语法知识专题讲座ppt课件.ppt

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1、,语法知识专题讲座,第一部分,词性,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,副词,介词,连词,助词,语气词,实词：意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句;能单独回答问题。,虚词：不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句;一般不能单独回答问题。,方位名词：如东南、华北、上、前方、内部、中间、桥边等。,时间名词：如芒种、上午、过去、将来、午夜、夏季、戊戌、世纪等；,一、名词：表示人或事物或抽象概念名称的词。,名词的语法功能：1、经常做主语和宾语。2、方位词经常放在其他名词后，组成表处所、范围或时间的方位短语。,慧眼识珠，请找出句子中的名词。1、牛吃草。2、今天

2、星期一。3、这是闰土的父亲所传授的方法。4、出门向东，不过半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。5、海上升起了一轮明月。,慧眼识珠，请找出句子中的名词。1、牛吃草。2、今天星期一。3、这是闰土的父亲所传授的方法。4、出门向东，走过一道石桥，便是我的先生的家了。5、海上升起了一轮明月。,二、动词：表示动作行为及发展变化的词。,表动作、行为、发展变化：跑、思考、吆喝、学习、提高、转变、减少表心理：喜欢、恨、气愤、觉得、同意、厌恶；表存现：消失、显现、有、丢失、幻灭；表使令：使、让、令、禁止、勒令；表能愿：必须、会、愿意、可以、能够、应该、表趋向：来、去、上、下、起来；表判断：是,动词的语法功能,

3、1、动词可以做谓语，多数能带宾语。2、动词能够前加副词“不”，多数不能加程度（很、非常等）副词，只有表心理的动词和一些能愿动词前能够加（如：非常希望、很愿意等）3、动词多数后可带“着”“了”“过”等时态。（分清时态，辨清“目前”和“日前”）4、有些动词可以重叠（如想想、打扫打扫）,慧眼识珠，请找出句子中的动词,1、漫天乌云顿时消散了。2、门口站着两个士兵。3、单丝不成线，独木不成林。4、这本书拓宽了我们的视野。,1、漫天乌云顿时消散了。2、门口站着两个士兵。3、单丝不成线，独木不成林。4、这本书拓宽了我们的视野。,三、形容词：表示事物性质、状貌特征的词。表形状：如高大、弯曲、干瘪、纤细、雄壮；

4、表性质：如甜、好、伟大、漂亮、圆滑、机智、单调；表状态：如快、浓、满、多、迅速、明媚、娴静、激动。,形容词的语法功能,1、形容词多数能直接修饰名词，作定语。2、形容词可以作谓语，但不能带宾语。3、形容词前面有助词“得”时可以作补语。4、表性质的形容词大都能受程度副词修辞。“很聪明”。 有些已经表程度的形容词不能再受程度副词修饰：比如悬殊、罕见、溺爱、雪白、绿油油、甜甜等）,慧眼识珠，请找出下面句子中的形容词,1、中国人民志气高。2、树叶黄了。3、那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠。4、同学们干得热火朝天。5、他学习很刻苦。6、我们要刻苦学习。,1、中国人民志气高。2、树叶黄了。3、那沉甸甸的稻

5、谷，像一垄垄金黄的珍珠。4、同学们干得热火朝天。5、他学习很刻苦。6、我们要刻苦学习。,四、数词确数：如1、2、一、二、二分之一、 3.45 壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾、概数：如几、一些、左右、以下、余、许多、三四十；序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。,慧眼识珠，请找出下面句子中的数词。1、他十四五岁。2、我的书桌里有许多书。数词的语法特点：1、数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示。2、数目减少，只能用分数，不能用倍数。你能诊断出下面句子的语病吗？1、这两年，不少空调的价格前几年比，几乎下降了一倍。2、这个事故造成的经济损失至少三千万元以上。,五、量词，表示事物或动

6、作的单位。物量词：如尺、寸、里、公里、斤、辆、角、元；动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。 数词和量词的语法功能：1、经常一起使用，共同修饰名词，作定语。2、放在动词后，作补语。例如：1、你到办公室来一下。2、他的头发有一寸长。,六.代词，能代替事物名称的词。人称代词：我、你、他、它、她们、大家、咱们疑问代词：谁、什么、怎么、哪里、为什么、指示代词：如这、那、那里、那边。 代词的语法特点：1、第二人称的敬称“您”不能用复数。2、他们可专指男性，也可兼指男性和女性。“她们”专指女性。3、代词用得不恰当，指代不明，可造成语病。,请你指出指代不明之处吧1、三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区

