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1、历史,路漫漫其修远兮 吾将上下而求索,人教版 必修2,中国特色社会主义建设的道路,第四单元,第十一课经济建设的发展和曲折,第四单元,口号，既是文化现象也是文化符号；口号，几乎从来没有离开过政治，它其实是穿着文化的外衣表现政治的内涵；口号，往往是某时某地社会生活最简洁有力的记录，为后人提供了足够大的想象空间。用口号来解读历史，会别有一番“味道”。,你知道上图所反映的以“钢”为口号，是发生在哪个时期的事情吗？这一口号是在什么背景下出现的？它的出现又反映了当时的什么现象呢？现在，就让我们进入本课的学习，一起来解答这些疑惑吧！,课标要求概述20世纪50年代至70年代我国探索社会主义建设道路的实践，总结
2、其经验教训。,时空坐标,一、社会主义建设的起步1国民经济的恢复(1)背景：由于帝国主义的长期掠夺和国民政府的肆意搜刮，加上多年战争破坏，国民经济全面崩溃。(2)表现：到1952年，完成了国民经济的恢复工作。(3)意义：为国家开展有计划的经济建设创造了条件。,2“一五”计划(1)背景：新中国成立之初，我国是一个落后的农业国，工业基础极其落后。(2)特点：优先发展_。(3)成就：鞍山钢铁公司等一系列工厂先后建成投产。(4)意义：我国开始改变工业落后面貌，为_奠定了初步基础。,重工业,社会主义工业化,3三大改造(1)对象：农业、_、资本主义工商业。(2)途径农民参加_，走集体化道路。手工业者也纷纷加
3、入手工业生产合作社。资本主义工商业实行_。(3)结果：到1956年底，我国基本完成了三大改造，生产资料私有制变为_。(4)意义：社会主义经济体系在中国基本建立起来。,手工业,农业生产合作社,公私合营,社会主义公有制,特别提示：土地改革运动(1950年夏开始到1952年底基本完成)确立的是个体农民的土地私有制，而不是集体公有制。对农业社会主义改造的基本完成使农民土地私有制转变为集体公有制。19491956年我国农村经济形式的变化趋势是封建剥削的土地所有制农民土地私有制社会主义集体公有制。,二、探索与失误1中共八大(1)时间地点：1956年，北京。(2)主要内容正确分析了国内的_。提出了党和人民的
4、主要任务。(3)评价是对我国建设社会主义道路的一次_。但八大确定的路线并未能坚持下来。,主要矛盾,成功探索,2社会主义建设总路线(1)时间、会议：1958年，中共八大二次会议。(2)内容：“鼓足干劲，力争上游，_地建设社会主义”。(3)影响：会后，全国掀起“_”的高潮。,多快好省,大跃进,3“大跃进”运动(1)内容：大办工业、大办农业。(2)特点：高指标、浮夸风。(3)评价反映了广大人民迫切要求改变我国经济落后面貌的愿望。忽视了_。,客观经济规律,4人民公社化运动(1)特点一切财产由_统一核算，统一分配。许多地方的公社大办公共食堂，吃饭不要钱。(2)“大跃进”和人民公社化运动的危害违背了经济发
5、展的客观规律和超越了历史发展阶段，导致国民经济出现混乱。19591961年，我国出现了新中国成立以来最严重的经济困难。,公社,5对国民经济的调整(1)原因：“左”倾错误造成严重的经济困难。(2)措施：对国民经济实行“_、巩固、充实、提高”的八字方针。(3)结果从1962年起，经济逐步得到恢复和发展。到1965年，国民经济调整任务基本完成，并在一些领域取得重大成就。,调整,规律总结：“大跃进”和人民公社化运动的不同：“大跃进”运动涉及生产力方面，人民公社化运动涉及生产关系方面。“大跃进”运动片面扩大生产规模，追求生产建设的高速度，违背了客观经济规律。人民公社化运动不顾生产力的实际水平，片面变革生
6、产关系，违背了生产力决定生产关系的原理。,三、国民经济的劫难1原因：1966年，“文化大革命”爆发，不久动乱由思想文化领域、政治领域扩展到_。2表现(1)许多行之有效的政策、规章制度被废除。(2)大批工人、干部停产“闹革命”。,经济领域,3调整(1)周恩来：1971年着手恢复调整国民经济，到1973年国民经济出现复苏局面。(2)邓小平：1975年主持中央日常工作，明确提出全面整顿的思想，使国民经济呈现迅速回升状态。,巧思妙记：本课知识可归纳为“一、三、四、四”。一条路线：过渡时期总路线；三个时期：过渡时期(19491956年)、全面建设社会主义时期(19561966年)、“文化大革命”时期(1
