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1、雨霖铃,【宋】柳永,【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读宋词，能用自己的话表达诗词的意思。2.结合作者的创作背景，体会诗词描写的意境，领会作者的感情。3.体会作者用词的生动传神，掌握情景交融和虚实结合的手法。【教学重点】结合作者的创作背景，体会诗词描写的意境和作者的感情。【教学难点】品味诗歌的语言，体会作者的感情和用词创作方法。,自古以来，分别总是痛苦的，江淹曾说“黯然销魂者，唯别而已矣”，所以在中国古典诗词中有许多写离别的诗句词句，大家知道的有哪些呢？,古代描写离别的诗词,风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。(壮别）,十年生死两茫茫，不思量，自难忘。（梦别）,劝君更进一杯酒，西出阳关无故人
2、。(酒别),蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。（泪别）,醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。(惨别),孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。(景别),莫愁前路无知己,天下何人不识君。(慰别),听得道一声去也,松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌。（苦别）,作者简介,柳永(约980-约1053年)，字耆卿(qqng)，福建崇安人，原名三变，排行第七，世称柳七。少年时到汴京应试，狂放不羁，由于擅长词曲，熟悉了许多歌妓，经常流连于秦楼楚馆，为她们填词作曲，表现了一种浪子作风。,自称：奉旨填词柳三变,鹤冲天 黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向?未遂风云便，争不恣狂?何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。 烟花巷
3、陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。,宋仁宗：“且去浅斟低唱，何要浮名！”,他是北宋第一个专力作词的著名词人，慢词的创造者，也是婉约派的代表作家。,“凡有井水饮处，皆能歌柳词”,文学成就,雨霖铃八声甘州望海潮等都是他的代表作。,柳词内容,1.描写市民阶层男女之间的感情。,2.描写都市生活和市井风光。,3.描写羁旅行役（漂泊浪迹江湖）。,4.歌颂帝王、达官贵人的词，也写过一些自叙怀抱，自叹平生遭际的词。,婉约派四大旗帜之“闺语”：李清照婉约派四大旗帜之“别恨”：晏殊婉约派四大旗帜之“情长”：柳永婉约派四大旗帜之“愁宗”：李煜,婉
4、约派四大旗帜之名号,写作背景,雨霖铃就是他离开京城时所写。柳永因作词忤仁宗遂“失意无俚，流连坊曲”为歌伶乐伎撰写曲子词。此词为柳永从汴京南下时与一位恋人的惜别之作。倾吐深深的离愁时，也抒发了对自己遭遇的感慨和受压抑的愤懑。,解 题,雨霖铃词牌名，也写作雨淋铃。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。象征：离愁别恨,唐玄宗与杨贵妃,雨 霖 铃 （柳 永）,寒蝉/凄切，对/长亭/晚，骤雨/初歇。都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去/千里烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。 多情/自古/伤/离别。更/那堪/冷落/清秋节。今宵
5、/酒醒何处？杨柳岸/晓风/残月。此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有/千种/风情，更/与何人/说!,疏通文意，整体感知,上阙:寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。时值深秋，暮色苍茫，你送我到长亭，骤雨刚刚停歇，寒蝉发出凄凄悲鸣。 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。在都城门外设宴饯别，却因将要分别没有了情绪；多想再留恋一会，船夫却催着出发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。握着手泪眼相互凝视，心中有千言万语却一句也说不出。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。想到这一别越去越远，千里烟波之上，暮霭低沉，楚地的天空辽阔无边。,下阕：多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！自古以来，多情人离别都很悲伤。离别之时若能有个
6、好天气，或许能稍微冲淡些愁绪，却遇上个冷落清秋，叫人如何承受得了。今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 今晚酒醒梦回，我身在何处呢？也许我的小船停泊在岸边，只见习习晨风吹拂着萧萧疏柳，一弯残月高挂梢头。 此去经年，应是良辰好景虚设。离别以后虽然还会有良辰好景，却无人共赏，等同虚设。 便纵有千种风情，更与何人说！离别了恋人，虽有万千深情蜜意，又能向谁来倾吐呢？,1你觉得这首词的感情基调是怎样的呢？ 2这首词的主要内容是什么？3词中哪句话最能体现作者感情呢？,伤感凄清、离愁思念。,上阕主要是写临别时难分难舍的情景。(离别难)下阕主要是写别后的孤寂凄清的情景。(思念苦),多情自古伤离别,整体感知,题材,
