“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。,第一二粒豆自高自大,“我，”第二粒说：“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与
9、我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。,（2）五粒豆即将分开时，它们的想法有什么不同？汇报交流，读,“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。”在被装进万剧情之前，它们从小孩的手里滑落到地上，打起滚来。但这两粒豌豆最终还是被装进玩具枪里去了。它们说：“我们才会飞得最远呢！”,第三四粒豆满足现状,“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说，“,“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。,“该怎么样就怎么样！”这粒豌豆说。,第五粒豆随遇而安,“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。“该怎么样就怎么样！,青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。,原来是一粒
10、小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。,这粒豌豆长得好极了它的确在向上长人们每天都可以看到它在生长。,她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。,它埋怨恶劣的环境，但是不灰心，不失望，努力生根发芽。,青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。,你现在有一个小花园了！,母亲虽然不相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了愉快的想象。,这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。,母亲对孩子的爱，她盼望小豌豆苗能给小女孩带来希望。,对孩子的呵护,你现在有一个小花园了！ 母亲虽然不相信，但还是,最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起
11、来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。,“这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”,她快乐地坐在温暖的太阳光里小女孩低下头，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。,她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光正注视着豌豆花，快乐地微笑着。,健康快乐,希望乐观,最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能,别的豌豆最后怎样了？,被鸽子吃掉,落到水沟里,该怎样就怎样,生根发芽开花,别的豌豆最后怎样了？豌豆目标结果第一粒豌豆要飞到广阔的世界,小女孩看见了绿色心里真高兴。小豌豆爬上了窗台看见了小女孩。小女孩看见小豌豆开出一朵紫