7、，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭诉起自己的遭遇来。2、欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，他平时在这方面做了不少努力。3、不几天，刘备率领大军到了零陵，零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。,1、生命如水。2、青天，是一片芭蕉叶；月亮，是一滴露珠。3、我从中读到了百姓生活的艰辛。4、音乐家常把灵感变为跳跃的音符。5、树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机。,七、副词，一般用在动、形前。有程度：很、极、非常、格外、太、过、更加；有时间：已、刚、才、将、恰好、立刻、马上、一向有范围：都、全、总、只、仅、一概、一同；有情态：仿佛、渐渐、特地、互相

8、、猛然、果然有语气：不、没有、一定、必然、确实、幸亏、岂、难道、尤其、甚至、简直、大约、偏偏等；,副词的语法功能：1、副词主要修饰动词或形容词，作状语。2、副词放在形容词后，作补语。3、副词不能修饰名、代词。,牛刀小试：看谁找的副词最准确。1、今天早上，我差点就迟到了。2、树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。3、我已经再三请求他别这样做。4、我再也不撒谎了。,牛刀小试：看谁找的副词最准确。1、今天早上，我差点就迟到了。（2个）2、树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（3个）3、我已经再三请求他别这样做。（3个）4、我再也不撒谎了。（3个）共11个副词，你猜对了多少？,八、介词，用在名、代或名短语前

9、 ,合起来，表示方向、对象等的词。,介词口诀： 自、从、以、当、为、按照， 由于、对于、为了、到； 和、跟、把、比、在、关于， 除了、同、对、向、往、朝； 用在名词代词前， 组成介宾短语后， 修饰动形要记牢。,介词的语法功能：1、介词不能单独作句子成分，必须和名词、代词或名词性短语组成介宾短语。2、介宾短语主要修饰动、形，前作状，后作补。,牛刀再试：看谁能找准介宾短语。1、他先将橘子慢慢散放在地上。【将橘子】、【在地上】2、你住在家里吗？【在家里】。3、通过老师的教育，我明白了其中的道理。【通过老师的教育】4、自从离开之后，他再也没有回过家乡。【自从离开之后】,动词和介词的区别,在我整整【在床

10、上】躺了三天。我在家。我【在家】看书。让【让顺道】的人捎去。谁都得让他三分。,副词和介词的如何区别？,1、副词和介词都可以修饰动形，前作补语，后作补语。2、副词直接修饰动形，介词必须和名或名短组成介宾短语，才能一起修饰动形。,请找出句子中的副词和介宾短语,1、请把你的微笑留下。2、赶快救人。3、空中纷纷扬扬地飘着雪花。4、我们不能被困难吓倒。5、巴黎之行让我对法国作家雨果渐渐有了新的认识。,6、那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。,1、请【把你的微笑】留下。2、【赶快】救人。3、空中【纷纷扬扬】地飘着雪花。4、我们【不能】【被困难】吓倒。5、巴黎之行【让我】【对法国作家雨果

11、】【渐渐】有了新的认识。,6、那个戴墨镜的人【静静】地等待着，【还】【不时】【用指尖】【轻轻】地敲着桌面。,九、连词：用来连接词、短语、或句子的词。“和、与、并、或、及”,1、连词是用来连接词、短语、或句子的词。2、连词的前后两部分可以调换而意思不变，而介词的前后不能互换。3、关联词主要在复句中使用。,3、关联词在语病题中常见考点：分清不是.而是（表并列），不仅是.而且是.（表递进）关联词都是配对使用的，注意残缺或者搭配错误。不要强加因果。注意条件关系。（病句：只要上课认真听讲，就能考上理想的大学）,十、助词（了解）结构助词：的、地、得；时态助词：着、了、过；语气助词：呢、吧,他的一生自然使我

12、想起了论语中孔子同他的弟子的一段对话。,名词：一生、论语、孔子、弟子、对话动词：想起代词：他、我介宾短语：使我副词：自然助词：的、了,第二部分：短语,一、并列短语,老师和同学（名+名) 调查研究、培养和提高 (动+动） 庄严肃穆（形+形） 我和你（代+代） 四面八方（数量+数量） 万紫/千红、理直/气壮、 丰功/伟绩、德高/望重、 惹是/生非 、名门/望族 貌合/神离、审时/度势 捕风/捉影、曲高/和寡,二、偏正短语，词和词按修饰关系构成的短语。A类：定语+中心语（名、代） （我的）老师 （代+名） （一个）顾客 （数量+名） （伟大的）人民 （形+名） （昨天的）事 （名+名） （前进的）步

