创建和谐班集体课件.ppt

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1、,创建和谐班集体,什么是和谐?,和谐 hxi融洽,调和。 (一)西方的“和谐”理念1.毕达哥拉斯认为,“整个天就是一个和谐”。2.赫拉克利特认为,和谐产生于对立的东西。3.文艺复兴后许多思想家都把“和谐”视为重要的哲学范畴。4.马克思真正把握了“和谐”理念,提倡社会和谐。(二)中国古代的“和谐”理念1.“和而不同”、事物的对立统一,即具有差异性的不同事 物的结合、统一、共存。2.政治和谐,一种社会政治安定状态。3.遵循事物发展客观规律,追求人与自然的和谐。总之,和谐是指对自然和人类社会变化、发展规律的认 识,是人们所追求的美好事物和处事的价值观、方法论。,1.是班级同学能够和睦相处,共同创造优

2、秀的班集体。2.班级就是我们共同的家,为了这个家,我们应该做出自己的一份贡献。3.良好的学习环境直接关系到我们的学习状况,因此,我们应当共同创建和谐的班集体。,创造和谐班集体的必要性,怎样创建和谐班集体?,一、营造团结、健康、向上的和谐集体。,从前,人的每只手都有五个兄弟大哥(大拇指)、二哥(食指)、三哥(中指)、四弟、(无名指)、五弟(小指)。他们都有各自的分工,尽职尽责团结的生活在手上。可是时间一长,他们的思想都发生了微妙的变化,都认为自己的本领最大。最终矛盾激化,一场不可避免的争吵发生了。大哥说:“我天天带领着你们早出晚归,辛勤的为手服务,我的本领最大。”二哥说:“你分配不均有失职之处,

3、出了事都是我给你顶着,我的本领最大。”三哥一把鼻涕一把泪的哭诉:“你们都把脏活累活压在我的身上,美其名我的身材修长体格健美。”四弟尖着嗓子插嘴道:“那是你自找。瞧我管理的外交处那可是顶呱呱,我的本领最大。”五弟也争吵着说他的本领最大。他们激烈的争吵,谁也不让谁。这时人说话了:“要不你们比比谁能拿起地上的球,谁的本领就最大。”于是,他们争先恐后的去拿球,可是,不管怎么努力就是拿不起那个球。人说:“你们一起拿试试。”他们走在一起轻轻一拿,球就很轻松的拿了起来。他们终于明白,团结就是力量。,团结就是力量,其实,在生活中团结的影子也处处可见:许多许多的石头堆积起来可以变成一座巨大的高山;许多许多的砖头

4、垒筑起来,可以砌成万里长城;蚂蚁虽小,但许多蚂蚁团结在一起,能拖动一根很大的骨头;一个人的力量虽小,但许多微弱的力量汇合在一起,就能排山倒海,战胜一切!新中国的成立靠的是什么?靠的是全国人民一条心;抗洪抢险的胜利靠的是什么?靠的是军民齐心协力;成功战胜“非典”靠的是什么?是所有同胞众志成城!优秀的名校、班级靠的是什么?靠的是全体师生的团结努力。 一滴晶莹的水珠虽然美丽,但经不起太阳的曝晒,个人的力量再大,也不能单枪匹马杀出天下,只有团结才会让人生之路更平坦,天时不如地利,地利不如人和。,坦 诚 融 洽,诚 实 友 爱,互 相 尊 重,积 极 上 进,二、针对不和谐因素我们应该怎么做呢?,(1)

5、首先要消除歧视,学会互助、合作,共同进步,打好团结的基础;(2)承认差异,看到别人的长处,认识自己的缺点,客观评价自己;(3)相信“我能行”,并努力争取到达“我们能行”;(4)强调全面发展,并且敢于创造,善于创造,倡议,“三比三不比”不比基础比进步不比聪明比刻苦不比阔气比志气,二、构建和谐温馨的同学情谊,故事1:将相和,战国时大将廉颇跟大臣蔺相如不合,后来他认识到这样对国家不利,便脱了上衣,背着荆条去请罪。蔺相如理解廉颇的这些行为,不但没有怪罪廉颇,并且原谅了他。,故事2:管仲和鲍叔牙,春秋时期,管仲和鲍叔牙是好朋友,曾在一起做过生意。每次分钱的时候管仲总是要多贪一些。别人说他贪财。鲍叔牙对别

6、人说:他怎么会贪财呢,是我看他家穷,故意多分他的。后来管仲带兵打仗,总是冲锋躲在后面,撤退冲在前面。别人笑他贪生怕死。鲍叔牙就对别人说:他家有老母靠他养活他是尽孝啊!就是鲍叔牙对管仲的处处理解,是“管鲍之交”流传千古。,故事3:知音,俞伯牙的琴声在山间缭绕,没有人能听懂,可是当悠扬的琴声拂过江面时,却使钟子期听得如痴如醉。那么深奥而又玄妙的琴声,竟被钟子期如此深深地领悟。俞伯牙慨叹自己终于找到了一位知音。他们不是用话语来交流,而是用音乐交流,用心交流。所以当钟子期去世后,俞伯牙断琴而誓,不再弹琴。缺了知己,缺了可与之交流的人,存在的意义何在?,这些故事曾在千百万华夏子孙的内心泛起波澜,它让我们

