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1、居里夫人是一位影响世界的物理学家、化学家，她是巴黎大学第一位女教授，两次获得诺贝尔奖。她和丈夫本可以凭借自己的科研成果致富，但他们却放弃申请专利，毫无保留地将科研成果公之于众，造福全人类。今天，让我们通过美丽的颜色这篇传记来走近这位伟大的女性。,9* 美丽的颜色,第一课时,第二课时,1.了解居里夫人的故事和有关镭的知识。2.了解居里夫妇发现镭的过程和人物传记的主要特点；初步掌握引号的作用。（重点）3.感受文章的语言风格，体会语言中的情感。（难点）4.学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研、坚忍执着、以苦为乐的精神；感受科学家朴实恬淡的人格魅力。（素养）,第一课时,艾芙居里（19042007）居里夫妇
2、的次女，居里夫人传的作者，优秀的音乐教育家和人物传记作家。,这篇文章选自居里夫人传。本书是居里夫人的小女儿艾芙居里在母亲去世三年后写成的。这本书详细叙述了居里夫人的一生，同时也介绍了比埃尔居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处事态度。书中引用了许多居里夫妇的信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况，以及她所得的名誉头衔等，是一本优秀的人物传记。,居里夫人（18671934） 法国物理学家、化学家。原籍波兰。先后获得1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。1895年与比埃尔居里结婚。他们共同就贝可勒尔在当时首先发现的放射性现象进行研究，先后发现钋和镭两种天然
3、放射性元素。著有放射性通论放射性物质的研究等。,冻,僵,jing,炽,热,ch,沥,青,l,猝,c,窒,息,zh,吹,嘘,x,镭,li,钋,p,气,氛,fn,轮,廓,ku,（ ）笼罩,笼,lng,lng,（ ）牢笼,（ ）症状,症,zhng,zhng,（ ）症结,燥,躁,zo（ ）热,操,暴zo（ ）,co（ ）场,萤,yng（ ）玉,荧,yng（ ）火虫,yng（ ）光,莹,炽热：,温度高，极热。炽，（火）旺。,窒息：,因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。,吹嘘：,清晰：,夸张地宣扬。,清楚。,微妙：,深奥玄妙，难以捉摸。,筋疲力尽：,形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。,和颜悦
4、色：,形容态度和蔼可亲。,轮廓：,构成图形或物体的外缘的线条。,景况：,情况。,第一部分（1-6段）：写居里夫妇极端艰苦的实验环境和简陋的实验设备。第二部分（7-19段）：写在艰苦的工作条件下，玛丽和她的丈夫为提炼镭而进行着艰难的拼搏。第三部分（20-26段）：写居里夫妇终于发现镭的场景。,自由读课文，划分文章层次，概括每部分大意。,不管在什么时候，不管对谁来说，“发现”都是一个艰难的过程。请同学们阅读课文，说说居里夫妇发现镭是一个什么样的过程。,居里夫妇发现镭是一个艰苦而且微妙的快乐的过程。,环境恶劣,工作强度大,技术落后，工作难度大,冬天夏天，室内室外。,“他们炼制露天地里进行不至于因窒息
5、”,“有时候我整天东西”,“最困难的分离出来”,设备简陋,居里夫人发现镭是一个艰苦的过程。“艰苦”表现在哪些方面呢？,此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4. 请把你的想法与同
6、伴交流一下，好吗?5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法
7、介绍给同学们，好不好？4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发
8、现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同
9、学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！,此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有
10、。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下
11、就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。 1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一
12、段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。,这样“艰苦”的岁月，在居里夫人看来是怎么样的？请用文中的语句回答。,最美好且最快乐的几年。,文中哪些地方可以读出“美好”与“快乐”？,感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了。,宁静和坚守让他们专心研究，这是一种快乐。,科学家们被吸引住了，说明他们沉迷、沉醉于科学，这也是令他们快乐的事情。,这种抵抗他们的材料迷住了他们。他们之间的柔情和他们智力上的热情，把他们结合在一起。,这种“艰苦”和“快乐”矛盾
13、吗？,不矛盾，因为“艰苦”指科研条件的艰苦，而“快乐”是主观感受上的快乐，是指居里夫人对自己从事的科学事业的热爱。,1.坚定的信念和勇于接受挑战的顽强精神。2.对科学研究具有极大的热情。3.时刻保持专注，全神贯注。4.科研中注重效率，懂得分工协作，并且任劳任怨。,居里夫妇身上有哪些优秀的品质值得我们学习？,上节课我们一起探讨了居里夫妇“艰苦而快乐”的研究生活，一起感受了居里夫人的人格魅力。这节课，我们就来学习什么是“美丽的颜色”。,第二课时,标题美丽的颜色的含义是什么？文中有几处提到了“美丽的颜色”？,文章中共有三处提到了“美丽的颜色”，它们分别出现在第18段、第21段和第22段。,标题美丽的
