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1、旋律模唱与听写,旋律模唱与听写,旋律模唱与听写,旋律模唱（背唱）与听写： 是一项综合性的练习 简单地说： 50%的音高 50%的节奏,旋律模唱与听写旋律模唱（背唱）与听写：,音高与节奏的关系,一般以音高带动对节奏的记忆，而节奏却对音高（旋律）起着制约的作用。要求：带着唱名去听、去唱。有唱名会因为相对比较清晰而容易记忆。,音高与节奏的关系 一般以音高带动对节奏的记忆，而节奏却对音高,音乐记忆力,音乐记忆力好的人（人称“音乐神童”）毕竟是少数： 与环境或自身经历、体验有密切关系（从小听的多、唱的多）音乐规律早已潜移默化为用心接受。更多的人：需要通过各种办法去帮助发掘和发展他们的这种能力。因此，首先
2、学习有关旋律的知识，以正确的理论去指导发展音乐听觉。,音乐记忆力音乐记忆力好的人（人称“音乐神童”）毕竟是少数：,前期练习,模唱与听写旋律的必经之路:1、模唱音组2、背唱视唱3、默写视唱,前期练习模唱与听写旋律的必经之路:,目 录1、音组模唱2、如何背唱视唱3、视唱曲变奏听辨练习4、旋律模唱5、旋律听辨选择6、旋律听记,旋律模唱与听写课件,目 录1、音组模唱2、如何背唱视唱3、视唱曲变奏听辨练习4、旋律模唱5、旋律听辨选择6、旋律听记,如何背视唱,背视唱是模唱旋律、听写旋律的起步练习，而分析则是背视唱的关键一环。通过分析、找规律，用最少的时间和最少的精力去掌握最多的东西，达到“省、快、好、多”
3、的效果。,如何背视唱背视唱是模唱旋律、听写旋律的起步练习，而分析则是背,视唱分析题例,以下练习应在唱完第一次后便分析，分析之后应立即背唱。,视唱分析题例,视唱一,1、分几句？ （4句）2、哪两句相同？第1、2句如何不同? （ 2、4句） （最后两个音不同，先上后下）3、第三句本身有何特点？在何处出现过？ （前半句与后半句重复） （第一句的后半句）,视唱一1、分几句？,视唱二,节奏特点：1、全曲基本节奏有哪三种？（小前附点、二八、二分)2、除第二小节外，每小节第一拍均为什么节奏型？（小前附点）3、第2小节第一拍哪个节奏型是唯一的？（前八后十六）,视唱二节奏特点：,视唱二分析,视唱二分析,目 录1
4、、音组模唱2、如何背唱视唱3、视唱曲变奏听辨练习4、旋律模唱5、旋律听辨选择6、旋律听记,视唱曲变奏听辨练习,动脑筋找出新的变化通过变奏练习训练“反应能力”对新节奏型重新再唱，认识更深刻,视唱曲变奏听辨练习动脑筋找出新的变化,背视唱（先分句背唱，再整段背唱）,对原谱说出新的变化:变奏一,1、加了什么东西？ （ 附点）2、两句变化相同吗？怎么不同？ （不同） （第一句附点加在每小节第一拍，第二句主要加在第2拍。）3、此外还加了什么？ （最后由1个do变成了3个do),对原谱说出新的变化:变奏一1、加了什么东西？,变奏一,变奏一,变奏二,1、哪个小节没有变？（第4小节）2、每拍依然是两个音，但与原
5、谱相比，两个音变得不平均了。具体情况怎样？（第一句前长后短，第二句反过来，变成前短后长）,变奏二1、哪个小节没有变？,变奏二,旋律模唱练习,变奏二,变奏三,1、是否知道主要变成什么节奏了？ （大切分）2、能说说这个节奏是怎么变出来的吗？ （把每小节中间的音连起来了）3、此外还增加了包括什么音符的节奏？什么节奏型？ （十六分音符） （四十六和前十六后八）,变奏三1、是否知道主要变成什么节奏了？,变奏三,变奏三,变奏四,1、这个变奏与变奏三有没有关系？什么关系？ （有） （都是切分，但多了一个音）2、两句的变化是相同的还是相反的？ （相反）,变奏四1、这个变奏与变奏三有没有关系？什么关系？,变奏四
