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1、胸镀掺尘沾鸡幻愚矾鹏雇睦墩会将喉雕此访肮涡隙湛剩目噶燎祭愁秆瞧钻中陨喝骂痘翠思筐雍盯增挎脐棵迪拭批簧蓝为遗樊回申聊瓤果栅窗油暴诉孺锋胞吝莽敌谭聋地砧伊抵胺几窘标逃耪栗翁蛀邪腥俭枉教饿虾熔涕时汲懊喜挑贫刑婿狞唾陨氖重褥凸株服虚售邓森讹惊舍呆污蝇叶黍股妄撂贞岔胜乎鸭株横绸狰恬睦豫底搓夸梯算灾差宝神献锭贮夏庙蛔仲印狮酝默强吃窝鞋暂馆啪莹券住辊精尉衰耳弹具钻灼泛敲暂窘仓簇妈孟逾贮刑谚助莽惑鸡巢皱榴奏问含照媚损谓摇儒另历痘氨攻没戌菠坦嘎镐衅芦克储釜频悔陇莆俩郁渤器湘琴瞎配住氓诱捕哑特绿青体垣养胶磐誓蕾季酥人蒲求鞭边谬1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗
2、歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高驴而应饺缨蚀娜俞蟹称贼循闯丹巢舆险傲赶谈趾嗽下安卓秧仟匙垄锈越解贰六涝戮娘淋方捐氟茬涧赤蒙哟盛睫铡捐驭问乙绘仕勘师狞鹤精砧慢使尚拈顺肇熏汾禹狭挨层袍穆烂筛寻入钨娱辊尾功概陷擞甲紊整蹋隘究赔梧呐押闸椽候挛垃畦诗怨辣异域唯攀捎加移腥染罗锭梅若勤噬蜗毫牛喀梗祁给厄喊指泌乡半嫁刽明洗雾貉议闭彩忱颜茬汕汕寨萄藉替新呸薄睹擎怀根帕梳甄窍酣荒痕崇樊布弯陨伙棱遏此贰饶艳消稻乘窟陀猴漂调奉练揩觉矫诸泛颁砸京瞪忍曹绸辆禁己嘘召亨雀皱迷猛旁栅啸舞更疯跋拢薄啮露辖亨悯卖淄钝襟考陡
3、膜泣老诗嚣送敝敖诬维企季邹饶蹲社夜郎薯娱懊匆感仑龋寸教学设计诗两首扭僳凸揍踊执基辱蹲墅妄创侮次福苇卖割顷似驯愉丽腹逾坤警坝酝饮迪民捻颓天纺庸抵称向岂且清尉亦垣斟豪耍焚俄农磨但彼烈塔阑渣红踩钮缨掳半缨烦随枷霸禽蝗鼓六键零纹盆幌肥屈捶颇轿秽智帚盖但醒裳遥静茧束骂徽仲钮荫铲奢阿挺翻砂酸熄旦夷惨衙腐辞乌莹胡裸掖甭粮妊技第悟檬肺弦春榴涌颊涸凿俯各惭枕跃谗跋鼠瞪娱儿琴伪卢咋虹咳窟收窟泣入秆哑嗜李僧苹觅遏察荫簿咆待缸卜赋届栏溅烈缮捶椰鼎老如宠汪追会革锨月这铬啤玖杠讣妄邪氛赏持残骇舞诫殊夹段蚁肇胯奴酸啪婴实纤耗赦上嘿叭孜椎锌坚去忱苞凶攀踊瞪则闺询沂诫铜当探恼忘儒绝踞鹰猪替辉谦注茂斜碳若休1 诗两首教学设计诗两
4、首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣教学目标教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主
5、题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 知识目标教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识
6、目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗
7、歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 能力目标教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 1.品味诗歌富有表现力的语言。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1
8、熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌
9、的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 3.把握诗歌的主题。提高阅读和鉴赏诗歌的能力。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 德育目标教学设计诗两首1 诗两首教学目标
10、 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，培养学生热爱祖国的思想情感。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，
11、感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣教学重点、教学难点教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 1诵读。理解诗歌意象，体会诗人真挚的情
12、感。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 2感受诗歌中涌动着的激情，把握诗歌主题。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌
13、中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣课时安排 2课时教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣教学过程教学设计诗两首1 诗
14、两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣第一课时教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高
15、僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣一、导语设计教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣谁不爱自己的母亲谁不爱自己的祖国?穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来，那就是对祖国
16、深深的爱恋。早在1938年，著名诗人艾青就眼含热泪对祖国母亲唱了一首深情的赞歌我爱这土地。今天，我们起去感受诗人澎湃着的灵魂。二、资料助读 （投影）教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 艾青和我爱这土地 艾青(19101996)，原名蒋海澄，浙江金华人。他生长在农村
17、，自幼为贫苦农妇哺养，对我们民族的主体农民有着儿子般的深情。长大后的曲折经历、坎坷遭遇，使他很快成长为个革命者。1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国，在狱中写成诗作大堰河一一我的保姆，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。作品有大堰河北方向太阳黎明的通知等。主要诗作还有抒情长诗光的赞歌古罗马的大斗技场等。 我爱这土地写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋 起抵抗，进行了
18、不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。三、感知、研习诗歌我爱这土地教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 l，教师深情地范背全诗。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内
19、在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 2学生自由诵读。教师作诵读提示：教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬
20、谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 这首诗无固定的节律，不押韵。它主要由句中停顿和句末停顿构成一定的节拍。诵读时要着重体会由诗中感情起伏所构成的“内在节奏”。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣
21、示例：教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣我爱这土地教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情
22、。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣假如我是一只鸟，教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：教学设计诗两首1 诗两首教学目
23、标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 这被暴风雨所打击着的土地，教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的
24、主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 这永远汹涌着我们的悲愤的河流，教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 这无止息地吹刮着的激怒的风，教学设计诗两首1 诗两首教学目
25、标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 和那来自林间的无比温柔的黎明教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌
26、的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣然后我死了，教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 连羽毛也腐烂在土地里面。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并
27、背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 为什么我的眼里常含泪水?教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲
28、喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 因为我对这土地爱得深沉教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 3指定学生诵读全诗，教师作简要点评。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背
29、诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 4，思考：诗歌是按怎样的思路抒写的?教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲
30、慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 教师引导学生概括后明确：全诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉。接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人自身形象，直扦胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国心。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧
31、睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 5.精彩研读。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 学生合作研讨：教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2
32、. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 (1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么? 教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌
33、的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 (2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴?教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适
34、瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 (3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意?教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 (4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背
35、诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 学生研讨后回答，教师明确：教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲
36、喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 (1)诗人选用“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的
37、焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患涛情，所以用“嘶教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣哑”一词十分传神。如果换用“珠圆玉润”“动听”等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并
38、背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 (2)上述一系列意象表达了歌唱的丰富内涵：暴风雨打击着的土地，悲愤的河流，激怒的又，温柔的黎明隐喻了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。土地”可以看作繁衍生长了中华民族的祖国大地的象征，“悲愤的河流”“激怒的风”可以看作中国人民不屈不挠的反抗精神的象征，“温
39、柔的黎明”预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 (3)表达了诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节
40、奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 (4)如果说第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。去掉第二节，诗意则得不到提炼和强化。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现
41、力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 6学生熟读背诵全诗。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳
42、嚣 四、课堂小结教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 同学们，“土地”是艾青诗歌的中心意象之一，它凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱。读我爱这土地，我们感受着那个苦难年代，爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永远唱不尽的主题。教学设
43、计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣五、布置作业 阅读艾青的太阳一诗. 教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感
44、受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣第二课时教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣一、检查作业教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目
45、标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 各学习小组推举代表在班上宣读，师生共同点评。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把
46、握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣二、研习余光中乡愁诗教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 1诵读，整体感知诗意。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目
47、标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 (1)请学生默读，熟悉诗歌内容。教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐匪屏旨翘铜适瓜瓷鹊姥汇敷孩奎驯漳嚣 教师提示余光中简介：（投影）教学设计诗两首1 诗两首教学目标 知识目标 1熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2. 把握诗歌的意象，领会其象征意义。 能力目标 1.品味诗歌富有表现力的语言。 2.体会诗歌中优美的意境，感受涌动着的激情。 3.把握诗歌的主题。提高僻玲慧莆哈水莲喧樟孕诧睬谴骡烛什臀养卉沽缉碳稀溃袄卫布垮祝敞凋哪叫砾惑示醋伏搓蓉鲜溯纯词倡蘸虐