12、色的小花心里真是高兴极了。小女孩对小豌豆有着怎样的感情,小豌豆又是怎样说的呢？,小女孩：谢谢你小豌豆，你的生长带给我希望，是你给了我绿色，让我乐观面对一切。小豌豆：虽然环境不好，但我会努力生长。我希望和你做朋友，有了你，我才更加努力。,小女孩看见了绿色心里真高兴。小豌豆爬上了窗台看见了小,豌豆,结构梳理,一个豆荚里的五粒豆,豌第一粒：飞向世界 吃掉了自高自大结构梳理一个豆荚里,根据文意填写表格。,小姑娘身体非常虚弱,小豌豆生了根，长出了小叶子,小姑娘讲话时比以前愉快，能自己爬起来，几天后，第一次能坐一整个钟头,小豌豆开了花,当堂练,根据文意填写表格。小豌豆怎样长大小姑娘怎样变好小豌豆钻进一个,
13、认识与感悟1. 豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是_。豆荚和豌豆都变黄了，它们就认为整个世界都是_。可见豌豆们那时候是生活在自己的世界中的。2. 我认为第_粒豌豆是最了不起的。因为它_。 从中我明白了_。,平凡的人生也能创造出非凡的成就有信心就有希望乐观地面对一切,绿的,黄的,五,让生病的小姑娘看到了希望，恢复了健康,当堂练,认识与感悟平凡的人生也能创造出非凡的成就绿的黄的五让生病的小,阅读理解,我的家乡有很多人家种豌豆，我家也不例外。 到了豌豆开花的时候，便是我们这些乡间孩子最快活的赏花日子。豌豆花又大又艳，气味又好闻。豌豆花大部分是红色，也有紫色和白色。红色中又分深红、浅红、粉红多
14、种，一根豌豆豆蔓上常有几种颜色的花，一眼望去，真是五彩缤纷。由于在豆蔓上长的高度不同，豌豆花常分几层，看上去如阁楼相叠；又因为豆蔓横爬在地上的长度不同，而且相互纠结，豌豆花便成了一簇一簇的，瞧上去似花球相连。豌豆花常常是在一个早晨,家乡的豌豆,豌豆花有哪些颜色？请你用“_”标注。,结合短文内容，将下面的句子补充完整。(1)豌豆花看上去如阁楼相叠，是因为,豌豆花瞧上去似花球相连，是因为,阅读理解 我的家乡有很多人家种豌豆，我家也不例外。家乡,阅读理解,陡然大放，一地的花朵猛然出现在人们的眼前，浓浓的香味在空气中弥漫，由不得你不深深地呼吸。 豌豆花好看，豌豆更好吃。娘做的豌豆糕让我到现在还忘不了呢
15、！娘先是把豌豆磨成面，用细箩过了，再拌了香油、花椒、茴香、盐、蛋清和酵子等，搅成糊状，摊在笼屉上放锅里蒸。蒸出后用刀切成方块，让我们用筷子夹了吃。豌豆糕的那种鲜味和香气让人吃了还想吃，每次差不多都要撑得我捂了肚子连叫“哎哟”。,家乡的豌豆,用“”画出文中的过渡句，它的作用是_。,“娘”做的豌豆糕让“我”到现在还忘不了，是因为,承上启下,“娘”是怎样做豌豆糕的？请用“先再然后”的句式把“娘”做豌豆糕的过程简洁地写出来。,阅读理解陡然大放，一地的花朵猛然出现在人们的眼前，浓浓的香味,童话的拟人化写法,拟人化的写法是指文章不是用了一两句拟人的修辞方法，通篇使用了拟人修辞手法。拟人化的写法就是把“静”
16、的“死”的对象变“动”变“活”。使之具有人的思想感情，增强文章的生动性，形象性，使文章富有感染力。 本课就是把小豌豆当作人来写，赋予了人的语言、思维，使文章更加生动具体。,拟人化,“在这可爱的冷天气里，我浑身筋骨都在嘎嘎作响!”雪人说道。“风儿定会让你生气勃勃的!哦，那个烫人的东西，她盯着我呢!”他指的是快要落下去的太阳。“她要我眼花那是办不到的，我一定能挺得住。” 安徒生雪人,童话的拟人化写法 拟人化的写法是指文章不是用了一两句拟,选择阅读1,从前有两只公鸡 一只在粪堆上，另一只在屋顶上。他们都是骄傲得不可一世。不过他们之中谁表现得最突出呢？请把你的意见讲出来吧但是我们要保留我们的意见。养鸡
17、场是用一个木栅栏和另外一个场子隔开的。那另外一个场子里有一个粪堆，上面长着一个大黄瓜。黄瓜充分了解，它是生长在温床里的一种植物。 “这是生来如此，”黄瓜自己心里想。“世上一切东西不会生下来就都是黄瓜；应该还有别种不同的东西才对!鸡啦，鸭啦，以及旁边那个场子里的牛，也都是生物。我现在就看见栅栏上有一只公鸡。比起那只高高在上的风信鸡来，他当然具有更大的重要性。那只风信鸡连叫都不会，更说不上啼!而且它既然没有母鸡，当然也就没有小鸡；,两只公鸡安徒生,选择阅读1 从前有两只公鸡 一只在粪堆上，另一只在屋顶,它只是老想着自己，冒出一身铜绿!嗨，这只养鸡场上的公鸡，才算得上是一只公鸡哩!瞧他走路的那副样子
