《部编版四年级语文上册第9课古诗三首ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文上册第9课古诗三首ppt课件.pptx（144页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、9 古诗三首,课前预习,助读资料我先看,白居易（772846）字乐天，晚年号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。主要作品有长恨歌卖炭翁琵琶行等。,走近作者,苏轼（10371101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人，文学家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺。他与南宋辛弃疾并称“苏辛”，同为豪放派词人。主要作品有念奴娇赤壁怀古江城子密州出猎等。,走近作者,卢钺 南宋诗人。生卒年不详。历史关于他的记载很少，几乎没有，我们只能从他的诗词与别人的诗词中推测他简单的一些经
2、历。他最有名的词就是两首雪梅了。这两首词可见这位文人的雅兴和志趣。,走近作者,庐山位于江西北部，北临长江，东临鄱阳湖，是一座历史悠久的名山，相传在周朝时有匡氏七兄弟上山修道，结庐为舍，因此而得名。自古享有“匡庐奇秀甲天下”的声誉。 庐山南北长约25公里，东西宽约20公里，以雄、奇、险、秀闻名于世，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观、俊奇巧秀的园林建筑，一展庐山的无穷魅力。历代诗人墨客相继慕名而来，留下了许多珍贵的名篇佳作。,庐山,第一步：读课文,暮,缘,瑟,m,s,yun,降,xin,输,sh,骚,so,逊,第二步：学字词,xn,1.读字词,暮,缘,瑟,射靶子,骚,逊,
3、输,吟,降,2.选读音,【残阳】【可怜】【瑟瑟】【横看】【骚人】【评章】,诗人。,夕阳，快要落山的太阳。,可爱。,碧绿的颜色。,评议。,试着把词语和意思连起来！,从山的正面看。,3.解词语,第三步：知内容,填空。 暮江吟的作者是_，诗中表现红日西沉时景色的诗句是_，表现新月东升的诗句是_。,白居易,一道残阳铺水中,可怜九月初三夜,题西林壁 诗人从_、_、_、_、_、_各个角度看庐山的样子各不相同，庐山有自己不拘一格的美。,正,低,高,近,远,侧,雪梅 梅和雪的共同特点是_，雪的_胜过梅，而梅的_胜过雪，它们各有所长。,白,白,香,题西林壁的作者是()代诗人()，暮江吟的作者是()代诗人()，雪
4、梅 的作者是()代诗人()。,第四步：查资料,唐白居易宋 苏轼卢钺,走近作者,第五步：提问题,通过预习，“岭”和“峰”的区别是什么？梅花和雪的优势在什么地方？,9 古诗三首,品读释疑,白居易（772846）字乐天，晚年号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。主要作品有长恨歌卖炭翁琵琶行等。,走近作者,自读课文，要求：1.自由朗读古诗，注意读准字音，读出节奏，难读的句子多读几遍。2.认识本课生字。3.想一想，这首诗描写了什么景色？,我会读,暮,瑟,m,s,易错音,吟
5、,识字望月,暮,瑟,一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。,指导朗读,可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。,读完这首诗，我们仿佛看到了 、 弯月初生、 的景象。,夕阳映江,露珠晶莹,整体感知,暮,吟,提示：点击生字进入详细讲解。,观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。,我会写,左右结构,上下结构,吟,暮,暮,m,四部分都要写扁，大字要横长、撇和捺舒展。,下边的日字稍一些。,吟,yn,口要小。,人字要舒展、中间有一小点。,学习暮江吟时，抓住“残阳”“瑟瑟”“可怜”等词语，体会诗人对大自然的热爱之情,学法导读,暮江吟一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓
6、。,用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。,诗人黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代诗歌体裁的一种。,如何理解题目 “暮江吟”?,读古诗前两句思考：作者描写了傍晚的哪些景物？是怎样抓住这些景物的特点来写的？,诗人描写了傍晚的残阳和江水，江水的特点是半江瑟瑟半江红。,一道/残阳/铺水中，半江瑟瑟/半江红。,快落山的太阳的光，也指晚霞。,形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。,不好。因为“残阳” 已经接近地平线， 几乎是贴着地面照射过来，确实像“铺”在江上，用“铺”字非常形象；这个“铺”字也显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。“照”和