13、伐 （动+名）,B类：状语+中心语（动、形） 小心观察（形+动） 慢慢地吃 更加坚定（副+动） 突然发现 这么走（代+动） 一步一步地走（数量+动) 非常壮观（副+形） 相当迅速,特殊的偏正（定中）短语：,经济的逐步发展（名+动） 他们的估计（代+动）灯火的辉煌（名+形）分析的精确（动+形）天平的不准（名+形）昨晚记的日记（动+名）抓破了的鼻子 （动+名）,经济逐步发展 他们估计灯火辉煌分析精确天平不准昨晚记日记抓破了鼻子,例：嫂子的到来给我们家带来了节日的气氛。,主谓：春意盎然、云彩飞扬偏正：农业银行、高兴地笑、一头黑发、寥寥可数动宾： 发挥作用、 顾全大局、各奔前程、飞来横祸、并列：自给自

14、足、心广体胖、唉声叹气、提心吊胆、咬文嚼字。,判断短语类型,三、动宾短语：由动词和宾语组成。吃晚饭盖房子歌唱祖国顾全大 局关心集体饱经风霜理清思路,四、中补（动补、形补）短语：由动或形加补语组成 想得 送 住 说 红得 害怕得 好得 傻了 漂亮了,正确填写“的”“地”“得”,一位戴眼镜（ ）中年男子，倚在右舷（ ）栏杆旁，默默（ ）眺望远处（ ） 景色，一位眉目开朗（ ）女人，亲昵（ ）站在他身旁。,三五成群（ ）鸭子在波光闪闪（ ） 水面上游（ ）好自在。,的,的,的,的,的,的,地,地,得,五、主谓短语：由主语和谓语组成。 心情 舒畅 人声 鼎沸 春光 明媚 好人 一生平安月儿弯弯 照九州

15、户枢 不蠹鹬蚌 相争,六、介宾短语 【从山中】来 【向沙漠】进军 【为人民】服务 【把大门】推开 【在教室】看书 【当太阳升起的时候】 【关于课堂纪律问题】,七、复指短语，由两个所指意思基本一致的词构成的短语。如故乡四川、酒仙李白、智多星吴用、天王刘德华等。 八、连动短语，由动词或动词短语连用而成的短语。（注意：几个动词不分主次，但一定有先后顺序）去踢球、去领书、画蛇添足、守株待兔、买菜回来、打靶归来等。,九、兼语短语，由一个动宾短语和一个主谓短语套合构成的短语。注意：充当兼语的一定是表人或物的名字。叫你不要讲话让他把话说完引狼入室请君入瓮引人入胜放虎归山,十、特殊短语：1、“所”字短语：“所

16、”+动词=名短。如：所讲的、所见、所想、所不愿看到的；2、“的”字短语：动、形、动宾短语+“的”=名短如：看见的、匪夷所思的、会说的等；特点：,天气睛朗 红得发紫 仔细翻阅 丰功伟绩 扫得干净 美好回忆 打击敌人 舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 长江源头 一粒种子 灵魂深处 性格和蔼 白云飘飘 命途多舛 积累经验 狂风暴雨 光明正大 幽静神秘一蹴而就 日薄西山 衣衫褴褛 重整勇气,判断短语类型,口诀： 主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚。 定语必居主宾前，谓前为状谓后补。 状语有时位主前，逗号分开心有数。,四、单句的句子结构,例如：产生了深远影响 的这件事 对于一般见异思迁的人，对于一般鄙薄技术工作

17、以为不足道、以为无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。,定,主,状,谓,定,宾,（,）,（,）,完整的句子结构是：（定）主中/状谓中（定）宾中,例如：(我们)学生|一定要学好（专业）课程。,如何划分句子成分？,第一步:先用“|”分出主语部分与谓语部分；,第三步：划出定语、状语、补语。,第二步：找出主语中心词与谓语中心词；划出宾语和宾语中心语。,1、我家的猫最怕陌生人。,2、祖父正在找五十年前的照片。,3、总理那高大的形象总是浮现在我的眼前。4、船长已经不耐烦我父亲 的那番 话。 5、经过多少世纪的风雨，她 仍然立在死海附近的山坡上。,独立语：在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产

18、生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。例如：(1)十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。(2)啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！(3)砰，砰，一阵枪声传来（4）大师傅，白天的事你千万不要见怪。,几种特殊的单句：,1、把字句例：我们把豹子打死了。例：郭全海把玉石眼追了回来。,2、被字句例：在罗马百花广场，布鲁诺被活活烧死了。,3、兼语句 兼语句是用兼语短语充当谓语的句子。例如：母亲 叫 闰土 坐。 “闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语，“闰土”因一身兼二任，所以叫

19、做兼语。,4、连动句：如：他推门进来坐下。,修 改 病 句,高考考试说明要求：,语序不当,搭配不当,成分残缺或赘余,结构混乱,不合逻辑,表意不明,六大类型,1、语序不当（1）由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出 口深受各国顾客的欢迎。（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。（3）通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中 的一些问题。,（定语和中心语的位置颠倒，“棉布”与“出口”位置交换） （多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情地同他交谈”）（“讨论”与“发现”有时间先后区别）,文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。,（词

