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1、磁现象 磁场,第二十章 电与磁,磁现象 磁场第二十章 电与磁,秦朝时候，有这样一则有趣的传说：秦始皇统一中国以后，在陕西咸阳造了一个很大的阿房宫，阿房宫中有一个磁石门，完全用磁铁造成。如果有谁带着铁器想去行刺，只要经过那里，磁石门就会把这个人吸住。,新课引入,这个传说的依据是什么呢？,秦朝时候，有这样一则有趣的传说：秦始皇统一中国以后，,教学目标,1知道磁体的吸铁（钴、镍）性、指向性。知道磁极及磁极间的相互作用。 2知道什么是磁化及磁化的方法。3知道磁体周围存在磁场。知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。4知道地球周围有磁场及地磁场的南、北极。,1.通过学生亲身经历及师
2、生共同交流来探讨有关磁现象。2.通过多媒体图片、影视画面使学生了解指南针的发展历史及磁化的原理。,通过指南针的发明及磁偏角的发现，增强学生的爱国意识。,知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观,教学目标1知道磁体的吸铁（钴、镍）性、指向性。知道磁极及磁,任务目标一,磁现象,各式各样的磁铁,蹄形磁铁,条形磁铁,环形磁铁,方形磁铁,任务目标一磁现象各式各样的磁铁蹄形磁铁条形磁铁环形磁铁方形磁,任务目标一,磁现象,磁性：能够吸引铁钴镍等物质的性质。,磁极：磁体上磁性最强的部分。,一个磁体有且仅有两个磁极。,南北极：能够自由转动的磁体静止时指南的那个磁极叫南极（S极），指北的那个磁极叫北极（N极）。,
3、磁极之间：同名磁极相互排斥，异名磁极 相互吸引。,任务目标一磁现象磁性：能够吸引铁钴镍等物质的性质。磁极：磁体,磁 化,任务目标一,磁现象,定义：使原来没有磁性的物体获得磁 性的过程叫磁化。,说明：只有铁、钴、镍等磁性物质才 可以被磁化。 磁化后靠近磁体的那端被磁化 成异名磁极。 钢等物体被磁化后磁性不易消失 铁等物体被磁化后磁性容易消失。,磁 化任务目标一磁现象定义：使原来没有磁性,磁 化,任务目标一,磁现象,想一想：,你应该选择什么材料制作一个指南针？,磁 化任务目标一磁现象想一想：你应该选择什,任务目标一,磁现象,小 结,磁体的性质,能够吸引铁钴镍等物质,磁极磁性最强,同名磁极相互排斥异
4、名磁极相互吸引,任务目标一磁现象小 结磁体的性质能够吸引铁钴镍等物质,任务目标二,磁 场,磁场:磁体对它周围的磁性物质有力的作用，说明它周围存在着一种看不见、摸不着的物质，这种物质叫做磁场。,磁场的基本性质就是对放入的磁体产生磁力的作用。,任务目标二磁 场磁场:磁体对它周围的磁性物质有力的作用，,任务目标二,磁 场,磁场的方向,物理学中，把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。,任务目标二磁 场磁场的方向物理学中，把小磁针静止时北极所,任务目标二,磁 场,磁感线,任务目标二磁 场磁感线,任务目标二,磁 场,常见的磁感线（一）,条形磁体的磁感线,蹄形磁体的磁感线,任务目标二磁 场常见的
5、磁感线（一）条形磁体的磁感线蹄形磁,任务目标二,磁 场,同名磁极相互靠近时的磁感线,异名磁极相互靠近时的磁感线,常见的磁感线（二）,任务目标二磁 场同名磁极相互靠近时的磁感线异名磁极相互靠,任务目标三,地 磁 场,地磁场的存在,任务目标三地 磁 场地磁场的存在,中国宋代科学家沈括（10341094）在公元1086年写的梦溪笔谈中，最早记载了地磁偏角“方家（术士）以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。沈括是历史上第一个从理论高度来研究磁偏现象的人。提出较系统的原始理论的是英国人吉尔伯特。他在1600年著的磁体一书中，把当时许多有关磁体性质的事实都记了下来，同时创造性地作了划时代的实验：
6、把一块天然磁石磨制成一个大磁球，用小铁丝制的小磁针装在枢轴上，放到该磁球附近，在这磁球面上发现小磁针的各种行为与我们在地球上看到指南针的行为完全一样。吉尔伯特用石笔把小磁针排列的指向标出一条条线，画成许多子午圈，与地球经线相像，也有一条赤道，小磁针在赤道上则平行于球面。因此吉尔伯特提出了一个理论：认为地球本身就是一块巨大的磁石，磁子午线汇交于地球两个相反的端点即磁极上。,任务目标三,地 磁 场,磁偏角的发现,中国宋代科学家沈括（10341094）在公元1086年写,课堂小结,吸引铁、钴、镍,基本性质,特点,磁极磁性最强,磁极间的相互作用,磁感线,磁偏角,知识树课堂小结磁体地磁场磁场吸引铁、钴、镍基本性质特点磁极磁,再见,再见,
