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1、1 消息二则,毛泽东,我三十万大军胜利南渡长江,学习目标,课前自主学习,毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。,课前自主学习,新闻，从广义来讲包括消息、通讯、报告文学。从狭义来讲,就是指消息。 通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。其中动态新闻是报纸、广播最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。,新闻结构包括标题、导语、主体、结语和背景五部
2、分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。,标题：一般包括引题、正题、副题； 导语：一般指“电头”后的第一句或第一段文字，用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；主体：随导语之后，是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇新闻的关键所在；结语：一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，它依内容的需要，可有可无；背景：是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中。,课前自主学习,电头：括号内的部分是“电头”，交代了通讯社的名称，发电地点和时间。此“电头”表明材料真实，报道及时。时间精确到“时”，暗示战役在迅速发展之中。
3、新闻的特点：立场、观点鲜明，内容真实、具体，反应迅速，语言简明准确。新闻的表达方式：主要是叙述，有时兼有议论、描写。新闻的六要素是：时间、地点、人物、(事件的)起因、经过、结果。,课前自主学习,课前自主学习,我会认,自主学习反馈,理解词语,自主学习反馈,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。,课前自主学习,阅读课文，找出新闻的各个组成部分。,标题：我三十万大军胜利南渡长江。,导语：英勇的人民解放军渡过长江。,
4、主体：渡江战斗诸城进击中。,结语：人民解放军的命令。,课文品读,简洁、概括。,本文的标题有什么特点？,找出这则新闻的要素。,时间：1949年4月20日午夜开始不到二十四小时之内 地点：在芜湖和安庆之间的长江水面上人物：人民解放军三十万大军 事件：我三十万大军胜利南渡长江,课文品读,交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。电头的作用：表明材料真实，报道及时。,“新华社长江前线1949年4月22日2时电”属于新闻的什么？在新闻中起什么作用？,著名通讯社名称：新华社（中国） 美联社（美国） 路透社（法国） 塔斯社（俄罗斯） 共同社（日本）,电头,课文品读,从理论上说，新闻只是向读者提供最新的事实，好像
5、是中立的、纯客观的。但是，完全中立的、客观的、不带主观价值判断的“事实”，是不可能存在的。其中主观的立场和观点是渗透在事实的叙述之中的。同样的事实，如果由失败的一方来发表新闻，则完全可能是另外一个样子。你能找出本文中带有记者主观倾向的词句吗？并加以简要分析。,课文品读,读课文，品句子,课文品读,胜利者的自豪感从“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”中毫不隐讳地流露出来。“经营了三个半月”极言准备的充分，按理长江防线应当是牢不可破的，但是后面紧接着说国民党军溃退之快，二者形成了极大的反差，在对比中愈显出我军势不可挡，敌军不堪一击。,读课文，品句子,课文品读,这里的“风平浪静”，明显不完全是自然景观的描
6、述，而“万船齐放，直取对岸”，则更是表现了胜利者稳操胜券的心态。这可以说是在新闻消息中难得一见的抒情笔调，渡江战斗如有天助，江景美丽，军威壮观，犹如一幅景物画，令人赏心悦目，透露着乐观轻松的心情。,读课文，品句子,课文品读,“不到、即已、正向”，这些表示时间的词语和“突破、占领、进击”这些表示行为的词语的恰当地配合，把我军攻势迅猛、锐不可挡的态势，表现得淋漓尽致。,课堂总结,技法总结,1.看标题信息，揣摩新闻类型;2.抓记叙要素，了解大致内容;3.理行文线索，分清段落层次;4.辨叙述方式，领会布局特点;5.挖中心主旨，理解文本意义;6.析表现手法，以供鉴赏探究。,解读新闻文本的方法:,随堂检测
7、,本文的结语部分说“人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令”，你从消息主体部分是否读出了“英雄式的战斗”的具体表现？试作分析。,主体中说“国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退”，这反衬出我军的英勇善战；而“长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸。不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区”，则是通过正面叙述，表现我军“英雄式的战斗”。,我军横渡长江情景,新华社长江前线1949年4月23日电 前线记者阎吾报道人民解放军在安庆、芜湖间某地敌前强波长江时的情景称：21日黄昏，江北某地解放军的阵地上空，突然升起
