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1、语文必修一内容梳理,第一单元诗歌,旧城不夏、少了你我没了旋律巴黎舞曲、少了你我没了旋律放弃一切就为给你一个不确定的未来.放弃一切就为等你一个不确定的未来.喂，你是我的，只能是我一个人的。嗯，我是你的，只会是你一个人的。你若不离不弃，我必生死相依你若不离不弃，我将必死无疑我多希望有一个疯子，疯了的爱着我。我多希望有一个傻子，傻傻的爱着我。- 因为无能为力，所以顺其自然。- 因为心无所持，所以随遇而安。说说说 说你永远爱我 最天真的承诺.说说说 说你永远爱我 像孩子的承诺.我最害怕的事，是我最终没有能娶你。我最害怕的事，是我最终没有能嫁你。男人 何必太花心,终究只有一颗心。女人 何必太执着,男人不
2、止他一个。温柔的背后，有着一段温暖的记忆花心的背后，有着一段痛心的回忆你用你的付出,当做滋生欲望的理由.你把她的付出,视为理所应当的收益.一切强大都会因为你的依靠 而变得软弱一切丰富都会因为你的需要 而突然稀缺情侣签名一男一女：每一个现在，都是我们以后的记忆。情侣签名一男一女：每一个曾经，都是我们现在的回忆。当我再爱你的时候 被你刺痛的我不再是我当我再爱你的时候 却被你一次一次的冷落很多事，不是我想，就能做到。很多人，不,一、单元教材及重点说明,这个单元的鉴赏重点是情感与意象。本单元有诗歌可以共用一个“情”字来概括：沁园春长沙中的革命豪情，雨巷中对丁香姑娘的朦胧爱情，再别康桥中对母校的绵绵别情
3、，大堰河我的保姆中对普通妇女的歌颂之情 。如何体会诗中的情感呢？尤其是如何把握比较含蓄甚至隐晦的诗歌如雨巷等表达的思想情感呢？可主要从了解诗歌的创作背景、诗人的思想生平和诗中运用的表现手法三个方面入手。,意象是诗歌理论中一个非常重要的概念。“意”即欣赏者的心意、情志，“象”即形象、物象，意象即审美主体眼中的形象或心中的物象，是主体与客体的统一，有形与无形的统一。要注意区分诗中的描述性意象和比喻性意象。描述性意象，在再别康桥用得较多，如 “云彩”“金柳”“波光”“水草”“星辉”“夏虫”等，而像雨巷中的“丁香”“姑娘”、则为比喻性意象（也称象征性意象），它们表达的诗人思想情感丰富深刻，更吸引人，因
4、而更值得揣摩、品味。,二、学习要点：,1、基础知识（字音、字形、词语）。2、按要求朗诵。3、诗歌的写作背景和诗人的经历。4、相关的文学常识。5、分析意象；发挥想像；感受真情；陶冶性情。6、背诵：沁园春 长沙，雨巷，再别康桥 。,第1课 沁园春长沙,一、文学常识：词：又叫诗余、长短句、曲子词、乐府，是我国传统的诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，盛行于宋。最初的词都是配合曲调来歌唱的，后来逐渐与音乐分离，成为一种纯粹的文学样式。词根据长短来分，有小令（58字以内）、中调（59-90字）和长调（91字以上）三种，词的一段叫阙，也叫片。词牌：古人填词用的曲调的名称，与作品内容无太大关系。同一词牌的
5、词结构格式相同。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都有不同的规格。,写作素材,毛泽东主席在沁园春长沙中表现出他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当年的写照。【其他角度】人要有崇高的理想和兼怀天下的志向；青春需要激情；迈好人生的步伐；社会是一所学校,第2课 诗两首 写作素材,1、春雨带来生的喜悦。踏着雾湿的小路，撑一把伞，一把戴望舒雨巷中的油纸伞，轻轻走进杨柳成荫、烟雨如织的江南小道。江南的烟雨，细细地、密密地、柔柔地、悠悠地飘落。柳岸风堤撑纸伞的仕女们，走在云雾之间一般，带起梨花的清甜的香味。江南的生活充满诗意。2、
