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1、幼儿教师的形象礼仪,开始学习,学习幼儿教师的仪表礼仪,学习目标,知识目标,技能目标,情感态度,知识目标,技能目标,情感态度,1、从颜色、款式、饰品三个方面掌握幼儿教师着装的礼仪要求2、熟悉幼儿教师着装三原则,根据职业特点，正确选择颜色、款式、饰品，打造幼儿教师完美职业仪表的能力,培养学生正确的审美意识，自觉加强职业礼仪修养,学前案例析“礼”,案例：张丽是一名年轻幼儿教师，人漂亮爱打扮，是一个标准的潮女。初春，乍暖还寒，就迫不急待地换上了薄裙，烫了多色的卷发。第二天，班上的小女孩子都穿上了薄薄的裙子。有个女孩还告诉妈妈，“妈妈，我们老师今天头发好奇怪哦，什么颜色都有，能不能给我也做一个？”第三天
2、，班上的女孩都冻感冒了。,思考： 、为什么班上的女孩都换上薄薄的裙子呢？ 、张老师的仪表合适吗？,学前案例析“礼”,案例：张丽是一位幼儿教师，年轻漂亮。个人非常喜欢浅米色，买了好几套款式不同的米色衣服。可是最近当她穿着最爱的衣服出门时，常有朋友问她：“你最近脸色不好，是不是工作太累，生病了？”张丽百思不得其解，聪明的你，能帮张丽解开这个迷吗？,礼仪知识明“礼”,幼儿教师着装基本礼仪,（一）色彩1、根据肤色选择适合颜色2、根据季节变换适合颜色3、根据体型选配合适颜色4、颜色搭配穿出适合色彩,（二）款式1、职业着装的基本要求：大方、得体、便于工作、卫生等 2、我区教师职业装（套裙）的注意事项： 裙
3、长：最好不短于膝盖以上厘米，不长于膝盖以下厘米。 丝袜：只能是肤色丝袜，应当选择弹力好的无花纹丝袜，穿着时不可出现任何皱褶或脱丝、破洞现象。任何时候都不允许露出袜口，避免造成“三截腿”。 鞋：颜色与式样要和服装相配，保持整洁干净。,（三）饰品1、不妨碍工作：上班时不能带胸花、胸针、耳环等饰品，以免划伤幼儿，也不能佩带太大坠子、太长的项链、摇曳生辉的耳环、活动时叮当作响的首饰等，以免分散幼儿的注意力；,2、有利于工作：可以选择一些款式、花色适合的丝巾来搭配服装，凸显幼儿教师青春靓丽、活泼、有朝气的形象；常备一只包，将手机、化装工具、钥匙等放入其中，以免口袋鼓鼓，既妨碍工作，又影响整体造型；身边常
4、备一支书写流畅的笔，随时记录幼儿的日常情况和家长嘱托的事项，给家长和社会展现良好的职业形象。,礼仪知识明“礼”,幼儿教师着装三原则,（一）原则是英语中时间（Time）、场合（Occasion）、地点（Place）、三个单词的首字母的组合，意即着装应当与时间、地点和所处的场合相协调。,（二）审美教育性原则女教师着装应遵循简约原则，简单大方的服饰不仅不会吸引学生不必要的注意力，也有益于幼儿从小形成正确的审美观。,（三）三不原则不土不俗不暴露,一、案例情境：一天早上，年轻的M老师戴着一条漂亮的水晶手链，兴高采烈地来到幼儿园，孩子们都说好看。可就在M老师指导孩子们进行数学活动时，意外发生了，手链钩到了
5、一个孩子衣服上的扣子，“啪”的一声线断了，水晶珠子散落一地。看到这个情形，孩子们纷纷放下手中的操作材料哄抢起散落的珠子来。顿时，原本安静的活动室乱成了一锅粥，任凭M老师大声提醒幼儿“安静”“坐下”，也无济于事。由于孩子们非常兴奋，教学学活动只好草草收场。事后，园长严厉地批评了M老师。请你为M老师选择合适的饰品。,礼仪知识习“礼”,二、工作情境：七月，幼儿园举行教师教学基本功大赛，L教师报名参赛。她参赛的课题是幼儿中班音乐活动瑶族舞。请同学们帮她设计一套参赛服装。,展示评价评“礼”,幼儿教师仪表礼仪学习检测表,课堂小结,布置作业,1、幼儿教师服饰色彩搭配的基本原则是什么？,3、幼儿教师佩戴饰品时应注意什么问题？,2、幼儿教师职业裙装应注意哪些问题？,4、幼儿教师着装三原则的内容是什么？,