7、9661976年)；四次成功探索：一五计划、三大改造、中共八大、八字方针；四次失误探索：1958年总路线、“大跃进”运动、人民公社化运动、“文化大革命”。,一、新中国成立后为了尽快满足人民群众对发展生产力的要求，1953年制定了第一个五年计划，开始了大规模工业化建设进程【探究问题】“一五”计划优先发展重工业的主要原因是什么？,【探究素材】材料一1952年12月，中共中央发出关于编制1953年计划及长期计划纲要的指示，要求编制计划在贯彻执行中央的“边打，边稳，边建的方针基础上，要突出重点首先，保证重工业和国防工业的基本建设”。,材料二1954年3月，人民日报的一篇社论强调：“苏联过去所走过的道路
8、，正是我们今天要学习的榜样。”材料三毛泽东在新中国成立之初曾说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨面粉，还能造纸。但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”,【探究思路】由材料一中“保证重工业和国防工业的基本建设”得出结论(1)；由材料二中“苏联过去所走过的道路，正是我们今天要学习的榜样”得出结论(2)；由材料三中“一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造”得出结论(3)。,【探究结论】(1)现实需要：当时中国处于帝国主义封锁包围之中，优先发展重工业是加强国防军事力量的需要。(2)苏联影响：学习苏联社会主义工业化的经验。(3)历史原因：我国
9、重工业基础差，底子薄。,特别说明：重工业是整个国民经济的支撑和主导产业，能够为工业、农业和第三产业的发展提供基本设备和设施。中国优先发展重工业与苏联有所不同，中国注意到了发展重工业与处理好轻工业、农业之间的关系。,二、三大改造的完成对我国社会主义制度建立的意义1从革命性质来看：三大改造前是由新民主主义向社会主义过渡；三大改造后，我国基本上完成了社会主义革命的任务。2从经济基础来看：三大改造前是以私有制经济为主体，多种所有制形式并存；三大改造后，以全民所有制和群众集体所有制为主要形式的社会主义公有制成为我国唯一的经济基础。,3从生产关系来看：三大改造前，生产资料私有制大量存在，我国存在着民族资本
10、家剥削工人等多种剥削关系；三大改造后，单一的社会主义公有制确立，社会各阶级都成为社会主义的劳动者。总之，社会主义最典型的标志就是社会主义公有制占主体。通过三大改造，我国基本上实现了由生产资料私有制转变为生产资料公有制；在劳动分配制度上，基本上实现了按劳分配原则；在阶级关系上，消灭了剥削阶级。社会主义制度在我国基本上建立起来了。,A.土地改革的完成B社会主义三大改造的基本完成C人民公社化运动的推进D家庭联产承包责任制的实行【解析】1952年底，土地改革完成，废除了封建土地所有制。它不涉及国民经济公私成分问题，A项错。C、D两项的时间与表格时间“1956年”不相符。【答案】B,三、图解195619
11、76年正确的探索、失误的探索及启示,A对中美关系的急剧变化估计不足B低估了苏联对华经济援助的作用C符合中苏两国关系的基本走向D与中国工农业发展状况不符,【解析】由上面图示可知正确答案为D项。【答案】D,一、选择题1“一五”计划中大规模的工业化建设，初步奠定了社会主义工业化和现代化的基础，构筑了牢不可破、巍然屹立的新生共和国的“钢筋铁骨”。在这一计划中，工业建设方面的最大特点是()A优先发展重工业B优先发展轻工业C轻重工业同时进行D优先发展高科技产业解析：由于新中国成立后工业基础薄弱，所以“一五”计划在工业建设方面优先发展重工业。答案：A,2(2014合肥高一检测)下图为不同历史年份我国轻工业与
12、重工业比重图，下列表述正确的是(),A20世纪初，收回利权斗争取得重大胜利B北洋军阀统治初期，民族工业初步发展C国民政府统治时期，轻重工业比例失衡D一五计划的完成，工业结构日趋合理解析：A项与题干没有直接关系，B、C两项在图中均没有体现，图中1957年的轻重工业比例日趋合理，主要是由于实行“一五计划”，优先发展重工业。答案：D,3右图所示漫画反映的史实发生于()A抗日战争时期B“文化大革命”时期C改革开放时期D“大跃进”时期解析：依据图片中“全民动员为钢而战”，可以看出是大炼钢铁运动，是生产力的冒进，属于“大跃进”时期。答案：D,4请判断出现下表中局面的原因是()1962年农业生产状况表,A.
