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1、2009天作杯,题旨： 以“教室”为主题，表达对理想教学空间或者与身边教室空间改造相关的设计理念。,2012天作杯,主 题：从具体到抽象、从抽象到具体Theme: From concrete to abstract, From abstract to concrete题 旨： 建筑的设计及建造过程总是在一定条件下展开的，并经历着从抽象到具体，抑或从具体到抽象，乃至不断反复的过程。 所谓“一定的条件”，可能关乎具体的气候、环境、地形，等等。所谓“具体”和“抽象”，可能关乎光线、气味、质感、材料、构造、建造、思考、方法、几何、关系、图形、功能，等等。 本次竞赛委员会为设计者提供了一个略具抽象的基地
2、，在绵延坡度为10度、18m18m投影见方的场地正中上方，还有一块6m6m见方的空中水平基地，建筑的可建造范围将被限定（任意小于但不超过）在如图虚线所示的两个立方体范围内，上部立方体为6（长）6（宽）6（高）m，下部立方体为18（长）18（宽）9（高）m。场地朝向自定，气候可根据参赛者所在地的具体气候或假想为寒冷的、炎热的、多雨的、干旱的、多风的、阳光充足的.，环境可以是丛林、草地、沙滩.，功能安排在上部立方体范围内须为居住，下部立方体范围内功能不限（居住或其他），但上下功能需能并置成立。上述朝向、气候、环境不限但必须自我设定。 竞赛委员会期待看到每一位参赛者在设定条件下的充满想象力的设计。,
3、题旨未来的建筑师们，当你们毕业的时候，开始你们的建筑实践生涯，你们所面临的大多数任务可能已经不再是宏大规模的设计与建造，这些工作已经在过去的十几二十年里被你们上一两代的建筑师们在无比的匆忙中透支掉了。在高速度的设计与建设中，难以置信的巨大数量的房屋遍地开花，城市面貌被迅速改写，旧城被拆改，新城不断涌现。在物质表面变化的同时，一个城市的精神层面在同步发生裂变。这些瞬间出现的、新的城市空间与结构形态，在潜移默化地、深刻地影响着每一个城市人的生活，包括他们的交往方式，他们的社会关系。这些在短视主义与急功近利驱动下所造就的城市，将是你们不得不去面对，去发现，去改造，去再创造的新的战场，需要你们运用智慧
4、与策略去寻找变革的可能。本次竞赛需要设计者去认真地观察你的学校所在的或者你成长于此的城市，一个你最熟悉的城市片段里普普通通的人们的生活。请设计者设想如何为这些普通人去创造一个能够积极影响他们生活的场所，一个100平方米的公益性空间，并且反映它的建造方式与材料。我们把它暂且叫作“社区微中心”。设计者有完全的自由，选择把它建造在什么地方，以什么样的形态与方式，提供什么样的功能或者功能组合。请设计者提供这个100平方米“社区微中心”单元和这些单元如何构成一个城市网络体系的设计构想，在这些后泡沫时代的城市里，去修补速生城市的问题，弥补城市缺失的功能，帮助重新构建一种人与人之间健康的社会关系。,2014天作杯,2015天作杯,2016天作杯,题旨：绘画表达的是一种境，建筑营造的也是一种境，绘画与建筑都是造境。而绘画亦可以成为建筑的出发点和手段。今天的建筑语境中，绘画却似乎离建筑越来越远。在建筑师的工作方式上，设计越来越依赖于技术工具而忽视绘画，正如录入替代了手写。请你画一幅画，自由表达你所想表达的，之后将这幅画转译为建筑，建筑与画的关联可以关乎空间、气氛、观念。场地与功能，材料与建造，都应该是与画境相关联的。建筑的规模不应超过1500平方米。我们期待通过这样一个竞赛重新思考绘画与建筑的关系，以及绘画在建筑创作的方法中本应具有的位置。,