7、“射”都不及“铺”字形象、灵动。,把“铺”换成“照”“射”好不好？为什么？,诗人描写了傍晚的残阳和江水，江水的特点是半江瑟瑟半江红。,江水为什么一半是绿色，一半是红色，你看见过这种景象吗？,因为太阳接近地平线，江面有一半已经照不到阳光，所以半江是绿色，半江是红色，“铺”既写出了夕阳的柔和，又写出了照得面积广大而均匀。,读古诗后两句思考：作者描写了夜晚的哪些景物？是怎样抓住这些景物的特点来写的？,诗人描写了夜晚的明月和露珠。,可怜/九月/初三夜，露似真珠/月似弓。,可爱。,珍珠。,农历已进入深秋季节，点出了观赏江景的季节是深秋。,可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,珍珠晶莹闪亮，使人一见就生爱慕之
8、心，用珍珠来比喻露珠就照应了“可怜”，诗人写的是初三夜的月亮，因为初四是娥眉月，所以把月亮比作弯弓。,诗人用了什么方法来描写露水和月亮？,这两句描写了江边的露水、月亮。,比喻,诗人抓住了景物的特点，连用了两个比喻描写了江边夜晚迷人的景色，诗中还用哪个词来形容？,可怜,诗意：一道残阳照射在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。可爱的九月初三的夜晚，滴滴清露就像粒粒珍珠，一弯新月仿佛一张精巧的弓。,暮江吟【唐】白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。,想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说。,这是课后第2题哦！,秋天的黄昏，红日西沉，残
9、阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来。夕阳是那样的柔和，给人以亲切、安闲的感觉。天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。夕阳照射到的地方，江水呈现出一片红色；夕阳没有照射到的地方，江水呈现出青绿色。,你能说一说诗的前两句和后两句分别描绘了怎样的画面吗？,前两句描绘了夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象，后两句描绘了弯月初升、露珠晶莹的朦胧夜色。,露：似真珠月：似弓,暮江吟,傍晚,课文图示,残阳：铺水中江水：瑟瑟、红,热爱自然轻松愉快,夜晚,暮江吟描写了深秋时节江边落日和露伴新月的美丽景色，抒发了诗人对大自然美景的喜爱和赞美之情。,主题感悟,这首诗向我们勾画了夕阳西下的傍晚江上美景，同时也描
10、述了深秋夜晚月光下的江边迷人的景色，把我们带到了一个美好迷人的景色，让我们再一次闭上眼睛回味诗中美丽的意境。,独特感悟,9 古诗三首,品读释疑,苏轼（10371101）字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人，文学家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺。他与南宋辛弃疾并称“苏辛”，同为豪放派词人。主要作品有念奴娇赤壁怀古江城子密州出猎等。,走近作者,自读课文，要求：1.自由朗读古诗，注意读准字音，读出节奏，难读的句子多读几遍。2.认识本课生字。3.想一想，这首诗描写了什么景色？,我会读,缘,yun,易错音,识字望月,题,侧,峰,庐,缘,运用：在这挺拔陡峭的山峰上，自有一番风光，这里草木繁多，花儿盛开，
11、吸引着大大小小的蜜蜂。,同音易混字,峰,fng,蜂,字义：高而尖的山头。 如：山峰。,组词：（山峰）（高峰）（登峰造极）,字义：昆虫，会飞，多有毒刺，能蜇人。如：“蜜蜂”,组词：（蜜蜂）（蜂蜜）（蜂拥而至）,指导朗读,不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。,读完这首诗我们知道了：从不同的角度去看庐山，庐山的样子各不相同，横看 ，侧看 ，远近高低也各有千秋。要想看清庐山的真面目，只有站在 。,成峰,庐山之外,成岭,整体感知,题,侧,峰,庐,缘,提示：点击生字进入详细讲解。,观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。,我会写,左右结构,半包围结构,庐,侧,题,峰,缘,题,t,日字窄小，下横起笔向上
