《部编版四年级语文下册《语文园地四》课堂教学PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版四年级语文下册《语文园地四》课堂教学PPT课件.ppt(48页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、,语 文 园 地 四,交 流 平 台,(1)猫的性格实在有些古怪。(2)鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!(3)如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。,读一读,想想这种表达方式和我们平时所用的表达方式有什么不同?,读到这样的句子,我就想起妈妈经常跟别人说:“我们家那个傻孩子”,2,这是反语。“古怪”的本意是“怪异”,贬义词,此处反话正说,称赞猫可爱。,3,体会什么是反语?使用反语有什么好处?,反语,运用跟本意相反的词语来表达,是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。主要分正话反说或反话正说两种。,作用,表达更有力,语气更强烈,情感更充沛,给人的印象也更鲜明。,小组交流,读
2、一读,感受反语的好处。,01,说一说,尝试使用反语表达感情。,02,老师摸摸我的头,说道:“你这个粗心鬼啊,下次注意要把题目看清楚”,识 字 加 油 站,杆肝(肝脏)秆(麦秆)消俏(俏丽)峭(陡峭)捕哺(哺育)浦(黄浦江),读一读,说说你发现了什么。,gn,gn,qio,p,b,qio,轮沦(沦落)抡(抡拳)换涣(涣散)焕(焕发)骏俊(英俊)峻(严峻),ln,ln,hun,jn,jn,hun,换偏旁的方法可以帮我们识记生字。,你还知道哪些识记生字的方法?,加一加:“日”字加一笔,可以变成“田、甲、由、申、旧、白、旦、目、电”。,01,减一减:“样”字去掉木字旁变成了“羊”。,02,字理识字法:
3、“日”字的象形文字,像太阳的圆形,里面的一点像太阳里的黑斑。,03,转盘记忆法:以“由”为例,可以转化为油、轴、届、宙。,04,词 句 段 运 用,千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗,下面这些词语分别指的是哪一类人?选一两个说一说。,小组交流,千里马有才干的人; 老黄牛老实肯干的人; 百灵鸟歌声清脆的人; 领头羊领军人物; 小蜜蜂勤快的人;,纸老虎外强中干的人; 变色龙见风使舵的人; 铁公鸡极其吝啬的人; 应声虫自己胸无主张,随声附和他人的人; 哈巴狗(惟命是从)跟在别人后面的人。,你还知道哪些类似的词语呢?试着说一说。,替罪羊比喻代人受过的人; 马大
4、哈草率办事之人; 地头蛇当地的强横无赖、欺压人民的坏人; 孺子牛心甘情愿为人民大众服务,无私奉献的人; 老狐狸诡计多端极,为狡猾的人; 笑面虎外表善良,心地凶狠的人。,想一想,在哪些地方会用到冒号?,用于书信、讲话稿的称呼语之后,表示提起下文;,01,用于说话人名之后,以引出说话内容;,02,用于提示性话语之后,表示提起下文;,03,用于总说性话语之后,引起分说。,04,体会下面句子中冒号的用法,再从词语中选一个,仿照着写一段话。,(1)它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒。,冒号:用于总说性话语之后,引出分说。围绕着“温柔可亲”,后面进行具体说明。,(2)什
5、么东西响了一声,它立刻警戒起来:看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。,冒号:用于总说性话语之后,引出分说。围绕着“警戒起来”,后面进行具体说明。,(3)后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,不亚于狗的狂吠。,围绕着“看守门户”,后面进行具体说明。,从下列词语中选一个,照着仿写一段话。,活泼的小狗,粗心的小亮,热心肠的老奶奶,活泼的小狗,我家有一只活泼的小狗:每当我放学回到家,它就会一下子冲出来,在我的双脚之间来回地磨蹭,甚至朝我伸出前爪,要我抱它。,粗心的小亮,小亮是个粗心的孩子:在学校里,他不是忘带课本,就是计算时看错加