6、粉蝶孤寂，烛光沉默在你忧愁密布的脸上，凝滞不开，犹如雨巷中撑着雨伞，结着像丁香一样忧伤的愁结的女孩。,再别康桥 大堰河我的保姆,1、现实与天堂的距离，理想与黑暗的反差，曾经的回忆是最美丽的温暖，于是，你轻轻的招手，悄悄的挥袖，感叹一声，竟成了文学史上经典的徐氏康桥.。从大堰河我的保姆，我们看到了作者对辛勤劳作的人民的歌颂，看到了作者对养育之恩的感激之情，也看到了无私奉献的母爱的伟大。,第二单元古代记叙散文,一、单元教材及学习重点掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。了解课文涉及的重要作家作品知识，了解中国文学发展简况。,
7、第4课 烛之武退秦师,一、文学常识左传是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称左氏春秋、春秋左氏传。因为左传、公羊传、谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传”。,三、古今异义若舍郑以为东道主 行李之往来，共其乏困 微夫人之力不及此,二、通假字 今老矣，无能为也已行李之往来，共其乏困秦伯说，与郑人盟 失其所与，不知,（已同矣）,（共通供）,（说通悦）,（知通智）,古义：东方道路上(招待过客）的主人。 今义：请客的主人。,古义：出使的人。 今义：出门时所带的包裹、箱子等。,古义：那人。 今义：妻子。,四、词类活用（补充）1、名词做状语夜缒而出，见秦伯既
8、东封郑，又欲肆其西封2、动词做名词且君尝为晋君赐矣3、意动用法越国以鄙远，君知其难也,（在夜里）,（在东面）,（恩惠）,(以为边界，把当做边界),五、一词多义1、若 若使烛之武见秦君，师必退 徐公不若君之美也 山有小口，仿佛若有光 2、微 微夫人之力不及此 见其发矢十中八九，但微颔之 其文约，其辞微，其志洁，其行廉 动刀甚微 周室卑微，诸侯相并,(假如),(及，比得上),(似乎，好像),(没有，用来表示一种否定的假设或条件),（稍微，略微）,（深奥，微妙）,（轻微）,（衰败，衰弱）,4、辞辞曰:臣之壮也,犹不如人 其文约，其辞微，其志洁，其行廉 归去来兮辞,3、鄙 越国以鄙远 肉食者鄙，未能远
9、谋 蜀之鄙有二僧 过我而不假道，鄙我也 鄙臣不敢以死为我,(边邑，以为边邑),（浅陋）,（边境）,(轻视，看不起),(谦辞，谦称自己),(推辞),（言辞，词句）,（一种文体）,五、写作素材,爱国振邦之心强烈的烛之武在国难当头，国君求助之时，他放下了多年来不受重用的愤怒、忌恨与傲气，虽然还是略表牢骚之意，却仍旧义不容辞地担当起退秦师的重任。烛之武正是不因个人情绪影响，才保全了大局。,2、当今社会，最缺的是人才，最不缺的也是人才。有一句话叫“人比人，气死人”。将竞争之激烈体现得淋漓尽致，当伯乐完全忽视了那匹千里马时，原本再雄心壮志的人也一定愤怒极了，开始怨天尤人，自暴自弃，可他是否想过，是匹千里马
10、就总会被发掘，如果重新振作，就不会在后来错失良机了。烛之武便是这样的聪明人， （如何对待挫折）,3、何谓君子之勇?泰山崩于前而色不变。烛之武为国只身涉险，他为何如此笃定面对那很有可能一去不回的任务？人生道路困难重重几多变故，又有谁能做到如此笃定，我想烛之武与秦伯谈判时一定成竹在胸，谈吐冷静，那是超越生死的智慧与心力战胜了秦伯。,4、“不鸣则已，一鸣惊人”，在郑伯执政的几十年间，他从未受到重用。可又有什么关系呢？天生我材必有用。人们总是感叹机会与我们擦肩而过。养精蓄锐，机遇只要抓住最关键的一次就行了。在几十年的寂寞隐忍中，他没有自暴自弃，也没有妄自菲薄，而是以惊人的毅力韬光养晦，终于在他生命的最