12、、要长，下边撇短捺要长。,左右要写紧凑。,侧,c,贝字稍短、下点要小。,要写紧凑，亻和刂的竖钩要长。,峰,fng,右上边撇和捺舒展，下边三横中下横要长、一竖贯穿三横。,山字要扁小。,庐,l,里边是户字、上边的框要扁小。,外边广字三笔都要长。,缘,yun,右上边撇折和横撇相接，下边弯钩从“豕”首撇中点起笔，最后两笔撇、捺相接。,左窄右宽。,学习题西林壁时，抓住“横”“侧”“远近高低”等字词了解诗人观察点和观察角度的变化，体会诗中的哲理。,学法导读,题西林壁 横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。 不识庐山/真面目，只缘身在/此山中。,用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。,写在西林寺的墙
13、壁上。题，书写，题写。西林寺在江西省庐山脚下。,如何理解题目 “题西林壁”?,横看成岭/侧成峰,“岭”和“峰”的区别是什么？,岭：相连的山。特点是：坡度和缓，连绵。峰：高而尖的山。特点是：坡度大，细长高耸，孤立。,横看,成岭,侧看,成峰,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。,苏轼站在不同的地方，从不同的角度观察庐山。,你知道为什么庐山在苏轼的眼中，会有这么多变化吗？,远看,近看,低头俯视,抬头仰望,横看成岭/侧成峰，远近高低/各不同。,这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。,想一想：同一事物，从不同的角度来看结果会怎样呢？,同一事物，从不同的角度去看，结果也不相同。,不识庐山/真面
14、目，只缘身在/此山中。,诗意：我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。,思考：为何身在庐山，却不识庐山真面目呢？,即景说理，谈游山的体会。,之所以不能辨认庐山的真实面目，是因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,身在其中难求真。这两句是因果倒装的句式，诗人先写没有认清庐山的真实面目，然后笔锋一转，讲明了原因：“我”在庐山之中，视野太狭窄，不能看到全貌。,作者为什么说自己“不识庐山真面目”呢？他不是已经说庐山“横看成岭侧成峰”了吗？,因为他所站的位置不同，横看成岭侧成峰是站在远处看
15、的，而不识庐山真面目则是身在庐山时看的。也就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。所以我们要想对事情有一个全面地了解，就要多听一听其他人的意见。,这两句诗启迪人们认识为人处事的一个哲理由于人们所处的位置不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。,诗的后两句蕴含哲理，它启发了人们什么呢？,不识：真面目只缘：身在此山中,题西林壁,写景,课文图示,横看：成岭侧看：成峰远近高低：各不同,赞美奇景富有哲理,明理,题西林壁描写了庐山变化多姿的美丽景色，同时阐述了一个道理，那就是看事物必须站在客观的立场上，从各个角度来分析问题，进而
16、解决问题。,主题感悟,“不识庐山真面目，只缘身在此山中”启迪我们:只有站在客观的立场上，多角度地看待事物，才能对事物有全面的符合实际的认识。,独特感悟,9 古诗三首,品读释疑,卢钺 南宋诗人。生卒年不详。历史关于他的记载很少，几乎没有，我们只能从他的诗词与别人的诗词中推测他简单的一些经历。他最有名的词就是两首雪梅了。这两首词可见这位文人的雅兴和志趣。,走近作者,自读课文，要求：1.自由朗读古诗，注意读准字音，读出节奏，难读的句子多读几遍。2.认识本课生字。3.想一想，这首诗描写了什么景色？,我会读,降,xin,输,sh,骚,so,逊,xn,易错音,逊,骚,输,阁,费,须,降,识字望月,降,读一
17、读下面的句子，看看你有什么发现？ 梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,多音字,读完这首诗我们知道，梅和雪的长处分别是_和_。,白,香,整体感知,降,费,须,逊,输,提示：点击生字进入详细讲解。,我会写,观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。,左右结构,半包围结构,逊,费,须,输,降,上下结构,降,xing,左窄右宽。,右上边夂要舒展，下边短横下是撇折、撇短横要长、与上横不相连。,费,fi,上边的弓字要宽扁、最下边一横要长，左边是撇右边是竖。,贝字稍窄。,须,x,左边三撇上下排列、下撇稍长。,页字上横稍长、短撇靠左，末笔点要有力。,逊,xn,“辶”