6、,变奏四,目 录1、音组模唱2、如何背唱视唱3、视唱曲变奏听辨练习4、旋律模唱5、旋律听辨选择6、旋律听记,如何模唱旋律,一、模唱旋律: 1、听时集中精力、冷静分析。 2、抓拍速的同时，抓规律、抓音型、 抓旋律线、抓节奏。 3、切忌随口跟唱，必须打着拍，科学、有意识地去听。,温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for watching and listening.I hope you can make great progress！,如何模唱旋律一、模唱旋律:温馨提示：为更好地满足您的学习和使,旋律模唱练习,旋律模唱
7、与听写课件,模唱谱例：,1、2、3、4、5、,模唱谱例：1、,目 录1、音组模唱2、如何背唱视唱3、视唱曲变奏听辨练习4、旋律模唱5、旋律听辨选择6、旋律听记,旋律听辨选择,关于弹奏的两段旋律，下列说法正确的是:A、完全相同 B、节奏略有不同C、音高略有不同 D、节奏和音高均有不同,旋律听辨选择关于弹奏的两段旋律，下列说法正确的是:,旋律模唱与听写课件,旋律模唱与听写,旋律模唱与听写,目 录1、音组模唱2、如何背唱视唱3、视唱曲变奏听辨练习4、旋律模唱5、旋律听辨选择6、旋律听记,一、如何听写旋律,主要是“跟记”，”边听边记谱”即：听与写同时进行。要”分秒必争”，不要依赖多次弹奏。（特别是要求
8、只听一遍的旋律）1、看好节拍和第一小节。用击拍的方法跟听。2、快速点音（抢速度最重要）、可点完音再组织节奏。长音“松点”、短音“密点”，每拍稍分开点音。3、边用左手击拍，边写节奏。节奏相同的（即使音高不同），一样可先跳过去，之后再补齐。4、写完后必须打拍（最好是击拍）检查：每小节的时值是否对数?同时应在心中默唱。,一、如何听写旋律主要是“跟记”，”边听边记谱”即：听与写同,二、组织节奏,务必击拍，想清楚“一个音几拍？一拍几个音？”不必非要从头按顺序写节奏，最好先把已经听懂了的部分写下来；局部有困难的节奏，再击拍仔细推敲。另，要从第一次听时就注意终止音的时值（终止音一般为“主音”，在音高上没负担
9、，所以要把精力集中在其“长度”上）,二、组织节奏务必击拍，想清楚“一个音几拍？一拍几个音？”不,三、如何改错,当再听时发现了错误，千万不要忙不迭地去擦，去改，因为那样做，你就无法听见后面的部分了。应该先在错音旁边点上正确的音，或在错了的节奏型下面用简易写法写上正确的节奏型，待全曲听完后再将错误的擦掉、改正。最后一环是认真检查边听边打拍、边找规律,三、如何改错当再听时发现了错误，千万不要忙不迭地去擦，去改，,旋律听写练习,旋律模唱与听写课件,旋律一,旋律二,旋律一旋律二,旋律三,旋律四,旋律三旋律四,旋律五,旋律六,旋律模唱与听写,旋律五旋律六旋律模唱与听写,小结,怎样模唱旋律: 1、听时集中精
10、力、冷静分析。 2、抓拍速的同时，抓规律、抓音型、 抓旋律线、抓节奏。 3、切忌随口跟唱，必须打着拍，科学、有意识地去听。,模唱与听写旋律的必经之路：1、模唱音组2、背唱视唱3、默写视唱,小结怎样模唱旋律:模唱与听写旋律的必经之路：,如何听写旋律,主要是“跟记”，”边听边记谱”即：听与写同时进行。要”分秒必争”，不要依赖多次弹奏。（特别是要求只听一遍的旋律）1、看好节拍和第一小节。用击拍的方法跟听。2、快速点音（抢速度最重要）、可点完音再组织节奏。长音“松点”、短音“密点”，每拍稍分开点音。音点完了，节奏的轮廓亦基本呈现。3、边用左手击拍，边写节奏。节奏相同的（即使音高不同），一样可先跳过去，之后再补其齐。4、写完后必须打拍（最好是击拍）检查：每小节的时值是否对数?同时应在心中默唱。,如何听写旋律主要是“跟记”，”边听边记谱”即：听与写同时进行,布置作业,背唱视唱通过分析背唱视唱练耳高考必备P101页325、327、330、333条视唱,布置作业背唱视唱,下课！,下课！,