13、社会主义建设总路线B人民公社化运动C国民经济调整的八字方针D周恩来恢复调整国民经济解析：本题主要考查学生的分析判断能力。表中提到的是1962年我国农业生产比上年增长情况，而且实际效果比原计划要好，据时间分析，应是1960年我国对国民经济调整的八字方针实施后的良好效果。答案：C,519661968年我国国民经济的发展状况中，工农业总产值由2534亿元下降到2015.3亿元，国家财政总收入由558.7亿元下降到361.3亿元。造成这种状况的原因主要是()A“文化大革命”动乱扩展到经济领域B出现严重的自然灾害C行之有效的经济政策被废止D大批工人、干部停产“闹革命”,解析：本题主要考查学生阅读分析能力
14、。19661968年处于“文化大革命”时期，工农业总产值和国家财政总收入都处于下降趋势，很明显是受当时政治形势的影响。而C、D两项只是当时“文化大革命”动乱的具体表现；严重自然灾害主要是在1960年。答案：A,二、非选择题6阅读下列材料，回答问题。材料一从经济增长的角度衡量，第一个五年计划是一个令人吃惊的成功。国民收入年平均增长率为8.9%，农业和工业产量的增长率每年分别约为3.8%和18.7%。,材料二人均寿命是衡量一个国家健康状况唯一的最佳标志，中国的人均寿命从1950年的36岁延长到1957年的57岁，比当时低收入国家平均寿命长15岁。学龄前儿童的入学比率同期从25%增至50%，进入大中
15、学校的人数也大量增加。随着国家几乎完成了一亿平方米的职工宿舍，城市居住条件改善了。私人消费总支出以不变价格计算也大有增加。工资实际上增加了几乎1/3，农民收入增加了1/5。,材料三农业的投资是非常有节制的，不到总投资的8%。一半以上的投资投入工业，其中90%拨给诸如冶金、机械制造、电力、煤、石油和化工等生产资料的部门。拨款用来扩大农机和化肥生产的小部分工业投资(3%)，证明五年计划中被排在靠后的地位。以上材料均摘自剑桥中国史,(1)根据材料一、二，作者对我国第一个五年计划实施的结果作出怎样的评价？(可用材料中原话回答。)根据这两则材料概括作者评价的依据。(不得摘抄原文)(2)根据材料一、三，并
16、结合所学知识，指出“一五”计划实施过程中工农业生产的发展情况有何不同，并分析产生差异的原因。(3)对于“一五”计划时期工农业发展情况的差异，应如何认识？,解析：本题主要考查我国“一五”计划的成就及存在的问题。第(1)问要充分理解和归纳材料一、二的主旨内容。第(2)问考查我国优先发展重工业的政策及其结果。工农业差异的原因可从政策因素(教材)和国家投资倾向(材料)等方面归纳。第(3)问首先从当时的状况分析优先发展重工业的必要性，也要关注其会引起国民经济比例失调，影响国民经济正常发展和人民生活水平的提高。,答案：(1)评价：是一个令人吃惊的成功。依据：中国经济增长速度快；人民生活水平得到改善。(如答
17、“国民收入增长、工农业产量增长、人均寿命延长、入学人数增加等”可算全对，但仅答“国民收入增长、工农业产量增长”者只算一半对。),(2)差异：农业发展落后于工业发展。原因：过渡时期总路线以工业化为核心(或答“优先发展重工业的指导思想”)，国家对工业的投资远大于农业；农业受自然灾害影响。(3)“一五”计划优先发展重工业的指导思想是正确的，有利于为社会主义工业化奠定基础。但如果农业发展长期落后于工业，引起比例失调，会影响整个国民经济的正常发展和人民生活水平的提高，所以也应注意农业的发展。,1(2014新课标全国文综，4分)1953年10月，中共中央决定在全国范围内实行粮食的统购统销，在农村向余粮户实
