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1、,教师专业发展新途径,一、网络教研相关概念二、网络教研的作用三、常态教学中如何开展网络教研团队活动四、网络教研团队竞赛赛项介绍,网络团队教研,一、网络教研相关概念,1.网络教研要素,网络平台话题对话（互动讨论）协作（协作研究，共享资源、经验）反思新经验的创生,一、网络教研相关概念,一般定义：基于网络环境平台（博客、msm、QQ、视频会议等多种社会性学习交往软件，），针对教师教学中的存在的共同问题，采取多样化的组织形式，进行互动、研讨、经验分享从而实现问题解决的实践活动。,2.网络教研定义,一、网络教研相关概念,特殊定义：将教学反思与网络研讨相结合的新型教研方式，即通过网络环境下通过协作的信息化
2、教学设计，同伴互助的评价、反思与完善教学方案，协作与反思的陈述与答辩等环节与过程，评选出优秀网络教研团队的教研方式。,网络教研形成生态化教师发展图景,一、网络教研相关概念,3.网络教研内容要点 网络教研做什么？,一、网络教研相关概念,课程标准学习研讨教学工作教育理论学习教材教法学习教学设计资源共享教学反思网络学习和教学的资源同伴互动,个体,互动,OR,?,本质,教育理论、教学实践与教学反思相结合,网络同伴协作与实时同伴协作相结合,一、网络教研相关概念,4.核心与本质,协作,协作无处不在,编制教学设计环节： 在个人教学设计的基础上通过思维碰撞形成团队教学设计 ；评价、反思与完善环节： 互助的信息
3、化教学设计评价并反思完善教学设计方案，每个团队要评价其他团队的设计，根据其他团队的评价意见合理修订团队设计，并完成相应的课件制作；陈述与答辩环节： 基于协作与反思的陈述与答辩，每个团队向评委现场陈述本团队的教学设计的形成及修订过程和亮点，展示课件，并回答评委的相关问题。,一、网络教研相关概念,保罗莱文森,一切媒介都是“补救性媒介”,5.网络教研与常规教研的关系,促进精英教研大众化,扩大相同学科领域的人脉规模,基于多种媒体，促进交往平面化,跨越时空局限，适时、多维、远程交往,网络教研是 常规教研的 新发展。,网络教研的“补救性”,网络教研与 常规教研呈 互补状态。,一、网络教研相关概念,网络教研
4、,网络教研是一个新的教研领域，它要基于现实教研，它是现实教研的补充、延伸和拓展。,一、网络教研相关概念,基础于Internet与同伴互助,提升教师专业发展能力改进教学研究方式更新教育资源观念提升教师学科教学能力,二、网络教研的作用,提升教师专 业发展能力,二、网络教研的作用,2.改进教学研究方式,二、网络教研的作用,更新教育资源观念,发挥网络积淀教育资源的优势，提升教师的资源感悟能力，构建新的动态优化的网络教学资源观。,二、网络教研的作用,4.提升教师学 科教学能力,二、网络教研的作用,优秀教师是磨出来的,二、网络教研的作用,磨,网络教研的绩效,二、网络教研的实质,三、常态教学中如何开展 网络
5、教研团队活动 ？,1.选好一支队伍，发挥引领作用,三、常态教学中如何开展网络教研团队活动,（1）信息技术学科（2）个别其它学科（3）推广至大部分学科,敢于探索勇于奉献,电脑技术不一定要多高,三、常态教学中如何开展网络教研团队活动,2.架好一个网络平台，提供交流空间,三、常态教学中如何开展网络教研团队活动,巧用技术巧用资源,三、常态教学中如何开展网络教研团队活动,3. 组织多样的网络教研团队,备课组,教研组,年级组,三、常态教学中如何开展网络教研团队活动,同伴协作,拓宽视野,三、常态教学中如何开展网络教研团队活动,4. 确定主题，网络延时、及时对话交流,备课组,年级组,三、常态教学中如何开展网络
6、教研团队活动,围绕目标优化效果,三、常态教学中如何开展网络教研团队活动,5. 协作、反思,备课组,三、常态教学中如何开展网络教研团队活动,满腔热情做好评价,三、常态教学中如何开展网络教研团队活动,善于 感悟 发现 创造,三、常态教学中如何开展网络教研团队活动,切忌为用技术而用技术,！,三、常态教学中如何开展网络教研团队活动,全国比赛 NOC首届 2008年六届NOC，武 汉，参赛队不足50第二届 2009年七届NOC，苏 州，参赛队增加到142第三届 2010年八届NOC，无 锡，参赛队增加近200第四届 2011年九届NOC，石家庄，参赛队增加近250第五届 2012年十届NOC，北 京，参
7、赛队增加近280,成长中的赛事,四、网络教研团队竞赛概况,江苏省比赛 领航杯 2011年 教师网络团队教研比赛，苏州，参赛队532012年 教师网络团队教研比赛，常州，参赛队54,赛项内容概述,四、网络教研团队竞赛概况,还可以借助网络通讯工具，实现更大范围的“团队合作”。,个人与个人个人与团队团队与团队,A,B,C,参赛报名项目一览表,网络教研团队赛项分组分科一览表,网络教研团队赛项参赛类别对照表,四、网络教研团队竞赛概况,每个组别各评选出：一等奖、二等奖、三等奖 若干；获得一等奖的教师将获得参评恩欧希大奖的资格。,奖项,四、网络教研团队竞赛概况,网络教研团队竞赛三个阶段,信息化教学设计 10
8、0分,评价与完善信息化教学设计 100分,陈述与答辩 100分,四、网络教研团队竞赛概况,（1）信息化教学设计,四、网络教研团队竞赛概况,教学设计评分标准,（2）评价与完善信息化教学设计,四、网络教研团队竞赛概况,评价阶段评分标准,（3）陈述与答辩,四、网络教研团队竞赛概况,陈述与答辩阶段评分标准,4.网络教研团队 竞赛如何取得好成绩,首先，要较好地体现课程的理念和课程标准的要求。其次，精心设计信息技术与课程整合的方案。其三，参赛者反思与自我完善的水平。其四，技术与审美水平。其五，教师的语言表达能力。其六，教师的协作能力与协作精神。,四、网络教研团队竞赛概况,5.网络教研团队 竞赛中要注意什么,1，不要为技术而技术2，陈述：充满自信、条理清晰、有冲击力3，答辩：从容不迫、条理清晰、努力让评委理解你的意图4，肢体语言和操作熟练也很重要5，告别照本宣读！6，合理分配时间，千万不要超时！,四、网络教研团队竞赛概况,谢谢大家！ ThankyouVeryMuch！,