7、本诗的题材为“送别”，“送别”是古代文人在诗歌中经常表现的一种题材。时至今日，送别诗仍是考试中常考常新的诗歌鉴赏题材。,意境,所谓“意境”，就是作品所描绘的自然、生活图景和所表现的主观思想感情融会一致所形成的一种艺术境界。,赏析意境，一要抓画面，二要抓情感。,留恋处，兰舟催发,今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。,1、上阕描写了一幅怎样的画面？试概括这一传神画面，并拟写标题。,标题为“执手相看，泪眼相向”等，词人首先交代了离别的季节、时间和地点。“寒蝉凄切”（点明时令）；“对长亭晚”（点明时间和地点）；“骤雨初歇”（点明天气）；“帐饮无绪”（凄凉心情）；“兰舟催发
8、”（不得不分离）。,2、这幅“别离图”，作者选取了哪些景物作为背景？,意象：寒蝉、长亭、骤雨、兰舟。（渲染气氛）,分析1：长亭,这是古人设在路边的亭舍，常用作饯别，这里既交代时间又暗示离愁别绪。“天下伤心处，长亭更短亭”，更能撩人心怀，使人伤心难忍。,分析2：江水、寒蝉,“千里烟波”极言路程之遥远，云雾如烟般笼罩着江面，这是兰舟行驶之处；笔下的秋蝉也发出阵阵哀鸣。,3、通过景物描写，作者渲染了一种怎样的气氛？词人描绘了怎样的意境？,无限惆怅、伤感凄清、难舍难分,正当分别难舍之时，船夫偏又催促起航，他们只有泪眼相向。“无语凝噎”，万千话语不知从何说起！不胜伤感、缠绵凄婉。,4、作者在“念去去”之
9、后对别后情形进行了哪些设想？内心情感如何？,从送别的都门“长亭”，到执手相看的“船旁”，从暮霭沉沉的“江上”，到晓风残月的“远方”，空间不断转换，仍不离抒写“离情”。,酒醒之后，看到残月冷辉中，杨柳依依、晨风吹拂的景致，心里倍感凄凉寂寞。,5、词的上下阕所描写的景色有什么不同？,词的上阕主要实写离别时的情景，下阕是对别后思念和凄凉的设想。全词既写了眼前离情，又写了未来的伤感，处处以景物衬托离别之情。,翻译：,（上片）秋蝉的鸣叫凄凉急切，面对着长亭，正是傍晚的时候，一阵暴雨刚刚停歇。在京城门外设帐饮酒饯别，却没有好心情；正当难舍难分之时，行船的人催着要出发。拉着手泪眼相望，（此时此刻）哽噎着竟然
10、说不出一句话来。想到我这次要一程又一程离别远去，舟行千里，水上雾霭朦胧，傍晚浓云笼罩着的南方天空是多么深远辽阔！,（下片）自古以来多情的人无不悲伤地离别，（今天我们彼此分手）偏偏又在这冷落凄清的深秋时节，（叫人怎能承受）！今晚酒醒我身在何处呢？也许是泊舟杨柳岸边，晨风习习，天空挂着一钩残月。这一去经年累月，就算遇到美好的日子、美好的景物，也形同虚设。即使有千般情意，又能跟谁诉说！,酒,主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 白居易琵琶行,抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 李白宣州谢眺楼饯别校书叔云,愁,象征,风,悲凉,寓意,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。杜甫登高风萧
11、萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ 史记刺客列传,帐饮无绪,难分难舍,千里烟波,楚天辽阔,惆怅伤感,环境悲凉,离别难,上阕:一对恋人依依惜别的场面,（融情入景 虚实相生，重在写环境和情态）,骤雨,执手相看无语凝咽,寒蝉,长亭,夹岸杨柳 晓风残月,酒醒伤情,好景虚设 风情难言,惨不成欢,思念苦,下阕:想象别后的痛苦,（以情带景、情景交融，重在刻画心理）,自古伤别 于今尤甚,愁意浓浓,意象分析,寒蝉,秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。 如唐人骆宾王咏蝉起首两句：“西陆蝉声唱，南冠客思深。”,长亭,长亭更短亭，何处是归程？ 李白
12、菩萨蛮,十里五里，长亭短亭。 庾信哀江南赋,意象分析,长亭,长亭是陆上的送别之所。古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。后来“长亭”成为送别地的代名词。 李叔同送别：“长亭外，古道边，芳草碧连天。”,意象分析,兰舟,古人常说“舟车劳顿”“水陆兼程”，可见“船”在古代交通中的重要地位。舟船往往表现漂泊之感。,意象分析,杨柳,“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”。诗经渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。王维送元二使安西,柳，谐音为“留”。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 苏轼水调歌头去来江口守空船，绕船月明江水寒。 白居易琵琶行,象征,离愁,月,意象分析,名句欣赏,今宵酒醒
13、何处？ 杨柳岸晓风残月,把“酒、柳、风、月”这四种最能触动离愁的送别诗的典型意象集中成为一幅凄清的画面。白描手法,感悟人物形象,人生聚散离合乃是常事，为什么诗人面对离别却倍感戚伤？从中可以看出柳永是怎样的一个人？（结合诗人身世经历）,戚伤的因素：悲秋情结、政治失意、 前途未卜、知己离散,诗人精神形象：才子词人、失意文人、 多情浪子,柳永，少年时到汴京应试，狂放不羁， 放言“忍把浮名，换了浅斟低唱”。后再试，仁宗闻其名说：“此人任从风前月下浅斟低唱，岂可令仕宦！”“何用浮名，且填词去！”遂落第。柳永在受了这种打击后，别无出路，只好以玩笑的态度，自称“奉旨填词柳三变”，在汴京、苏州、杭州一带过着流浪的生活。大约在少年时的“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，54岁方考取进士，做过几任小官。晚年客死襄阳，家无余财，群妓合金葬之南外。,柳永和苏轼,东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，（苏轼）因问：“我词何如柳七（柳永）？”对曰：“柳郎中(柳永)词，只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月；学士（苏轼）词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去”。东坡为之绝倒。 俞文豹吹剑录,课后四题参考：,作业：1.背诵这两首词。2.默写两首词。3.课后练习一、四题4.熟记重点字词意思。,
