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1、有余数的除法,解决问题（例5）,163 356,笔算：,有余数除法的验算：商除数余数被除数,22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？,一、审读题意，交流理解,追问：“最多坐4人”是什么意思？,“至少”是什么意思？,问题：1. 题目知道了什么？求什么问题？,2. 谁能完整地说一说这道题的意思？,二、讨论辨析，理解进一法,22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？,问题：“22个学生”是什么数量？“每条船最多坐4人”是什么数量？,总数,每份数,求要租几条船就是要求什么？,求“要租几条船”就是求“22里面有几个4”？,二、讨论辨析，理解进一法,22个学生去划船，每条
2、船最多坐4人。他们至少要租多少条船？,问题：1. 有的同学认为至少需要5条船，还有的同学认为 至少需要6条船，你觉得租几条船合适呢？,2. 看来余下的2人是关键，应该怎样安排他们？,至少要租几条船呢？这里有几位同学的想法，我们一起看一看。,三、结果检验，梳理强化,解决问题要注意考虑实际情况，即使坐不满，剩余的人也要再租一条船，这样才能满足让22个学生都去划船的要求。,22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？,检验：他们至少需要6条船，解答正确吗？每条船最多坐4人，5条船最多能坐20人，6条船肯定能坐22人，解答正确。,三、结果检验，梳理强化,问题：1. 读一读，你知道了什么？
3、,2. 你能自己解决问题吗？动笔试一试。,3. 至少要运多少次啊？你是怎么想的？,监控：为什么要“加1”。,有27 箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要运多少次才能运完这些菠萝？,四、交流理解，提升认识,问题：1. 读一读，你知道了什么？,2. 你能自己解决问题吗？动笔试一试。,追问：“最多”是什么意思？,（一）审读题意，独立尝试,小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？,四、交流理解，提升认识,问题：1. 最多能买几个？你是怎么想的？,2. 还余下1元呢，应该再加上1个面包吗？,（二）交流想法，体会舍余法,3. 用这些钱能买几个4元的面包？,小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能
4、买几个？,四、交流理解，提升认识,问题：1. 这两个问题哪里相同？哪里不同？,2. 刚才剩下“2人”就要增加1条船，现在剩下“1元”， 为什么不增加1个面包呢？,（三）对比感悟，提升认识,3. 想一想今天研究的问题，你有什么想对大家说的？,小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？,22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？,2245(条)2(人)5+16（条）答：至少要租6条船。,1033(个)1(元)答：最多能买3个。,四、交流理解，提升认识,（三）对比感悟，提升认识,小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？,22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多
5、少条船？,2245(条)2(人)5+16（条）答：至少要租6条船。,1033(个)1(元)答：最多能买3个。,租船、坐车的问题，因为剩下的人还要坐，所以商要加多1；买东西的问题，因为剩下的不够买1个，所以商不加1。,至少,练习十五,5086(天)2(个)6+17（天）答：至少需要7天才能做完。,练习十五,2345(本)3(元) 2546(本)1(元) 答：23元最多可以买5本书。25元最多可以买6本书。,练习十五,4,1,7,1,6,3,6,4,9,1,8,4,小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？,22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？,2245(条)2(人)5+16（条）答：至少要租6条船。,1033(个)1(元)答：最多能买3个。,租船、坐车的问题，因为剩下的人还要坐，所以商要加多1；买东西的问题，因为剩下的不够买1个，所以商不加1。,今天我们学习了什么？,三（1）班有38人，做早操时每9人排一列，可以排几列？还剩多少人？,剩下的人怎样办？,应该排多少列？,补充练习：,三（1）班有38人一起去划船，5人一只小船，需要租几只小船？,剩下的人怎样办？,补充练习：,