7、懂得人与人之间需要的正是心灵与心灵的交流,它让我们看到理解能够给我们带来的巨大的欢愉。,1、理解不能以自我为中心,要学会换位思考。 换位思考是最好的方法,如果事情发生在自己身上自己怎么解决,同时你要考虑到对方的性格和心态,是不是和你有相似的地方 什么都只考虑自己,那些心理自我封闭者,有过分的防卫心理者,经常会做出与他人不合作的行为来,这类人一般不会理解他人。,2、理解要有一个豁达的胸怀。 理解不仅是“推己及人”和“己所不欲勿施于人”,而且需要人的一种境界,一种情怀。所以真正的做到理解很重要的一点就是要有豁达和博大的胸怀,不要和别人去计较那么多,自己要有一个良好的心态去和别人沟通,人与人的理解是

8、建立在相互沟通的基础上的,而且要想别人也能理解自己。,3、真正做到“理解万岁”需要我们克服自己的偏见。 偏见使人囿于自己的一孔之见,使人带着有色眼镜去看问题,使人懒于思索问题、拒绝接受新的东西,使人难于得出正确的判断和结论,使人越来越无知和愚昧,使人以小人之心度君子之腹总之,为偏见缠身的人是很不容易理解他人的。,4、真正做到“理解”需要我们彼此要有一种宽容精神。 一个人太骄太傲,总是认为自己穷尽了人世间全部的真理,不能容忍与自己所希望、所想象、所认识的不一致,怎能会宽容?一个人欲望过高过多,总嫌不足,因而四处伸手,必然矛盾重重,纠纷四起,这类人怎能宽容?一个人若是志小才浅,无远见卓识,行为就会

9、急功近利、鼠目寸光,就会渺小浅薄,要让这类人有宽容精神,实比登天还难。既然不能宽容,也就无法去理解他人了。,5、渴望别人理解的人,首先要理解别人。 理解是双向的,几乎所有人都只是要求别人理解自己,理解自己对不起朋友的无奈,理解自己无法解释的种种奇怪的行为,可从来就没有人说,让我来理解你!只要你善解人意,自然也能得到别人的理解。,四、培养充满爱心的班集体。,两次爱心的举动让我明白了爱的意义,也发现了爱的距离。 一次是7月初的一天,我在网上向上海教育委员会的邮箱里发出了关于贫困生的求助信。本没当回事,可过了几天,那边回话了,他说明了当地的原因,国家安排的有扶贫地区,因而对我的请求无能为力,听到电话

10、那端的话语,我的心里很感动,至少他们很重视这件事,给了明确的回复。至今,电话那端的的话语还在耳边萦绕。 无独有偶,7月14日,几位爱心人士到某县的一个乡村小学去奉献爱心。行至一个岔路口问路时,一个小伙子竟然把他们指向岔路。幸亏他们发现得及时,确认无误后才敢继续赶路,要不然不知会走多少弯路。但这次那个小伙子的行为对几位爱心人士影响很大,他们差点就想驱车返回了,幸好有位长者说:“我们是去奉献爱心的,那就不要被这样的人影响。”一句话,大家都认为有理,便释然了。 这两件小事都与爱心有关,但我们可以从中感悟到,爱因人而异,爱需要真诚和细腻。,爱心的距离,一天下午,一位母亲哭哭啼啼地找到我,她说她的孩子玩

11、电脑游戏上瘾,一个多星期没上学。一个星期后孩子回到家,整个人又黑又瘦,眼神都有点恍惚了,长期的电脑游戏,已经使他的身心遭受了沉重的裂变。 一方面是孩子不想再上学,想玩游戏,另一方面,学校为严肃校纪校规,要给予孩子处分。我陷入了深深的思考,孩子到了这般天地,是谁的错,事已至此,埋怨谁都没用,关键是现在该怎么办,怎么把孩子从这个深深的泥团中拽出来。 首先对年轻的母亲说:这件事出现了,你首先要冷静,不要追究以前怎样,也不要把孩子整天关在家里,否则,你早晚会把孩子关成精神病的。再就是你得承认孩子已经有了心理缺陷,要对他进行矫正。你先到学校找到相关部门,说明自己孩子的问题,不要回避什么。要求学校从保护孩

12、子名誉及前途出发,不要处分孩子,再就是把孩子从学校带回来,找人进行矫正。第三就是带孩子到各地风景区去玩一段时间,让他换个环境,让他认识到除了网络世界之外,还有一个更美的现实世界等待着他去发现、去感知。这位母亲半信半疑地点点头,走了。 了20来天,这位母亲找到我,一改往日那种泪水涟涟的面容,满脸微笑着对我说:“你说的办法真起效,我就按你说的几点去做了。结果,从外地一回来,孩子就要去上学,学校也很宽容地接纳了他。” 从此,他没再痴迷于网吧,回到正常的学习生活。我也因此有了太多的感悟:有时奉献、帮助也只不过是出出主意,而宽容、保护、尊重又是何等的重要。,宽容、保护、尊重,同学们对建设班集体有什么想法?我们应该怎样做呢?,和谐班集体的建设需要多种多样的人际交往和丰富的活动,创设一个友善、民主、平等、进取的班集体,使每一个学生的个性获得健康、全面地发展,使学生的自我教育,自我管理能力得到充分培养和发挥。让学生在集体中发现自我,塑造自我,完善自我,超越自我。,把高二十五班建设成和谐向上温暖的班集体,你准备好了吗?,高二十五班因为有你而精彩,让我们为高二十五而奋斗,

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