8、银光四射的发光弹，顷刻，整个北岸阵地发出了震天动地的雷鸣，从解放军的炮兵阵地上，无数道火线飞向南岸，接着整个南岸国民党军的阵地就完全陷于一片火海中。炽烈的炮火映红了江面和天空。接着，从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即散布江面，像箭似的向南飞驶而去。北岸的江边，站满当地的居民、民工和解放军的指战员，大家都屏息凝视着火光掩映的江面，等侯着。,拓展阅读,忽然，在南岸飞起了登陆的信号，枪炮声、喊杀声连续不断。北岸所有的人们立时迸发出一片欢呼：“过去了!”“过去了!”无数船只继续从各港口涌出来，加速向对岸驶去。对岸的解放军则开始不断发出前进的信号，和响起前后各部队间联络的号音。在宽阔的江面上，解放
9、军的指挥灯不断闪耀着。渐渐的枪炮声、喊杀声越来越远了。工兵们紧张地搭起许多码头，无数民工忙着把无数的弹药、器材、粮食、蔬菜送到船上，随着大军运过江去。这时，在大江南岸，布满着无数匆匆登岸的解放军，到处可以听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热的告别声：“同志们，再见了!”“老乡们，辛苦了!南京再见!”（选自东北日报，1949年4月25日）,比较、明确：,拓展阅读,相同之处：,我军横渡长江情景重在详细地描写了我军渡江的情景，特别加入了语言和场面描写。而我三十万大军胜利南渡长江只用了不到200字简洁、明了、生动地展现了渡江战役的概貌。,两则消息写的都是中国人民解放军21日晚横渡长江，取得全面胜利的事实
10、。,不同之处：,拓展阅读,我三十万大军胜利南渡长江极为简洁，言简意赅，只有不到200字，但是具备了“六要素”和消息结构的标题、导语、主体、结语四个部分，没有一个多余的字；而且叙述层次清楚，一目了然。导语部分交代了事件总体面貌；主体分成三个层次展开：渡江战斗的时间、地点；国民党长江防线崩溃；我军破敌、进击的态势。同时又不失生动，如用了一系列的四字句：摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退，风平浪静，万船齐放，直取对岸，突破敌阵，形象地再现了战斗的情景。四字句音节短促，与所表达的解放军攻势的迅猛、凌厉相得益彰。,拓展阅读,对于这样一件重大的具有历史性的军事行动，本来可以有更为丰富，甚至有更加复杂的情景描述，
11、但是，文章却嘎然而止。一连串文言色彩很浓的词语的运用，不但符合新闻文体的简短明快的规范，而且便于表达作者高瞻雄视不可一世的气概。,学习目标,一、了解新闻的特点和结构，掌握阅读新闻的方法。 二、体会新闻语言简明、准确的特点。 三、了解渡江战役，接受革命教育。,读一读,生字、生词,芜湖,荻港,溃退,督战,要塞,阻遏,锐不可当,w,d,ku,d,si,dng,2、请解析下面的词语：,阻遏 溃退,阻止,败退。“溃”，溃败。,解词,锐不可当：,锋利无比，不可抵挡。,业已：,绥靖：,已经,安抚、平定,历史背景,1949年4月20日，国民党政府拒绝签订国内和平协定。人民解放军坚决执行毛泽东主席和朱德总司令向
12、全国进军的命令，举行了规模空前的全面大进军。百万雄师展开了浩浩荡荡的渡江行动。1949年4月20日夜，中路军首先发起渡江作战，21日下午五时，西路军、东路军又同时发起渡江作战，至22日22时，或全部渡过，或三分之二渡过，或大部渡过，整个战役取得基本胜利，毛泽东汇总各路战况，报道全线捷报，气势磅礴。,了解新闻的结构,一、标题:包括主标题,引标题和副标题。可以三个标题齐全,也可以只有其中一部分。它是对消息内容的高度概括。二、导语:一般为消息开头的第一句话或第一段,它扼要地揭示消息的核心内容。三、主体:是消息的躯干,它用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展和阐释。四、背景:指的是消息发生的社
13、会环境和自然环境。五、结语:是消息的结尾。 背景和结语有时很明显,有时可以暗含在主体中。,结合课文思考：要迅速了解新闻的主要内容，看什么？（标题：人民解放军百万大军横渡长江）要比较详细的了解新闻的内容，看什么？（导语：第1句、第2句）要更为细致的了解新闻的内容，看什么？主体,讲授新课,快速默读新闻，理清结构和要素。 新闻的结构：标题：人民解放军百万大军横渡长江。导语：人民解放军百万大军均是人民解放军的渡江区域。主体：二十日夜起，课文最后。,能概括出该消息的背景和结语？,背景：国民党政府拒绝签订和平协议。,开头的括号部分是什么内容？,是“电头”部分，交待了通讯社的名称、发电时间和地点。,结语：人
