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1、,龙口一中,奥尔夫教学法综合课-节奏的魅力,刚才这个游戏我们是通过什么形式把它表现出来的?,A、歌唱,B、节奏,C、舞蹈,节奏可以脱离旋律而存在，旋律则不可能脱离节奏而存在。,一、节奏：,节奏常被喻为音乐的骨架，是构成音乐的第一要素。,符号： x,说：哒,节奏的变化:,1、强弱变化:（拍子） 2/4、 4/4、 3/4、3/8 、 6/8等,X 全音符 4拍X 二分音符 2拍X 四分音符 1拍X 八分音符 1/2拍X 十六分音符 1/4拍,休止符时值: 0 四分休止符 1拍 0 八分休止符 1/2拍,2、长短的变化：（时值）,3、音色的变化：,卡尔.奥尔夫（18951982），当代世界著名的德
2、国作曲家，音乐教育家。从小对音乐和戏剧产生浓厚的兴趣，他在探究大师们的作品中不断地寻找着自己独特的艺术表现语言 ，后来他以“节奏”作为连接各种表演形式的纽带，将舞蹈、歌唱、朗诵、创作等联系在一起，形成一种综合的艺术教学手段，被人们称为“奥尔夫教学法”。,奥尔夫介绍,拍手、捻指、拍腿、跺脚等 （人体乐器）,二、节奏与舞蹈：,1、欣赏舞蹈千手观音片段，思考问题： 在这些聋哑演员听不到声音的情况下，她们是依靠什么 把动作串联在一起的？,节 奏,这段舞蹈的编导张继钢为了让21位聋哑演员感受到节奏，准确同时的出手，他借用了多位手语老师进行排练，手语老师通过手语传达出音乐的节奏，聋哑演员们便在节奏中摆出各
3、种优美的舞姿，舞动时，犹如千手观音降临人间。 这个作品在2005年春晚，第一次和观众见面时，它就感动了全中国，很多观众看完以后都是热泪盈眶或是泪流满面，因此这个舞蹈也成为中国国宝级的人类文化遗产。,赋予韵律美的舞蹈动作都是建立在 基础上的，舞蹈者必须具有强烈的节奏感，才能把作品的思想情感通过自己的身体语言表达出来。,节奏,2、节奏练习（说节奏）（拍节奏）,2/4 x x | x x | x x | x x |x x x x | x x x x | x x x x | x x x |,3、声势：在奥尔夫教学中拍手、拍腿、跺脚、捻指等 能发出声响的人体动作,称作“声势”。 运用“声势”,是奥尔夫教
4、学法的特点之一 。,声势分类： 单一声势：拍打身体1个部位 混合声势：拍打身体至少2个部位,4、声势练习,2/4 x x | x x | x x | x x |x x x x | x x x x | x x x x | x x x |,A、单一声势B、创编混合声势,拍 手|跺 脚 |拍肚子|跺 脚|拍腿捻指| 拍腿 捻指 |脚手 脚手 | 脚手 手 |,舞蹈既是视觉艺术，又是听觉艺术，节奏和舞蹈是一对孪生姐妹，是不可分离的-,三、节奏与歌唱:,1、节奏表演:2/4 x x | xx x | x o | xx o | xx xx | x xx xx | x x | ,1、卡农：是一种音乐的创作手
5、 法,原意为“规律”， 简单的说也就是同一旋律不断重复变换 。 2、歌唱练习：,（美）奥德韦 曲 李叔同 词,送 别,1=C 4/4,（渐慢、渐弱）,（反复3次),壶,思考：在刚才的合唱表演中，你认 为谁是最关键性的人物？他的 作用是干什么？,指挥的作用：除了指挥拍子外，还要负责统一所有歌唱者的节奏，以及对节奏快慢、强弱、音色的处理。 因此，节奏是歌唱的首要条件，是歌唱的骨架 。,3、视频欣赏：塞维利亚理发师序曲 国王合唱团,思考：这首小合唱运用了我们这节课学的 哪些知识来演唱的？,刚才的小合唱，既没有伴奏，又没有歌词，演唱者们只是运用了声势音色的变化，运用卡农的演唱手法，加上多变的节奏型的变
6、化，给我们带来了一个幽默，诙谐又不一样的合唱，可谓是小合唱中的典范。,四、节奏与创作,创作是奥尔夫教学的最终目标 。即兴创作给学生个性发展提供了无限的空间，同时也在集体表演中增强了他们的合作精神 。,节奏创作：（朗诵）4/4 1、x | x | 日 | 月 |2、 0 x 0 x | 0 0 x x | 0 太 0 阳 | 0 0 太 阳 | 3、 x x 0 x x 0 | 0 x x x x 0 | 地球 0 地球 0 | 0 地球 地球 0 |,创作要求：（二选一）,可以运用节奏型的变化和音色的变化来丰富你作品。,温馨提示：,1、以混合声势的形式展现你的创作。拍子自定，作品至少6小节。2、以单一声势（说节奏）的形式展现你的作品，运用卡农的创作手法，拍子自定，作品至少6小节。,X 4拍X 2拍X 1拍X 1/2拍X 1/4拍 XX OX XO XXXX XXX XXX ,节奏类型展示：,自主探究：世界三大音乐教学法： 1、奥尔夫音乐教学法（德国） 2、达尔克罗兹教学法（瑞士） 3、柯达伊教学法（匈牙利）,小结： 通过本节课的学习，我们知道了奥尔夫教学法以节奏为基础，将舞蹈、歌唱、朗诵、创作等表演形式紧密的结合在一起，声势表演不仅能锻炼我们的身体协调能力，同时也让我们在表演中增强了集体意识与合作精神 。,奥尔夫教学法综合课节奏的魅力,谢谢！再见！,