11、后时期，为自己的人生画上了一个完美的句号。,烛之武退秦师烛之武，一位老头子，孤身劝退强大的秦国军队，保存郑国，何故？没有超人的胆量，没有丰富的常识，没有非凡的口才，试问如何可以成功？（可用于“胆识”“口才”“说话艺术”“综合素质”等话题）“爱国，人人有份”、“口才，十分重要”、“艺高人胆大”；也可阐释“有志不在年高”、“机遇可以改变人的命运”、“发现人才的重要”、“团结协作，奇迹可待”、“成大事者应有一颗宽大的心” “退一步海阔天空”,第5课 荆轲刺秦王,一、成语切齿拊心：咬牙捶胸，形容极端痛恨的样子。又作切齿腐心无可奈何：没有办法，无法可想图穷匕现：比喻事情发展到最后，真相毕露发上指冠：形容
12、极度愤怒。悲歌击筑：用以抒写悲壮苍凉的气氛。变徵之声：常作悲壮之声。,二、文学常识,战国策既是一部国别体史书，又是一部历史散文集。又称国策，由西汉末年刘向编订。,三、通假字1、秦王必说见臣。 2、使工以药淬火。 3、日以尽矣。 4、而燕国见陵之耻除矣。5、今日往而不反者。6、请辞决矣。 7、王诚振怖大王之威。8、图穷而匕首见。10、秦王还柱而走。11、卒起不意。,说，通“悦”高兴。,淬，通“焠”，淬火，烧刃使红，渍于水中。,以，通“已”，已经。,陵，通“凌”凌辱。,反，通“返”。,决，通“诀”，诀别。,振，通“震”，被震慑，害怕。,见，通“现”。,还，通“环”，绕。,通“猝”，仓促，突然。,四
13、、 古今异义1、仰天太息流涕。 2、樊将军以穷困来归丹。3、丹不忍以己之私，而伤长者之意。4、将军岂有意乎。,古义：眼泪。今义：鼻涕。,古义：走投无路，陷于困境。今义：生活贫困，经济困难。,古义：品德高尚之人，此指樊将军。今义：年长之人。,古义：有心意，此引申为同意、愿意。今义还有“故意”之意。,5、秦之遇将军，可谓深矣。 6、于是太子预求天下之利匕首。 7、终已不顾。,遇：古义：对待。今义：遇到，碰以。深：古义：刻毒，今义：有深度，与“浅”相对。,古义：在这时，今义；表顺承关系或另提一事,古义：不回头。今义：不照顾，不考虑不顾忌。,五、一词多义,1、亲今行而无信，则秦未可亲也每得降卒，必亲引
14、问委曲我有亲父母，逼迫兼弟兄2、深 秦之遇将军，可谓深矣以其求思之深而无不在也 3、解 可以解燕国之患庖丁为文惠君解牛 师者，所以传道受业解惑也,动词，亲近，接近。,副词，亲自。,形容词，亲生的,形容词，刻毒,形容词，深刻,动词，解除，解救。,动词，此用本义，用刀剖开动物肢体。,动词，解答。,4、教 乃今得闻教十三教汝织5、敢 人不敢与忤视进止敢自专 6、被 秦王复击轲，被八创被明月兮佩宝璐7、资 持千金之资币物若据而有之，此帝王之资也,名词，指教。,动词，传授知识技能，,动词，有勇气做，敢于。,副词，表反诘语气，为“岂敢、不敢”的省词。,动词，遭受。,动词，通“披”，戴。,名词，资财、钱物。
15、,名词，资本，依据。,8、振 燕王诚振怖大王之威振长策而御宇内执敲扑而鞭笞天下，威振四海 9、图 乃骇而图之图穷匕首见不图子自归,动词，通“震”，害怕，恐惧。,动词，挥动。,动词，通“震”，震动,动词，图谋，筹画。,名词，地图。,动词，想，反复考虑。,六、写作素材,国家危难，荆轲毅然不惜以生命的代价，前往刺秦。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是何等地壮烈！何等地令人为之惊叹！这易水送寒，送的是希望，送的更是勇气。智解危机：秦王布置九宾的礼仪，在咸阳宫接见燕国的使者。荆柯捧着有樊将军头颅的匣子，秦舞阳捧着装有地图的匣子，依次走到台阶下面。秦舞阳内心害怕，脸色突然变了，秦国的大臣对此都惊疑