6、减符号;在家里,他睡前总是忘记关灯。,热心肠的老奶奶,我家邻居曾奶奶是一个热心肠的人:自从前年搬到我们小区居住,每隔一段时间,她会利用早上和傍晚的时间,为小区花坛义务除草,已经坚持了两年。,如果去掉下面句子中加点的词,表达效果有什么不同?,(1)说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢? 说它贪玩,的确是,要不怎么会一天一夜不回家?,第一句有三个表示语气的词,我们可以感受到老舍先生对小猫责怪中包含着的喜爱之情,去掉了就只含有责怪的意思了。,(2)它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不肯印在稿纸上! 它若是不高兴,无论谁说多少好话,它也一声不出,连半朵小梅花也不
7、肯印在稿纸上!,第一句有一个表示语气的词,我们可以感受到老舍先生对小猫的喜爱之情。,(3)它板正的姿势啦,步态啦,和别的公鹅攀谈时的腔调啦,全是海军上将的派头。 它板正的姿势,步态,和别的公鹅攀谈时的腔调,全是海军上将的派头。,第一句有三个表示语气的词“啦”,可以感受到作者对白公鹅的喜爱与敬佩之情。,书 写 提 示,怎样把这段字在书写本上写漂亮呢?,字距要比行距小;,字的大小基本一致;,两边留的空白大致相等。,书写方法,书写练习,评选“小小书法家”,谈话导入,同学们,古代诗人很喜欢为动物或植物写诗,赞美它们的高尚情操,你知道哪些赞美动物或植物的古诗吗?,日 积 月 累,蜂(唐)罗隐,指蜜蜂,歌
8、颂蜜蜂的一首诗。,了解作者,罗隐(833年-909年),字昭谏,新城(今浙江省杭州市富阳区新登镇)人,唐末五代时期诗人、文学家、思想家。 因十次考进士,没考上,改名为隐。诗多讽刺现实之作,多用口语,一些作品流传于民间。著有谗书及太平两同书等,思想属于道家。,初读古诗,蜂【唐】罗隐不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?,wi,注意停顿,蜂【唐】罗隐不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?,整体感知,小组讨论交流:这首诗写了什么内容?有什么不懂的地方?并交流不懂的地方;罗隐在赞美蜜蜂什么?,想象前两句诗中蜜蜂到处辛勤采蜜的情景,从哪些词可以体会到蜜
9、蜂辛勤采蜜?,不论平地与山尖,无限风光尽被占。,读一读,想一想蜜蜂在哪儿采蜜?,蜜蜂辛勤采蜜。,精读古诗,根据自己的理解,说说这两句诗的意思。,无论是平平的地面,还是高高的山峰,所有鲜花盛开的地方,都被蜜蜂们占领。,不论平地与山尖,无限风光尽被占。,采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?,蜜蜂这样辛勤采蜜是为了谁?从中你感受到蜜蜂怎样的特点?,蜜蜂把辛苦归自己、甜蜜属别人。,蜜蜂很辛苦。,甜。,反问句。,根据自己的理解,说说这两句诗的意思。,蜜蜂啊,你采尽百花酿成了花蜜,到底为谁付出辛苦,又想让谁品尝香甜?,采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?,品味主旨,有感情地朗读古诗,想一想这首诗表达了作者怎样的思
10、想感情?这种感情作者是如何表达的?,诗人借对蜜蜂辛勤劳作的描写及其意义的反思,赞颂那些像蜜蜂一样贡献了一生,不求名利,为人类造福的劳动者。,你能有感情地朗读这首诗吗?让我们读出诗人对蜜蜂的赞美之情吧!,课堂小结,蜜蜂采花酿蜜一生,也是贡献了一生,不求名利,为人类造福。蜜蜂的这些贡献,不求名利的精神,蜜蜂的博采和精心酿造的品质,也是同学们应该具备的,只有这样,我们方能如蜜蜂一样,酿造出香甜美味之蜜。,拓展积累,竹【清】郑燮一节复一节,千枝攒万叶。我自不开花,免撩蜂与蝶。,课后作业,1.背诵默写古诗。2.阅读课外书籍时,摘抄并积累咏物诗。,板书设计,交流平台,体会反语的好处,词句段运用,体会感叹词的表达效果,语文园地四,日积月累,咏物诗,三字俗语,识字加油站,换偏旁识字方法,冒号的用法,