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1、语文园地六,交流平台,我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较近似。,理解词语的方法有哪些？,理解词语的方法：1.联系上下文，在语境中理解。2.结合生活实际或经验理解。3.可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。,结合生活经验，我理解了剃头大师里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有这样的经历。,读了这段话，你认为理解难懂的句子用到了什么办法？,理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。,联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。,读了这段话，你认为理解难懂的句子
2、用到什么办法？,运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠”是指“小孩子们”。,理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。,理解难懂的句子可以运用1、联系上下文、2、结合生活经验、3、查找资料、4、问他人5、抓住重点词语理解法。,x y lio xn ln mo,旭 屿 瞭 巡 缆 锚,读一读，说说你看到的画面。,旭日 岛屿 海滨 沙滩瞭望 巡航 缆绳 铁锚,旭日,岛屿,海滨,沙滩,瞭望,巡航,缆绳,铁锚,示例：旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美丽的贝壳静静地
3、躺着，和缆绳、铁锚相望，他们一起说着悄悄话。,词句段运用,读一读，体会加点词语意思的不同。,米饭没熟，还要再蒸一会儿。平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。,（食物）烧煮到可以食用的程度。,熟练。,选一选，填一填。,1.熟字加偏旁是一种学习生字的好方法。( )2.饭熟了，该吃饭啦！（ ）3.我的决定是经过深思熟虑的。（ ）4.无论什么事情，做的次数多了，便会更加熟练。（ ）,E,A,C,D,我很喜欢苹果的味道。这本书越看越有味道。,舌头接触东西时所得到的感觉。,比喻某种感受、情趣、意味。,我们发现，同一个字或词，在不同的语境中，会有不同的意思，你还能举出更多这样的例子吗？,选一选，填一填。,1.他
4、是一个特别阳光的男孩儿。( )2.今天的阳光可真好！（ ）,B,A,下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读， 再选一个开头照样子写一写。,我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。,所有的“怕”都是围绕“胆小”来写的。,所有的表现都是围绕“高兴”这个意思来写的。,选择下面任意一个开头，你也来试一试吧。,小丽多才多艺雨下得真大,写话示例：,小丽多才多艺，她不仅画画得好，而且还会跳舞、弹钢琴，真是太厉害了！,小丽多才多艺，不仅会跳舞，还会说相声、演小品、弹古筝！,雨下得真大,雨下得真大，刚出门一会儿，衣服就全都湿透了，大街上到处都
5、是积水，很多汽车不得不停下来，等雨小一点再走。,雨下得真大，闪电和雷不停地给雨伴曲，外面的花草树木好像都不得安宁似的，摇摇摆摆。,示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹的行云流水，跳舞更是让人连连称赞。,示例：雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地漂向远方。,见善则迁，有过则改（i）。 周易过而不改，是谓（wi）过矣（y）。论语人谁无过，过而能改，善莫（m）大焉（yn）。 左传改过不吝（ln），从善如流。 苏轼,都是关于改过的名言警句,见善则迁，有过则改。 周易过而不改，是谓过矣。 论语人谁无过？
6、过而能改，善莫大焉。 左传改过不吝，从善如流。 苏轼,关于有错就改的名言！,见善则迁，有过则改。周易,句子赏析,君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习，有了错误就迅速改正。,过而不改，是谓过矣。论语,知道过错而不改正，这才是真正的错误啊。,人谁无过？过而能改，善莫大焉。 左传,一个人谁没有错，有了过错能够改正，就没有比这再好的事情了。,改过不吝，从善如流。苏轼,改正过错不要吝惜，听从正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。,见善则迁，有过则改：见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。 过而不改，是谓过矣：有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。人谁无过？过而能改，善莫大焉：谁能不犯错误呢?犯了错误而能改正,没有比这更好的事情了。改过不吝，从善如流：改正过错不要吝惜, 听从正确的意见要像水从高处流到低处 一样迅速自然。,我的拓展,闻过则喜，知过不讳，改过不惮。 陆九渊过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。 易论,