16、起来。荆轲回头对秦舞阳笑了笑，上前对秦王谢罪说：北方边远地区的粗俗人，不曾见过天子，所以害怕，望大王宽恕。,在秦王的大殿之上，当荆轲手持匕首刺向秦王的时候，我们看见昔日威严无比的一国之君，居然也失去了天子的仪态。所有的大臣更是惊慌失措，方寸大乱。荆轲一刺，刺穿了所谓天子的神话。秦王和大臣们的名字，也许在历史的风尘中渐渐地被人们淡出记忆，但荆轲一名，永载史册，万古流芳。荆轲的生命是短暂的，但他的勇气却是熠熠生辉的。,1、话题“自己的认识与别人的期待”： 登山者知道自己的能力，所以“半途而废”也不悔，别人却认为他应该登到山顶。但是说不定到了山顶这位登山者就会因为缺氧而死去，所以登山者是明智的。 荆
17、柯却不明智，他不能清楚地认识自己。他在卫、在榆次、在邯郸之时，人们对他的期待很低，卫元君不用他，盖聂“怒而目之”，鲁勾践“怒而比之”，这些人都看不起他，而他自己却认为自己不是平凡之人，整日与高渐离饮于市，歌于市，旁若无人，最后还真被太子丹看中，担负起刺秦的重任。结果，秦王没死，自己这方先死了田光、樊於期，最后自己死了不算，还加速了燕的灭亡。太子丹开始说他能刺秦时，荆柯还说“恐不足任便”，没想到，经不住太子的“固请”，荆柯竟不顾此“国之大事”而接了这个活，俗话说：“没有金刚钻，别揽瓷器活。”他荆柯就被别人的期待弄昏了头。结果，在他死后，鲁勾践笑话他说：“惜哉其不讲于刺剑之术也！囊者吾叱之，彼以为
18、我非人也。”,我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。那些君子翩翩风度的背后，是一个用诚实、信用、执著的信念支撑的人的结构。那别萧萧易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家园故国？难道他不知道深入虎穴的险恶与危难？他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国君的忠诚和满怀对誓言的忠贞。那手执和氏璧在秦王殿上慷慨陈词的蔺相如，难道不知秦王的阴险与贪婪？他在出发前已经许下完璧归赵的诺言！他正是循着一条实践诺言的艰难道路在英勇地捍卫国家的利益和个人心灵深处那份不朽的契约。,4、话题“明智”： 古时，荆轲因勇刺秦正为人称颂。的确，荆轲的勇气是非同一般的，然而，我总觉得荆轲死得糊涂。记得三国演义开篇第一
19、句话是“天下分久必合，合久必分”。纵观历史，此话可算得至理名言了。战国后期，七个诸侯国再加上七零八碎的许多小国，中国被分得支离破碎，多年战事，弄得民不聊生。这时候，建立一个强大统一的帝国是民心所向，可惜，荆轲不知这个理，他一心一意要杀秦王，促成那一批势单力薄的小国。不过，荆柯毕竟只是一介书生，战国以前的历史也不很长，他不明白分久必合的道理是不足为怪的。荆轲死了不算，秦王恼羞成怒，下令立刻攻打燕，救燕不成反加速了燕的灭亡，荆轲实在太失算。所以，荆轲不但没救燕，还加速了燕的灭亡，真是太糊涂了。,话题“面对强权”： 据史记所载，燕太子丹嘱咐荆柯：“得劫秦王，使悉反诸侯之地则大善矣。则不可，因而刺杀之
20、。这就是说，至少燕太子丹起初是想生擒秦王赢政，胁迫他退还己侵占的诸侯国领土，如果这一步能取得成功，他们未必想害赢政的性命，倘若赢政不肯，他们才准备杀掉他。荆轲刺秦体现了一种阻挡秦国继续攻打其他小国的企图。无论是退兵之计也好，或仅仅是缓兵之计也罢，这应尚是荆轲为解燕国之困，更是为所有诸侯国所做的最后一次努力。 史为今鉴，至少我们今人可以从中感受到几千年来普通民众对强权的反抗。,第6课鸿门宴,史记是中国西汉时期的历史学家司马迁撰写的史学名著，又称太史公记。列“二十四史”之首，史记是中国古代最著名的古典典籍之一，与后来的汉书、后汉书、三国志合称“前四史”。 史记记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下
