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1、第一单元 探索世界与把握规律第一课 时代精神的精华第二课 探究世界的本质第三课 把握世界的规律综合探究坚持唯物辩证法 反对形而上学第二单元 认识社会与价值选择第四课 探索认识的奥秘第五课 寻觅社会的真谛第六课实现人生的价值综合探究坚持历史难物主义 反对历史虚无主义第三单元 文化传承与文化创新第七课 继承发展中华优秀传统文化第八课 学习借鉴外来文化的有益成果第九课 发展中国特色社会主义文化综合探究 坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化,哲学,文化,辩证唯物主义,历史唯物主义,哲学-马哲,不忘本来吸收外来面向未来,必修四 哲学与文化,第一单元 探索世界与追求真理,第一课 时代精神的精华
2、,第一框题 追求智慧的学问,一、哲学的起源二、哲学是系统化理论化的世界观三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,议题：哲学有什么用,学习要求：1.思考生活中富有哲理的事例,理解哲学就在我们身边; 理解哲学的产生与人类实践活动的关系。2.比较哲学思维与日常思维的异同; 理解哲学是时代精神的精华; 感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。,学习重点：五个关系：哲学与实践的关系；哲学与时代的关系；哲学与世界观、方法论的关系；哲学与具体科学的关系；世界观与方法论的关系。,小调查：哲学知多少？,1.你能说出一些你所了解的哲学家吗？对于这些哲学家，你了解他们的思想吗？,2.对于“哲学”，你的最
3、大感受是什么？能否用一些关键词描述一下？,小调查：哲学知多少？,其实，哲学就在我们身边！哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。,陌生？,抽象？,遥远？,很厉害的样子？,1.哲学的本义:,哲学：古希腊文：Philo sophia,爱或热爱,智或智慧,哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。P3,一、哲学的起源,汉语中，“哲”就是智慧。尔雅中说:“哲，智也”；扬子和说文解字注解说:“哲，知也”。,马克思说，“哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。,1.哲学的本义:是爱智慧或追求智
4、慧的学问,这些智慧是在我们一直以来认识世界、改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。,2.哲学智慧产生于人类的实践活动,人,（两项 基本活动）,人与世界的关系,产生惊异、迷惑、追问和思考,产生哲学智慧,亚里士多德：哲学是追求“最高原因的基本原理”的学问P2。 “古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。他们先是惊异于种种迷惑的现象，逐渐积累一点一滴的解释，对一些较重大的问题，例如日月与星的运行以及宇宙之创生，作成说明。一个有迷惑与惊异的人，每自惭愚蠢他们探索哲理只是为想脱出愚蠢。”P3柏拉图：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。除此之外，哲学没有别的开端。”P
5、3,3.哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考P3,是否有了好奇心，哲学就能产生?是否有了好奇心，人们就能客观地、正确地认识世界?人们创立哲学是否只是为了满足自己的好奇心?,在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。P3,4.哲学来自于实践，又要回到实践中指导实践。 哲学的任务是指导人们正确的认识世界和改造世界。,哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。 -马克思,P4相关链接：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一
6、定社会和时代的经济政治在精神上的反映。因此，哲学不是一成不变的，会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。面对一定时代的社会生活，哲学家可以反映这一方面，也可以反映那一方面;可能正确或比较正确地反映,也可能不那么正确乃至歪曲、错误地反映。真正的哲学之所以是时代精神的精华，就是因为它在不同程度上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。,5.哲学与时代的关系：,任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。哲学思想与时俱进。哲学对时代的反映可能正确、可能错误，哲学不都是正确的、科学的。真正的哲学是时代精神的精华。,小
7、结1：一、哲学的起源,1.哲学的本义:是爱智慧或追求智慧的学问。 马克思称其为“现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。2.哲学智慧产生于人类的实践活动，又要回到实践中指导实践。 哲学的任务是指导人们正确的认识世界和改造世界。 哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。3.任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定 社会和时代的经济政治在精神上的反映。4.真正的哲学是时代精神的精华。5.哲学不都是正确的、科学的。,每个人都要接触周围的事物，都会通过实践获得对事物的认识，这种认识积累多了，就会形成对世界的一定看法。人们对整个世界的总的看法和根本观点，就是世界观。P5,小结论：世界观
8、的特点-世界观人人都有；世界观是自发的，朴素的，零散的，缺乏理论论证的，故而有正确和错误之分；世界观研究的是关于整个世界最普遍、最一般的问题,（1）整个世界,物质世界,自然界,人类社会,（客观世界）,思维领域（思想、观念）,精神世界,（主观世界）,（2）总的看法和根本观点属于观念范畴,是人们对整个世界的总的看法和根本观点。,二、哲学是系统化理论化的世界观,1.世界观的含义：,世界观所涉及的问题，不是对世界某个具体事物或特定领域的思考与回答,（如：太阳东升西落，冬去春来.不属于世界观。）而是关于整个世界的最普遍、最一般的问题,是对整个世界万事万物的共同的本质和特征进行概括和抽象出来的看法和观点，