18、，简直是跳舞!听他啼叫的那种声音，简直是音乐!他每到一个地方，人们就好像听到了喇叭似的!假如他到这儿来，把我连梗子和叶子一口吃掉，把我藏在他的身体里，那也算是一种很幸福的死吧!”黄瓜说。 晚间天气变得非常坏。母鸡、小鸡和公鸡都忙着找藏身的地方。这两个场子之间的栅栏被狂风吹垮了，发出很大的声响。瓦向下面飞，但是那只风信鸡仍然坐得稳如泰山。它连头也不掉一下，因为它的头掉不过来。它很年轻，是新近铸出来的，但是它却也很清醒和沉着。它是“生而老成持重的”，与天空中的翩翩飞鸟，如麻雀和燕子之类的东西，是截然不同的。它瞧不起这些东西，这些“身材渺小、叽叽喳喳、平平凡凡的鸟儿”。,它只是老想着自己，冒出一身铜
19、绿!嗨，这只养鸡场上的公鸡，才算,鸽子是身材高大，光彩夺目，颇像珍珠母，同时样子也像某种风信鸡，不过他们却是又胖又呆，而他们心中所想的唯一事情是怎样装点东西到肚皮里面去。“此外，跟他们打交道是再讨厌不过的了，”风信鸡说。 许多路过的鸟儿来拜访这只风信鸡，告诉它一些关于外国、空中旅行队、惊心动魄的拦路抢劫的故事，以及与猛禽遭遇的故事。这类事儿在头一次听来是新鲜有趣的，但是风信鸡后来知道，他们老是重复，老是讲着同样的事情。这是很单调的!他们是很单调的，一切都是单调的，谁都不值得来往，每个人都是呆板乏味。 “这个世界真是一文不值，”它说。“一切都是无聊之至!”,鸽子是身材高大，光彩夺目，颇像珍珠母，
20、同时样子也像某种风信鸡,风信鸡变得所谓“烦”起来了。这种情况在黄瓜看来如果它知道的话是非常有趣的。不过它只知道景仰养鸡场的这只公鸡，而不知他已经走进它的场子里，到它的身边来了。 栅栏已经垮了，但闪电和雷声却是过去了。 “你们对于那阵叫声有什么感想？”公鸡问他的母鸡和小鸡。“那调子比较粗缺乏艺术性。” 母鸡和小鸡都飞到那个粪堆上去。公鸡也走来，像一个骑士。 “你这菜园的植物啊!”他对黄瓜说这话的时候，它体会到了他很有文化修养，却没有想到他正在啄它，把它吃掉。 “幸福的死!”,风信鸡变得所谓“烦”起来了。这种情况在黄瓜看来如,接着母鸡来了，小鸡也来了。只要他们之中有一个开始跑，别的也就都跑起来。他
21、们咯咯地叫着，唱着，朝这公鸡望。他们因为他而感到骄傲，觉得他是他们的族人。 “喔喔喔喔!”他啼起来。“只要我在世界的养鸡场上叫一声，小鸡马上就长成大鸡。” 于是母鸡和小鸡就跟着他咯咯地叫和唱。 这时公鸡就告诉他们一个重大消息：“一只公鸡能够生蛋!你们知道这蛋里面有什么吗？在这蛋里面有一个蛇怪。谁见到都会受不了的。人类都知道这件事。现在你们也知道了知道了我身体里有什么东西，我是一只怎样杰出的公鸡!”,接着母鸡来了，小鸡也来了。只要他们之中有一个开始跑，,讲完以后，这只公鸡就拍拍翅膀，把鸡冠竖起来，又啼了一声。大家都震动了一下包括所有的母鸡和小鸡。不过他们同时又感到万分骄傲，觉得他们族人之中居然有
22、这么一个杰出的人物。他们都咯咯地叫着、唱着，好叫那个风信鸡听到。它当然听到了，但是它一点也不动。 “这真是无聊之至!”风信鸡心里说。“养鸡场里的公鸡是从来不生蛋的，而我自己呢，我懒得生蛋。如果我高兴的话，我可以生风蛋! 但是这个世界不配有一个风蛋!一切真是无聊之至!现在我连坐在这儿也不愿意了。” 因此风信鸡就倒下来了。但是它并没有压死养鸡场上的那只公鸡，“虽然它有这个意图!”母鸡们说。这故事的教训是什么呢？ “与其变得烦而倒下来，倒不如啼几声为好。”,讲完以后，这只公鸡就拍拍翅膀，把鸡冠竖起来，又啼了一,蜗牛和玫瑰树 安徒生,园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野和草地，有许多牛羊。
