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1、第七课 共奏和谐乐章,所属集体,扮演的角色承担的责任（任务）,班级,校学生会,跆拳道兴趣班,舞蹈队员,排练表演,部长,协助学校管理工作,学员,训练,社会：,家庭：,学校：,子女、孙子女、哥姐弟妹、,班级成员、班干部、学生会干部、运 动员、社团成员、值日生、团员、,兴趣班成员、志愿班、读者、乘客、顾客,1、我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。,班级节目排练和学生会会议，跆拳道训练时间上有冲突,集体会为小丽的烦恼而调整时间吗？为什么？,你遇到过类似的烦恼吗？,2、个人节奏与集体旋律的关系？,每个人都有自己的生活节奏，当自己的节奏与集体的
2、旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。,自己更关注哪个集体，或者在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。,3、,4、当遇到不同集体之间的矛盾时？,应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。,5、小群体的形成？,在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。,讨论学习问题：,有利于自身学习水平的提高,讨论篮球,增进友谊，有利于班级荣誉的
3、获得,讨论学生会工作,有利于校学生会工作得以改进和更好地开展,一起买零食、欺负同学,影响自己和班级同学的上课，破坏班级、学校纪律,6、小群体的积极作用？,在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。,7、小群体与集体生活？, 当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与的集体的建设。,当小群体不能很好的融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。,8、小群体的消极性？,小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。,9、坚持集体主义，反对小团体主义,我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。,和谐是社会主义核心价值观在国家层面的价值目标之一,知识结构,