14、颜色的含义：既指镭放射出的美丽颜色，也指居里夫妇美丽的人格和科学精神。,镭是居里夫妇用了很长时间才提炼出来的，他们希望镭有美丽的颜色，从中我们可以感受到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。,第18段,这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”,此处“美丽的颜色”照应第18段，表现了居里夫妇对自己工作的热爱，对科学发展的极大热情。,玛丽说：“不要点灯！”接着轻轻地笑了笑，再说：“你记得你对我说我希望它有很美丽的颜色的那一天吗？”,第21段,此处“美丽的颜色”是指镭作为一种金属其本身具有的颜色。,镭不只有“美丽的颜色”，它还自动发光！,第22段,文章只是客
15、观记述居里夫妇发现镭的过程吗？作者的情感是如何体现的？,她独自一个人就是一家工厂。,不但写出了居里夫人坚韧的品质，还表达了作者的敬仰和崇拜之情，另外还隐含了女儿对母亲的心疼和体贴。,玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样。 这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道你可以想到，我希望它有很美丽的颜色。”,这些细节是只有关系极为亲密的人才能够得知的，流露出浓浓的爱意和温暖的情意。,在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。,这四个“转向”和她的姿势，都表现了她对科
16、学发现的母爱一般的珍爱，这种爱、这种感情也是只有身为女儿的作者才能感受得到，能够表达得出来。,作者对居里夫妇发现镭的场景进行了很多细节描写，这样写有哪些好处？,将居里夫人对待科学就像对待自己无比珍爱的孩子一样的母爱一般的情怀淋漓尽致地表现了出来。这些描写使文章更加生动，更能让读者具体地感受到居里夫妇喜悦、激动、幸福的心情。,课文中多次引用居里夫人的日记，说说引用在文章中有什么作用？,这些部分补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性。同时变换了文章的叙事节奏，使行文更加生动。,你觉得居里夫人成功的主要秘诀是什么？你从中得到什么启示？,主要秘诀：接受和支持新生事物，用创新精神去从事
17、科学研究和其他一切工作，并且用百折不挠的毅力和勇气去完成它。,启示：在科学研究和其他工作中，一定的物质条件是必要的，但更重要的是自己动手，自力更生地去创造条件，永远保持艰苦奋斗的精神。,本文以“极端的艰苦”与“极大的快乐”为线索记叙居里夫妇提取镭的工作情景，形象地表现出居里夫妇对于镭的爱恋，以及由这种爱恋所带来的毫不妥协、极端顽强的工作热忱。,“快乐之权，操之在己。”玛丽居里懂得其中的真谛，所以她能坦然地面对苦难。生活在新时代的我们，经受艰苦环境的可能性很小，但在学习生活中也会遇到困难。这个时候就需要我们正确对待困难。首先，要调整好自己的心态，对未来充满信心，坚信前途是光明的；其次，要保持清醒
18、的头脑，要有克服困难的勇气。没有人能随随便便成功，迎难而上，不懈地努力，才能享受到成功的喜悦。,本文在语言运用上的突出特点是生动细致的描写。如对残破的棚屋，从不同季节、不同天气和简陋的设备等方面进行了细致的描写，从而反映出居里夫妇工作条件的艰苦，衬托出人物的伟大精神。又如对人物形象的描写，从人物的语言、动作、心理、神态等方面进行了深入细致的描写，从而反映出人物的伟大品格。,生动细致的描写。,大量引用。,本文多处引用居里夫人自己的记录。恰当、得体的引用，一方面增强了文章记事的可信性、真实性，另一方面直接地表现了居里夫人的内心世界，增强了文章的感染力，比如“感谢这种意外的发现，在这个时期里，我们完
19、全被那展开在我们面前的新领域吸引住了我们在一种独特的专心景况中过日子，像是在梦里一样”，这段引用显示了居里夫人对这种“反自然”生活的热爱，对科学事业的痴迷。,美丽的颜色,过程艰苦,坚持不懈热爱科学献身科学,环境恶劣,设备简陋,感到美好快乐,工作强度大,工作难度大,成功提取出镭,冻僵（ ）猝（ ）炽热（ ）窒息（ ）钋（ ）氛围（ ）,1.给下面红色字注音。,jing,ch,p,c,zh,fn,D,2.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）,A.棚屋里面燥热得像温室。B.它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。C.这种谈话给人留下了清晰的记忆，因为它们是科学兴趣和工作热情的一种
20、提神剂。D.“看哪看哪！”这位年轻妇人低声说着。,在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向，转向，转向，转向！玛丽身体前倾，热切地望着。 A.这射线的神秘来源 B.镭 C.他们的镭 D.这些微光,B,A,C,D,3.选择恰当的短语填空。,A.把北山建设成省级森林公园，是当地政府实施可持续发展政策的一项重要工程。B.发电站每年的发电量，除了供应给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著，都有一定的作用。D.街道希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。,A,4.下列各句中没有语病的一项是（）,居里夫人天下闻名，但她既不求名也不求利。她一生获