18、行粮食计划收购的政策，由国家严格控制粮食市场。粮食的统购统销()A加快了我国农村经济的恢复和发展B有力地促进了各地农村的政权建设C将农民经济生活纳入国家计划体制D为国家工业化建设提供劳动力资源,解析：本题考查学生解读材料信息并运用所学知识解决问题的能力。国民经济的恢复工作于1952年完成，A项错误；严格控制粮食市场与农村政权建设关系并不大，B项错误；国家严格控制粮食市场，说明国家将粮食的统购统销纳入到了计划体制之中，这是计划经济体制的体现，C项正确；国家控制粮食市场有利于工业化建设，但与劳动力资源无关，D项错误。答案：C,2(2014重庆文综，4分)1989年，邓小平会见来访的苏共领导人时，充
19、分肯定了苏联对中国的帮助，认为“苏联帮助我们搞了一个工业基础”。这里的“工业基础”初步建立于新中国的()A国民经济恢复时期B“一五”计划时期C“大跃进”时期D国民经济调整时期,解析：本题考查“一五”计划，意在考查学生解读材料并调用知识解决问题的能力。国民经济恢复时期我国还没有进行工业化建设，A项错误；“一五”计划重点进行的是工业化建设，其初步奠定了中国工业化的基础，B项正确；C、D两项是工业化基础奠定后进行的，故均不符合题意。答案：B,3(2013重庆文综，4分)下表根据国家统计局新中国五十年的数据编制，其中的数据变化反映了这一时期我国()19571960年经济统计资料(部分)单位：亿元,A.
20、经济建设的指导思想出现问题B经济体制改革拉开序幕C社会主义工业化建设开始进行D国民经济形势开始好转,解析：本题考查新中国的经济建设，意在考查学生从表格中获取有效信息并调动和运用所学知识进行正确解读的能力。由表格数据可知，这一时期我国轻、重工业产值比例失调，且由19571960年这一时间信息可知，此时正处于“大跃进”和人民公社化运动时期，“左”倾错误泛滥，故A项符合题意。其他三项的表述都不符合这一时期的史实。答案：A,洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点点的女生前面，与大熊
21、成了同桌他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分，倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼，好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油
22、盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，
23、事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾欣欣然冲进来的围城。一位生
24、性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情，欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”，妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故
25、事，但都是别人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相
26、互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，你应该选择保送读大学的。麦克深情地对妻子说：你是我做过的最好选