21、至汉武帝元狩元年（公元前122年），共3000多年的历史。作者司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使史记成为中国历史上第一部纪传体通史。,史记全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹主要叙人臣）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼乐音律历法天文封禅水利财用），共一百三十篇，五十二万六千五百余字。史记对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时，史记还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学
22、价值。刘向等人认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。,【作者简介】司马迁（公元前145年公元前90年），西汉史学家、思想家、文学家。字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城南芝川镇）人。著有史记，汉书艺文志著录有司马迁赋八篇；隋书经籍志有司马迁集一卷。,司马迁的父亲司马谈任太史令，写古今通史的愿望没有实现，临终要司马迁完成其夙愿。后来，司马迁继任父亲太史令之职，开始写史记，十多年后，终于完成。司马迁早在20岁时，便离开首都长安遍踏名山大川，实地考察历史遗迹，了解到许多历史人物的遗闻轶事以及许多地方的民情风俗和经济生活。汉武帝元封三年（公元前108年），司马迁38岁时，正式做了太史令，有机会阅览汉朝官
23、藏的图书、档案以及各种史料。他一边整理史料，一边参加改历。等到太初元年（公元前104年），我国第一部历书太初历完成，司马迁就开始撰写史记。汉武帝天汉二年（公元前99年），司马迁因为替李陵辩护，而被关入监狱，并处以宫刑。太始元年（公元前96年）司马迁出狱，后当了中书令。直到汉武帝征和二年（公元前91年），史记全书得以完成。,成语集锦,劳苦而功高如此(劳苦功高) 秋毫不敢有所近(秋毫无犯) 项庄舞剑，意在沛公 人为刀俎，我为鱼肉,一、通假字,1.距关，毋内诸侯。2.张良出，要项伯。3.愿伯具言臣之不敢倍德也4.旦日不可不蚤自来谢项王5.不者，若属皆且为所虏6.交戟之卫士欲止不内7. 项王则受璧，置
24、之坐上。 因击沛公于坐8.令将军与臣有卻。,距，通“拒”，把守。毋，通“无”，不要。内，通“纳”，接纳，进入,要，通“邀”，邀请。,倍，通“背”，违背。,蚤，通“早”，早些.,不，通“否”。,内 通“纳”,坐，通“座”，座位。,卻，通“隙”，隔阂，嫌怨。,9.秋豪不敢有所近。10.吾令人望其气成五采。 11.私见张良，具告以事。 12.沛公之参乘樊哙者也。,豪，通“毫”。,采，通“彩”，颜色。,具，通“俱”，全部,参，通“骖”，古时乘车。,二、词类活用,1.沛公军霸上。2.沛公欲王关中。 秦地可尽王也。 先破秦入咸阳者王之3.素善留侯张良。4.项伯乃夜驰之沛公军。 于是项伯复夜去。5.亡去不义
25、。今人有大功而击之，不义也。,军，名词作动词，驻扎。,王，名词作动词，称王。,善，形容词作动词，友善、交好。,夜，名词作状语，在夜晚。,义，名词作动词，恪守信义。,6.项伯杀人，臣活之。7.吾得兄事之。8.沛公旦日从百余骑来见项王。 9.范增数目项王。10.若入前为寿。11.常以身翼蔽沛公。 12.交戟之卫士欲止不内。 13.头发上指。14.刑人如恐不胜。,活，使动用法，使活命。,兄，名词作状语，像兄长一样。,从，使动用法，使跟从，率领。,目，名词作动词，使眼色。,前，名词作动词，上前。,翼，名词作状语，像鸟张开翅膀一样。,止，使动用法，使停止。,上，名词作状语，向上。,刑，名词作动词，以刀割