14、民解放军于23日全体渡过长江。,导语,从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”,这一部分简述渡江战役胜利成功。语言简明扼要，概括性强，及时、准确的对事件进行了报道，给读者以完整鲜明的印象，又领起了下文。,导语从哪几方面总领全文？,“人民解放军百万大军”“从一千余华里的战线上”“冲破敌阵”“横渡长江”,人数之多(兵力),（战线）之长,攻势之利,地点和事件结果,（战况）,文章主体分为几个层次，写出各层内容？,分为三个层次：第一层：从“20日夜起”到“即已渡过30万人”,（写中路军渡江的时间、突破地点、渡过人数）,第二层：从“21日下午5时起”到“不起丝毫作用”,（写西路军渡江情况并加
15、以评论）,第三层：从“汤恩伯认为”到篇末,（写东路军的渡江情况）,讲授新课,各路军渡江情况：,安庆-芜湖,九江-安庆,南京-江阴,20日夜到21日夜,21日17时22日22时,21日17时到22日22时,30万,35万,35万,30万,三分之二,大部分,繁昌等地,贵池等地,扬中等地,讲授新课,5.为什么先叙述中路军？6.东路与西路是同时发起渡江作战的，为什么先说西路军，再说东路军？,中路军首先发起渡江作战,中路军和西路军都从时间说起，层次分明而又紧相衔接。西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以议一议。最后说东路激战，文势也涌起高
16、潮。,讲授新课,2.读新闻要抓住记叙的六要素，即时间、地点、人物、事 件发生的原因、经过、结果。相信你一定能概括出这则新闻的六要素。,人民解放军百万大军横渡长江的记叙六要素,时间:,地点：,人物：,事件原因：,经过与结果：,西路军 三十五万人渡过三分之二，已占领广大南岸阵地,东路军 三十五万人已渡过大部，经过整天激战，歼灭及击溃 一切抵抗之敌，占领南岸阵地，控制江阴要塞，切 断镇江无锡段铁路线。,1949年4月20日夜起至4月22日22时,西起九江（不含），东至江阴一千余华里长江战线上,人民解放军百万大军,国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江战役,中路军
17、首先突破安庆、芜湖线，三十万人全部渡过，占领长 江南岸。,品味语言,1、比较阅读甲、乙两句话，体会句中加点词语的表达效果。甲：二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆、芜湖线，到达繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，共渡过了三十万人。乙：二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。,品味语言,“越过”只写出了“经过”，“突破”表现了经过战斗所取得的进展。“到达”只表示一般的“到了”“抵达”之意，“渡至”则表现的是“从水路进军，来了”“共”只表示一般的总结性的统计，“二十四小时内即已”强调了时间之短、进军之神
18、速。所以，乙句的语言更加准确恰当。,品味语言,2、比较阅读甲、乙两句，结合加点词说说表达效果。甲：现在，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，剩下的二十三日可渡完。乙：至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。,品味语言,“现在”与“至发电时止”相比，后者时间概念更确切，且有“战势发展迅速，我军胜利进军”的豪迈之情蕴含其中。 “剩下的”容易产生误解，是人员，还是物资?“余部”是军事术语，在这里指还未渡江的部队，这个词用在报道战况的消息中，既确切，又得体。所以，乙句的语言准确，语言色彩恰当。,品味语言,3、“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”此句中
19、的“不料”在文中表现了我军的（ ），同时又是对敌人的强烈的（ ）。,神勇,嘲讽,“听见南京拒绝和平，都很泄气”一句中，能把“南京”改为“蒋介石政府”吗？,不能；因为当时蒋介石已下野，李宗仁出任代总统。,题目中“百万大军横渡长江”的“百万”是实数，还是虚数？有什么作用？ 是实数。既交待了渡江部队的数量，又体现出人民解放军排山倒海、所向披靡的气势。“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中，“不含”有什么作用？去掉它，行不行？ “不含”在这个表明地点的句子里，准确反映了当时的情况，因为九江当时尚未解放 。去掉不行，语言不准确。,文章结构,本文是一篇消息（狭义新闻），它真实、及时、简要地报道人民解放军百万大军横渡长江的情况。全面介绍了渡江三路军的进军的时间、地点、战线、战况，使人对震惊中外的渡江战役之概貌有所了解。这则新闻的标题、导语和主体部分的结构安排等都颇有讲究，值得细心体味。文中的语言准确精练，铿锵有力。,课堂小结,两则新闻所报道的渡江战役，都是正义战争的胜利，都是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键意义的胜利。,历史的记录告诉我们，中国革命的胜利，是通过长期革命战争战胜强大敌人取得的，它的胜利是人民的胜利，正义的胜利。我们坚信，正义必将战胜邪恶！,两则新闻的主题,六、牛刀小试,请你就校园内发生的事情拟写一则消息。,