27、择，只是我忘记了。你很容易找到。他是我们三年级二班的一个男生，晨会、做操、放学排路队时总是站在第一排，教室里最脏的抽屉一定是他的。对了，他的书包通常不是放在课桌抽屉里，而是扔在地上。几乎每节课我都要提醒他或是帮他捡起，但下节课再来看，他的书包又咧着大嘴躺在了地上，书本散落一地，他的双脚，正无情地踩在一个练习本上每每此时，我都无语凝噎，不忍直视那么，他的抽屉里不放书包放什么？课外书、牛奶盒、瓜皮果壳、小玩具、蚂蚁、毛毛虫、小树枝、黑乎乎的樟树籽、金灿灿的棕榈树籽总之，五花八门，应有尽有。老师刚收缴了一批，立马他又塞进另一批其更新换代的速度堪比火箭发射，让人叹为观止因为小Z的不讲卫生，每到周一换座
28、位时，轮到坐他座位的同学总是叫苦连天、自认倒霉，皱着眉头、捂着口鼻一遍一遍地擦，先用抹布蘸着水擦，再用纸巾擦，直到完全闻不到异味才勉勉强强坐下。尽管如此，小Z同学却有很多的好朋友。每次分组活动，大家都抢着要他。为什么？第一，他是个小书迷，知识渊博；第二，他表达能力强，说话幽默风趣有条理；第三，他为人大方，乐于分享。从小Z的优点来看，你是不是认为他应该是个学霸？这怎么说呢，目前算不上，但未来极有可能看看作文课上他即兴画的思维导图吧，有条理，有创意，让小伙伴们佩服得五体投地，怎么看都不像是一个熊孩子，一个“学渣”的作品。可是，我每天给孩子们听写十个词语，他每天的正确率只有百分之六十左右，很多字不会
29、写。他是一个不折不扣的“君子”，光读光看不动手写，哪怕就是新学的几个词语，他也不愿意写一写抄一抄。无论课上课下，凡是要动笔写时，他不是钻到桌子底下东找找西摸摸，就是在书包里左翻翻右抖抖，总之就是老半天下不了笔。别人已经写完了拿给老师批改，他可能才开始写第一题那磨磨蹭蹭的样子，活活要把老师气死。他妈妈认为他从小握笔姿势错误怎么也纠正不了，导致写字速度很慢，所以不愿意写字。我却不这么认为，我觉得没这么简单，一定另有原因，只不过我现在还没弄明白而已。上周四上午第三、四节课，语文单元测试。两节课的考试时间过去，试卷一张张收了上来，最后一个交卷的是小我快速扫了一下卷面。哦买噶第一页的基础题几乎一片空白！
30、作文也没写完，只写了三四行！这样子，批改出来总分顶多也就二三十分！怎么会这样！再差也不会如此啊！考试时不务正业偷玩蚂蚁去了？还是故意不做？身为语文老师兼班主任的我气得跳脚，一阵胸闷。怎么办？把他叫到办公室狠批一顿？或者请他家长来学校？此时，脑海里突然闪出一幕幕画面：他在班级读书分享会上侃侃而谈，他在课堂上回答问题时妙语如珠，他把自己的零食和玩具大方地给同学们分享，他羞涩地笑着把他饼干递到我手中虽然在完成作业方面他确实做得不好，尽管在上课时经常偷看课外书，但不可否认的是，他绝对是个好学上进的好孩子！试卷答成这样，也许另有原因吧？不不不，不能那么简单粗暴！我应该先了解一下真实的原因。要知道，“刑讯
31、逼供”最容易“屈打成招”午餐后的自习时间。我笑眯眯地对小Z说：“小Z，我们的教室好脏啊，你愿不愿意为大家服务一下，打扫一下教室？“愿意！”他二话没说，跑着去拿扫把。不要做作业，估计他心里乐开了花。他一手拿扫把，一把持簸箕，认真地扫着。看到谁的脚下有纸屑，他就轻声提醒他抬起脚来，再把纸扫出来，态度友好，而且不影响他人。扫地的动作也很是娴熟、麻利不一会儿功夫，他就把教室打扫得干干净净，我当众狠狠地表扬了他一番，然后把他叫到我身边，拿了把椅子让他坐下他顺从地坐下了，刚才还因为受了表扬而神采飞扬，此时却目光黯淡，低着头不敢看我，像是在担心暴风雨的来临。我摊开他上午考的那张试卷，和颜悦色地柔声问道：“这么多题没做，我想了半天也想不出原因，你能告诉我为什么么？换句话说，我很想知道你是怎么答题的，因为这真的不是你的真实水平。”“我一拿到试卷就想着要挑分值多的题目做，就先挑了二十多分的阅读题。可是没想到阅读题花的时间好多,