18、捺为平捺，向右伸展以托住上部。,孙字要紧凑，子字竖钩稍带弧度、一提稍长，小字中竖要长、撇和点居中。,输,sh,左窄右宽。,右边俞字要写紧凑，人字要扁、下边有一短横。,1.在生字本上练习书写，师生评价。,写一写,3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。,暮江吟题写侧面山峰庐山 缘由投降费力 必须 谦逊 服输,2.听写生字、词语。,学习雪梅时，抓住 “逊”“输”等字词感悟诗人想要讲述的道理，明白人贵有自知之明，要善于取长补短的道理。,学法导读,用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。,梅花和雪到底谁更美呢?我们看一看诗人是怎么说的。,谁美？,梅雪争春/未肯降，骚人阁笔/费评章。,诗意：梅花
19、和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。这可难坏了诗人，不知道如何用文章来评判它们的高下。,服输,诗人,g,同“搁”，放下。,评议。这里指评议梅与雪的高下。,诗的前两句：雪、梅都成了报春的使者、冬去春来的象征。但在诗人卢钺的笔下，二者却为争春发生了“磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让。这种拟人写法，实在是新颖别致，出人意料，难怪诗人无法判个高低。,梅须逊雪/三分白，雪却输梅/一段香。,思考：梅花和雪的优势在什么地方？,不及，比不上,白,香,诗意：梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。,诗的后两句：诗的后两句巧妙地托出二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅
20、香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据。读完全诗，我们似乎可以看出作者写这首诗是意在言外的：借雪梅的争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。这首诗既有情趣，也有理趣，值得咏思。,诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输，诗人难以评议高下，只得搁笔好好思量。梅花须逊让雪花三分洁白，雪花却输给梅花一段清香。,雪梅宋卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜，吐露芬芳的高贵品格。,学完古诗，想一想：雪和梅争春，为什么比
21、不出高低？,从它们的比较中，你明白了什么？,每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。,雪梅,雪：白,课文图示,各有所长,梅：香,争春,雪梅通过写梅雪争春，告诉我们人各有所长，也各有所短，要取人之长，补己之短。,主题感悟,“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”告诉我们每个人都有长处，也有短处，我们应互相学习，取长补短。,独特感悟,9 古诗三首,拓展积累,知识源于积累，读书引领背记,描写秋天景色的四字词语：秋雨绵绵秋风习习秋高气爽 秋色宜人一叶知秋与梅花有关的四字词语：暗香疏影 驿寄梅花 傲雪凌霜 雪胎梅骨 不畏严寒,词语积累,描写景物的诗句：1.一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。2.横看成
22、岭侧成峰，远近高低各不同。3.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,课内美句积累,有关梅花和雪花的诗句：1.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 岑参白雪歌送武判官归京3.千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 高适别董大二首4.墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 王安石梅花5.无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 陆游卜算子咏梅,美句拓展积累,乐游原【唐】李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。,想象“夕阳无限好”的景象，用自己的话说一说。,美文拓展阅读,艳丽的云霞托起一轮夕阳，那夕阳温润如玉，收敛了炽热光芒，它从容淡定，优雅
23、安详，仿佛在深情回望，它将悄然离去，在新的轮回里灿烂辉煌。,长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。,思考：这首诗告诉我们什么道理？,这首诗告诉我们时节变换得很快，光阴一去不返，因而人们要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。,提示：点击 进入习题。,1,2,3,基础练习,1,2,主题探究,1,2,拓展提升,4,3,3,一、读拼音，写词语。 xn s fi jn yun ,lu b x yn sn,逊,色,费,劲,缘,故,楼,阁,必,须,吟,诵,二、选字组词。 暮慕幕夜() 日() 爱(),峰锋蜂,蜜()