26、刺，指施加肉刑。,15.从郦山下，道芷阳间行。16.沛公已去，间至军中。 17.拔剑撞而破之。18.籍吏民，封府库。19.沛公今事有急。20.此亡秦之续耳。21.此其志不在小。22.项王、项伯东向坐亚父南向坐,下，名词作动词，下来。道，名词作动词，取道。间，动词作状语，小道，表示动作的处所。,间，动词作状语，从小路。,破，使动用法，使破裂。,籍，名词作动词，登记。,急，形容词作名词，危急的事。,续，动词作名词，后续者。,小，形容词用如名词，小的方面,东、南，名词作状语，向东、向南,三、古今异义：,1. 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。2. 备他盗之出入与非常也。3. 而听细说。4. 沛公居山东时。5
27、. 将军战河北，臣战河南。,古义：婚姻，古义儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。,古义：意外的变故。 今义：副词，很。,古义：小人的谗言。今义：详细说来。,古义：崤山以东。今义：山东省。,古义：黄河以北、以南。今义：分别指河北省和河南省。,四、一词多义,1、为人为刀姐，我为鱼肉使子婴为相窃为大王不取也军中无以为乐谁为大王为此计且为之奈何何辞为 为击破沛公军,动词，是,动词，做，担当,动词，认为,动词，做,动词，出，制定,动词，对付,句末语气词，呢，,介词，替，给,2、故故听之君安与项伯有故故遣将守关者,3、辞卮酒安足辞未辞也大礼不辞小让,4、幸妇女无所
28、幸 故幸来告良,连词，所以,形容词，旧时，此指交情,副词，特意,推辞，不接受,告辞，辞别,讲究，计较,宠幸,幸而,写作素材,2、刘邦明知去鸿门赴宴有生命之忧，但他义无返顾赴宴了，最终凭着胆识和机智得以在鸿门宴上脱身。,1、项籍性格特点 1) 少怀壮志，志向远大，不甘为人下 2）率直爽朗，坦荡淳朴，以诚待人。 3）勇猛无敌（英勇善战） 4）重情重义（有恭敬慈爱仁者之心）5）侠骨柔情、优柔寡断（妇人之仁） 6）自矜功伐（骄傲自大） 7）不善用人8）做事轻率,3、范增向项羽进谏，刘邦“其志不在小，有天子气，急击勿失”；项伯却劝项羽，“今人有大功而击之，不义也，不如因善遇之”。项羽对此没有自己的主见，
29、也没能正确对待两人的不同建议。,4、项羽攻入函谷关后，拥有大军四十万，实力强大，士气正旺，颇为自负。“旦日飨士卒，为击破沛公军”，以为刘邦在自己的掌控之中，鸿门宴上坦然接受刘邦恭卑的谢罪，其傲慢轻敌的思想最终为自己的悲剧埋下了祸根。,5、刘邦听谏 刘邦打进咸阳，进入皇宫，一看皇宫里尽是宝贝，又有上千的美女，便想在宫里快活。张良劝诫：“因为秦暴虐无道，您才能到这里来为天下百姓除害。我们应该艰苦朴素反对奢侈才对。现在一进秦宫，就先讲享受，这不是助纣为虐，也来当秦皇吗？”刘邦接受了张良的意见，下令把秦宫封存起来，部队全部回到霸上扎营。,6、刘邦之所以最终成就千古之伟业，除了善于纳言外，也与他的自律行
30、为有关。,楚汉战争,如果立足于整个战争这一角度,我们会得出任何事物都是发展变化的这一观点。 (2)如果从项羽这一角度去看,我们就会认识到兼听则明,偏信则暗的道理。 (3)如果我们站在刘邦这一角度分析他由弱变强的原因,可以得出这样的结论: 得民心者得天下。严格的纪律是胜利的保证。 要学会尊重人才、重视人才、善于运用人才。,【得】下列各选项中加点字的解释错误的一项是A、此余之所得也。游褒禅山记（得到，获得）B、沛公军霸上,未得与项羽相见。鸿门宴（希望） C、弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。琵琶行(并序)（实现，成功）D、此言得之。六国论（适宜、得当）E、君为我呼入，吾得兄事之。鸿门宴（副词，必须，