23、园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。 等着，等轮到我吧！他说道，我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西。我真是对您大抱希望呢，玫瑰树说道。我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？ 我得慢慢来，蜗牛说道。您总是那么着急！着急是不能成事的。 第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！,选择阅读2,蜗牛和玫瑰树 安徒生 园子的四周是一圈榛子树丛
24、，像一,夏天过去，秋天到来，玫瑰还在开花，结骨朵，一直到雪飘了下来，寒风呼啸，天气潮湿；玫瑰树垂向地面，蜗牛钻到地里。 接着又开始了新的一年，玫瑰又吐芽抽枝，蜗牛也爬了出来。 现在您已经成了老玫瑰枝了，他说道，您大约快要了结生命了。您把您所有的一切都给了世界，这是否有意义，是一个我没有时间考虑的问题。但很明显，您一点也没有为您的内在发展做过点什么。否则的话，您一定会另有作为的。您能否认吗？您很快便会变成光秃秃的枝子了！您明白我讲的吗？ 您把我吓了一跳，玫瑰树说道。我从来没有想过这一点。,夏天过去，秋天到来，玫瑰还在开花，结骨朵，一直到雪飘,不错，看来您从来不太费神思考问题！您是否曾经考虑过，您
25、为什么开花，开花是怎么一回事，为什么是这样而不是另外一样呢！ 没有！玫瑰树说道。我在欢乐中开花，因为我只能这样。太阳是那样暖和，空气是那样新鲜，我吸吮清澈的露珠和猛烈的雨水；我呼吸，我生活！泥土往我身体内注入一股力量，从上面涌来一股力量，我感到一阵幸福，总是那么新鲜，那么充分，因此我必须不断开花。那是我的生活，我只能这样！ 您过的是一种很舒服的日子。蜗牛说道。 的确如此！我得到了一切！玫瑰树说道；但是您得到的更多！您是一位善于思考、思想深刻的生灵。您的秉赋极高，令世界吃惊。 这我压根儿就没有想过，蜗牛说道。世界与我不相干！我和世界有什么关系？我自身与我身体的事就够多的了。,不错，看来您从来不太
26、费神思考问题！您是否曾经考虑过，,可是难道说我们不应该把我们最好的东西奉献给别人吗！把我们能拿出的！是啊，我只做到了拿出玫瑰来！可是您呢？您得到了那么多，您给了世界什么呢？您给它什么呢？ 我给什么？我给什么！我朝它吐唾沫！它不中用，它和我没有关系。您去开您的玫瑰花去吧，您能干的就这么多了！让榛子树结它的榛子！ 让牛和羊产奶去吧！它们各有自己的群众，我的在我自身里！我缩进自己的身体里，待在自己的躯壳里。世界与我没有关系！ 于是蜗牛就缩回到自己的屋子里，带上了门。 真是叫人伤心！玫瑰树说道。就算我特别愿意，我也无法把身子缩进去，我必须总是开花，总是开玫瑰花。花瓣落了，被风吹走！不过我却看见一位家庭
27、,可是难道说我们不应该把我们最好的东西奉献给别人吗！把,主妇把一朵玫瑰花夹在赞美诗集里，我的另一朵玫瑰花被插在一个年轻美丽的姑娘的胸前，还有一朵被一个幸福地欢笑着的小孩子吻了一下。这些都叫我很高兴，这是真正的幸福。这是我的回忆，是我的生活！ 玫瑰天真无邪地开着花。蜗牛缩在他的屋子里，世界和他没有关系。 一年年过去了。 蜗牛成了泥土里的泥土，玫瑰树成了泥土中的泥土，连赞美诗中留作纪念的玫瑰也枯萎了，可是园子里新的玫瑰树开着花，园子里爬出了新的蜗牛，它们缩在自己的屋子里，吐着涎液，世界与它们无关。 是不是我们还要把故事从头念一遍？它不会有两个样子的。,主妇把一朵玫瑰花夹在赞美诗集里，我的另一朵玫瑰花被插在一个年,