24、()利 山(),幕,暮,慕,蜂,锋,峰,()目 ()岸 ()倡,提题堤,提,题,堤,三、给下列加点的字词选择正确的解释。,A,B,B,A,四、按要求完成练习。1梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。(根据诗句写画面)_,梅与雪都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输。这可难坏了诗人，难以评议梅与雪的高下。,2夕阳西下，一道余晖铺在江水之上，在阳光的照射下，波光粼粼，金光闪闪。江水一半呈现出青绿色，一半呈现出殷红色。(根据画面写诗句)_,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。,一、暮江吟秋江暮景1一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。(1)诗中“瑟瑟”的意思是()A青绿色。B形容颤抖。(2)这两句诗描写的是()的景色。
25、A早晨 B黄昏 C夜晚,A,B,2可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。这两句诗运用了_的修辞手法，把_、_分别比作_、_。,比喻,露珠,月亮,珍珠,弓,3对这首诗赏析正确的是()(多选)A这首诗描写了一幅色彩绚烂的秋江暮景图。B这首诗表达了诗人对自然美景的喜爱。C“铺”字用得好，形象地写出了夕阳的柔和与江面 的平静。,ABC,二、题西林壁写景明理1横看成岭侧成峰，远近高低各不同。诗人从_、_、_、_、_、_这几个角度观察了庐山。2诗人认为“不识庐山真面目”的原因是“_ _”。(填诗中原句),正面,侧面,远处,近处,高处,低处,只缘身在此,山中,3俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中哪两句诗说明了这
26、个道理。并说说这两句诗的意思。诗句：_意思是：_ _,不识庐山真面目，只缘身在此山中。,我之所以认不清庐山真正的面目，是因为,我人身处在庐山之中。,4这首诗后两句给我们的启发是()A对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。B对于复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。C对于复杂的事物，既要多角度观察，多方面调查了解，又要亲身去体验，去分析。,C,三、雪梅雪梅争春1“梅雪争春未肯降”一句生动地写出了梅、雪的情态。与这句诗运用了相同修辞手法的诗句是()A飞流直下三千尺B.落红不是无情物C二月春风似剪刀,B,2在诗人的笔下，雪和梅各有千秋。雪的_胜过梅，而梅的_胜
27、过雪。3这首诗诗人借雪、梅的争春，告诉我们_,白,香,人各有所长，也各有所短，取长补短，才是正确的,做法。,一、主题积累(补充诗句)1墙角数枝梅，_。_，为有暗香来。2日出江花红胜火，_。,凌寒独自开,遥知不是雪,春来江水绿如蓝,二、延伸阅读 家乡的瀑布 我的家乡铜梁，是一个风景秀丽的地方。那里有水平如镜的西郭水库，还有雄伟壮丽的巴岳山。然而最使我难忘的却是滴水岩的瀑布，它给我的印象是那么可爱，那么神秘。,滴水岩三面环山。人们沿着蜿蜒的山路来到滴水岩附近，还未见瀑布，就听到了瀑布飞流的响声。那“哗哗哗”的响声和松涛声交织在一起，简直就是一曲雄浑的大合唱。当人们绕过一座山时，滴水岩瀑布便一下子出
28、现在人们的眼前。远远望去，它像一匹悬挂在空中的素练。走近一瞧，它又像一扇挂满珍珠的屏风。遇到凸起,的岩石，这如练似屏的瀑布，或被折叠出大皱纹，或被剪成大大小小的几绺儿。那四溅的飞沫在阳光的照耀下，成了瑰丽的五彩雾，实在美极了。(有删改)1滴水岩瀑布给“我”的印象是_。2从文中找出下列词语的近义词。美丽()弯曲()雄壮()照射(),可爱，神秘,秀丽,蜿蜒,雄伟,照耀,3作者是从三个角度分别用三个比喻句来描写滴水岩瀑布的，请分别写出这三个比喻句。未见瀑布：_ _远望瀑布：_走近瀑布：_,那“哗哗哗”的响声和松涛声交织在一,起，简直就是一曲雄浑的大合唱。,远远望去，它像一匹悬挂在空中的素练。,走近一瞧，它又像一扇挂满珍珠的屏风。,4本文通过写_，抒发了作者对_之情。,家乡铜梁滴水岩瀑布的声音和样子,大自然的热爱,三、百字练笔 学习题西林壁中的观察方法，从不同的角度观察一种事物，并写写它的样子。,例文：这次郊游，我在老师的指导下，从三个角度观察了同样的湖和树，看到的景色却不相同。开始我站在湖边平视，树高湖低，树环绕着湖；后来我登上眺远亭居高临下俯视，只见绿色树冠，湖水汪洋；最后我坐在船上远望，岸上树木围湖，列队而立。同一处景物，从不同的角度看，我们看到的景色却不相同。,