21、得各种奖金10次，各种奖章16枚，各种名誉头衔117个，却全不在意。有一天，她的一位朋友来她家做客，忽然看见她的小女儿正在玩英国皇家学会刚刚颁发给她的金质奖章，于是惊讶地说：“居里夫人，得到一枚英国皇家学会的奖章，是极高的荣誉，你怎么能给孩子玩呢？”居里夫人笑了笑说：“我是想让孩子从小就知道，荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。”,1.弱者坐待时机；强者制造时机。 2.我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。” 3.在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。4.我们每天都愉快地过着生活，不要等到日子过去了才找出它们的可爱
22、之点，也不要把所有特别合意的希望都放在未来。我要把人生变成科学的梦，然后再把梦变成现实。,居里夫人的名言,我的信念 玛丽居里 生活对于任何一个男女都非易事。我们必须有坚韧不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且，无论付出多大代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能了。”,有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕，蚕结着茧子，这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地集中在一个目标上，我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭
23、策着我正如蚕被鞭策着去结它的茧子一般。 近五十年来，我致力于科学的研究，而研究，基本上是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。少女时期，我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。在那整个时期，我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究，我们专心致志，像在梦幻之中一般。后来我们发现了镭。,我一生中，总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事和盛名的侵扰。 我觉得，在科学方面，我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔居里和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时，我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。因而我们没有申请镭的专利，也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然
24、，人类需要寻求现实的人，他们在工作中获得很大的报酬。但是，人类也需要梦想,家科学研究强烈地吸引着他们，使他们忘我地工作，没有闲暇，也无热情去谋求物质上的利益。我惟一的奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的，因为在二十四岁以前，我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量过法国自由的价值。 我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道，许多像我一样敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中，我获益匪浅。当他猝然长逝以后，我便学,会了忍耐。年纪渐老，我愈会欣赏生活中的种种琐事，如栽花、植树、建筑，对诵
25、诗和眺望星辰，也有一点儿兴趣。 我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家，不只是一个技术人员，他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力，就是我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。,1.读第段回答如下问题：居里夫人认为对待生活应有哪两种态度？2.读第段回答如下问题：居里夫人对“蚕结着茧子”感兴趣的原因是什么？“或许是因为有某种力量在鞭策着我”，这“某种力量”指的是什么？3.读第段回答如下问题：文中“寻求现实的人”与“梦想家”有什么区别？居里夫人对这两类人的态度分别是什么？,4.读第段回答
26、如下问题：“他更像一个小孩儿，迷醉在如同神话故事一样的大自然中”一句强调了科学家怎样的特点？“科学的这种魅力，就是我终生能够在实验室里理头工作的主要因素了”一句中“科学的这种魅力”指的是什么？5.从本文中，可以看出科学家具有怎样的品质？用四个四字短语来概括。,1.我们必须有坚韧不拔的精神。 我们自己要有信心。2.抓住“我”与蚕的相似点回答可得分，如这些蚕固执地、勤奋地工作着，我感到它们和我非常相似。 找准指代的内容可得分，如对真理的探索。 3.抓住两类人的不同特点及作者对他们的不同态度可得分。如寻求现实的人：他们工作或进行科学研究是为了获得报酬。梦想家：投身于科学研究本身，被纯粹的科学研究所吸引，无暇也无热情去谋求物质上的利益。 对前者，居里夫人表示理解，对后者表示赞同。,参考答案：,4.扣住这一比喻的含义回答。如痴迷。 扣住本段中作者对科学的理解回答。如“科学展现出的崭新远景”或“科学本身具有的伟大的美”。5.答案须从文章中找到依据。如“坚韧不拔”“充满自信”“专心致志”“勤奋执着”“追求真理”“甘于寂寞”“淡薄名利”“温和沉静”等。,1.阅读有关居里夫人生平事迹的书籍。2.积累居里夫人的名言。,