9、如：,古希腊哲学家泰勒认为“水”是万物的本原，万物皆从水中产生，最后又复归于水。,明代的王守仁认为，“心外无物，心外无事，心外无理，心外无义，心外无善”。,世界的本质是什么? 是物质还是精神? 世界是有限的还是无限的? 世界以何种状态存在和发展?发展的动力、方向和道路是什么?人究竟能不能认识世界，如何认识世界?人类社会的本质是什么?其发展有没有一般规律可循? - P5“相关链接”,下列哪些属于世界观？,1.水的分子式H2O2.人类活动是造成全球变暖的重要因素3. 新冠病毒疫情影响全球经济4.一切事物都是变化发展的5.上帝创造了一切6.世界的发展有其内在的客观规律,对整个世界总的看法和根本观点，
10、是更为普遍和本质的认识。,对个别、具体问题的分析。,世界观,二、哲学是系统化理论化的世界观,世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观不等于哲学。哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。,哲 学,世界观零散、不自觉,系统化理论化,人们对整个世界的总的看法和根本观点,零散的、朴素的、自发形成的,人人都有,哲学是系统化理论化的世界观,系统化、理论化,不是人人都有,研究对象都是整个世界；,反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学；反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情,都有正确与错误、科学和非科学之分,Zx.xk,2
11、.哲学与世界观的关系,故事欣赏,思考：故事里秀才、算命的和店老板的看法与做法体现了哪些不同的思想观念？一个人的思想观念与其为人处世的方式方法之间是什么关系？,命由天定人定胜天热爱自然，热爱社会，热爱生活看破红尘，完全以自我为中心,身处困境，逆来顺受，指望得到神的恩赐在困难面前积极奋争，不屈不挠积极进取，乐于奉献对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为,思想观念,为人处世的方法,世界观,方法论,决定,P8阅读与思考,人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。,方法论：人们认识和改造世界根本原则和根本方法,体现,决定,体现,哲学不仅告诉人们世界是什
12、么，而且指导人们怎样面对世界。哲学既是世界观，也是方法论；哲学是世界观和方法论的统一。,3.世界观与方法论的关系,-4.哲学与世界观、方法论的关系,注意：哲学是世界观与方法论的统一,世界观与方法论有科学与非科学之分。因此不能说哲学是科学的世界观和方法论的统一。,小结2： 二、哲学是系统化理论化的世界观,1.世界观的含义：世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点2.世界观的特点：世界观人人都有；世界观是自发的，朴素的，零散的，缺乏理论论证的，有正误之分；世界观研究的是关于整个世界最普遍、最一般的问题3.哲学与世界观的关系4.世界观与方法论的关系5.哲学与世界观和方法论的关系。,思考：哲学作为一
13、门学问，和我们平时所学的物理学、化学、经济学一样么？如果说不一样，区别在哪里？ 如果说它们不同，那么它们之间是否毫无联系？,三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,人认识、改造,自然科学知识：物理学、化学、生物学等,自然界人类社会思维领域,社会科学知识：经济学、政治学、法学等,思维科学知识：心理学、逻辑学等,世 界 观,其中对世界的根本观点,方法论,系统化理论化,哲学,统一,注意：不能说成包括和总和,三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,苹果落地,万有引力,种瓜得瓜,遗传与变异,生物学,物理学,经济学,研究某一领域的具体规律,事物是普遍联系的,一切事物的运动变化都是有规律的,整个
14、世界适用的普遍规律,哲学,*哲学对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。,2.哲学与具体科学的关系：,整个世界,世界某一具体领域,揭示整个世界变化发展的一般规律（共性）,揭示世界某一特定领域的特殊规律（个性）,为人们认识世界和改造世界提供方法论指导（抽象）,为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导,共性与个性、一般与个别的关系,？,细胞学说,能量守恒和转化定律,生物进化论,具体科学是哲学的基础， 具体科学的进步推动着哲学的发展,19世纪自然科学的三大发现,马克思主义哲学的发展,推 动,“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，
15、真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。” 恩格斯,自然科学基础,哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导,“一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的工匠 -泰勒,牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿由于信奉上帝，在研究行星为什么会围绕太阳运转时，陷入了歧途。,恩格斯说:“自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还是得受哲学的支配。问题只在于:他们是愿意受某种蹩脚的时髦哲学的支配，还是愿意受某种以认识思维的历史及其成就为基础的理论思维形式的支配。”,归纳哲学与具体科学的联系：,整个世界,世界某一具体领域,揭示整
16、个世界变化发展的一般规律（共性）,揭示世界某一特定领域的特殊规律（个性）,为人们认识世界和改造世界提供方法论指导（抽象）,为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导,哲学是系统化理论化的世界观，是世界观与方法论的统一，是对自然、社会和思维知识的概括和总结。,3.什么是哲学？,本课总结,议题：哲学有什么用,追求智慧的学问,哲学的起源,1.哲学的本义:2.哲学产生、起源。3.哲学的任务是指导人们正确的认识世界和改造世界。4.真正的哲学是时代精神的精华。,1.世界观的含义、特点：2.哲学与世界观的关系3.世界观与方法论的关系4.哲学与世界观和方法论的关系。,1.具体科学的分类2.哲学与具体科学的关系3.什么是哲学？,哲学是系统化理论化的世界观,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,结语：同学们，生活中处处有哲学，处处需要哲学的智慧，复学在即，愿你带着哲学的慧眼，不懈努力，拼搏青春的梦想！,