31、应该）,【答案】B（能够，可以）,【道】下列各选项中加点字的解释错误的一项是从此道至吾军,不过二十里耳。（名词，道路）师者，所以传道受业解惑也。（名词，道义，道理）然墨之道,兼爱为本。（名词，学说，主张）深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。（名词，方式，方法，技能）彼与彼年相若也，道相似也。（名词，学问，修养）师道之不传也久矣。（名词，风尚）何可胜道也哉！（动词，说，讲）从郦山下，道芷阳间行（名词，小路） A B C D,【答案】D （名词作动词，取道）,【从】下列各项中的“从”与例句的解释相同的一项是（ ）例：惑而不从师A、张良是时从沛公B、沛公旦日从百余骑来见王。C、樊哙从良坐。D、从
32、余问古事，或凭几学书。E、言听计从,【答案】A（跟随，跟着）; (B使跟随，率领;C紧靠，紧挨;D向，跟 ； E 听从，采纳）,【辞】下列各选项中加点字的解释不正确的一项是A、臣以供养无主，辞不赴命。（辞退）B、大礼不辞小让。 （推辞，害怕）C、欲以广主上之意，塞睚眦之辞（言辞;文辞）D、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（告辞，辞别）,【答案】A（辞谢，推辞）,【故】下列各选项中解释正确的一项是：（ ）A君安与项伯有故? （ 原因,缘故)B以故其后名之曰褒禅。（事情，事故）C此物故非西产。（本来，原来）D暮去朝来颜色故。（尚，还，仍然）,【答案】C（A.旧交,老交情 B. 原因,缘故 D.衰
33、老）,【内】下列各选项中选出不正确的一项是A. 距关，毋内诸侯。（通“纳”，译为“接纳”“放进”）B. 西宫南内多秋草。（里面）C. 故内惑于郑袖，外欺于张仪。（国内，内政）D. 少间，帘内掷一纸出。（内室，里面，内部）,【答案】B（皇宫，宫内）,【如】下列各选项中错误的一项是A、坐须臾，沛公起如厕。 （到去，往。）B、沛公默然，曰：“固不如也”（比得上。）C、其如土石何？ （ 象）D、劳苦而功高如此。 （ 如，像）E、纵一苇之所如。（去，往）,【答案】C.（如何，对（把）怎么办）,【 知 】下列各选项中解释错误的一项是A.兄弟不知，咥其笑矣。 （了解）B.小知不及大知，小年不及大年。 （通“
34、智”，智慧）C.宁能知人之卒不救。 （知道，知晓）D.人非生而知之者，孰能无惑。 （知道，懂得）E.虞常在汉时，素与副张胜相知。 （交好）F.吾与之共知越国之政。 （主持、掌管） G. 其真无马耶，其真不知马也 (懂得),【答案】G、识别,第三单元现当代写人记事散文,鲁迅记念刘和珍君写作素材： 1、1926年3月18日，发生了震惊中外的“三一八”惨案。当时北京各界为反对日本政府侵犯中国主权，前往段祺瑞执政府请愿。刘和珍等热血青年倒在了执政府的枪口下。2、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 角度点拨：爱国不分性别；面对危难敢于挺身而出的人，才是民族的脊梁；民族大义高于一切；戕害爱
35、国者是自掘坟墓的行为,3、写作素材：沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 角度点拨：觉醒才能斗争；斗争才能换来和平；“忍”具有一定的劣根性 4、写作素材：人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。 角度点拨：成功需要付出代价,小狗包弟,小狗包弟思想内容最深刻的地方，是揭露“文革”的罪恶。 作者撰文的主要用意虽是忏悔，以自己对爱犬包弟的“出卖”与“背叛”，谴责自己的懦弱（这从作品的字面中可以看出）,第四单元,一、考试目标 1、学习理解新闻及时性和真实性的特点。了解消息、通讯、特写等新闻样式。 2、了解新闻结构的规律性和多样性的特点；分清新闻事实和新闻背景，客观叙述和主观评价。在此基础上去粗取精，抓住有用信息。 3、联系作品的时代背景学习报告文学，把握作者的情感倾向，学习叙事写人的技巧，培养关注社会的意识。,