20、语的前后顺序排列不当，“深刻说明 ”应照应“理 论”，“详细的规定”应照应“政策”。）（虚词的位置不当，“他”放到“不但”前。）,不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。,语序不当主要有下列类型：A、名词附加语的多项定语次序不当；B、动词的附加语的多项状语次序不当；C、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。D、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序。,1) 名词附加语：多项定语次序不当。多项定语的正确 次序一般可按以下次序排列： a.表领属关系的；（表示“谁的？”） b.表时间、处所的；（什么时候？什么地方？）c.代词或量词短语；（多少？）d.动词或动词短语；（怎样的？）e.形容

21、词或形容词短语；（什么样的？）f.表示性质、类别或范围的名词。（什么？）另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。,例:一件、他的、新、羊皮、夹克、刚买的,正确语序： 他的 一件 刚买的 新 羊皮 夹克,他的谁的 领属,一件多少 数量,刚买的怎样的 性质,新真么样的 形状,羊皮什么（东西） 质料,例:一位、优秀的、有20多年教学经验的、国家队的、篮球、女教练。,正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。,灵活的量词短语,朋友送的两个小花瓶 两个朋友送的小花瓶,注意：句造成句子歧义,留心量词的位置是否造成句子歧义,下面的句子里

22、的定语的次序是不符合一般习惯的。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（“附近的”移到“许多”前面。）在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。（“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。）里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。（“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。）夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（把“一连串”移到“事情”前）这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的 ”）,2)动词的附加语。多项状语语序不当。复杂状 语排列大致为：,a.表目的或原因的介宾短语；（为什么？） b.表时间的名词或表处所的介宾短语；（何

23、时、何地？） c.表范围程度的；（什么范围？） d.表情态或程序的；（怎样？） e.表示对象的介宾短语。（同谁？）,正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。,例如：许多老师在休息室里、昨天、都、同他、热情地、交谈。,昨天表时间 何时,在休息室里表处所何地,都表范围,热情地表情态 怎样,同他表对象 同谁,迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。 居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究,后来在那里发现了镭。 那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。,（“不禁”应移到“打”的前面。）,(表处所的状语“在简陋的工作室里”和表时间的形容词“

24、漫长”,应放在表情态的状语“艰辛”前面,改为“居里 夫人在简陋的工作室里经过漫长的艰辛研究”。),（那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵 点了一首歌。）,3）虚词的位置安排不恰当,有些连词和副词要根据内容,决定放在什么位置。特别要注意关联词语与主语的先后次序。,两个分句同一主语时,关联词语在主语后边,不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪,而且 会影响物质文明和精神文明的协调发展。(这个复句分句的主语都是“毒品泛滥”,关联词语“不仅”应放在主语后边。),两个分句主语不同时,关联词放在主语前边,他们不但完成了任务,而且我们也完成了任 务。 (这个复句各分句的主语前后不一,前一主语是“他们”,后一主

25、语是“我们”,关联词语“不但”应放到主语“他们”前面。),我们如果把这本书不认真读好，就谈不到 读别的书了。 苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于 做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。 张艺谋执导的十面埋伏对中国青年 是不陌生的。,（“不”移到“把”字前）,（“把”字短语应紧挨动词中心语 “缚”。）,(虚词位置不当导致主客体颠倒。可改为“中国青年 对张艺谋执导的十面埋伏是不陌生的),4）违背时间、空间或逻辑的排列和顺序,例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。,（按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等，应改为“引人深思，促人猛省，催人进取）,例：对于自己的路

26、。他们在探索着,他们在判 断着，他们在寻找着，他们在思考着。,（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着）,例：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。,（递进关系不当,应改为不但不吃国家救济粮了, 而且还向国家交售了六万斤公粮）,关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况： 1望见句中有关联词语，检查是否关联词位置失当。 2望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语， 检查是否修饰语语序不当。 3望见句中有数量词语，检查是否数量词位置不当。 4望见分句较多的复句，检查是否分句间语序不当。,例1.春风一阵阵吹来，树枝摇

27、曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声 响。例2.厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。,搭配不当：,（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）,（动宾搭配不当，“炎凉”一般只用它的比喻义，即人事中的亲疏冷暖，用在这里不恰当，也不能与“遮挡”搭配；“喜”“乐”是不需要“抚慰”的）,例3.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最 愉快、最有意义的一天。,（主宾搭配不当，“劳动”不可能是“一天”， 删去“的劳动”）,例4.早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。,（“人群”是在整体性名词,前面不能再用“数万名” 予以限制。可将“人群”改为“人”

28、),例5.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚 看不到太阳的时候，也不会迷失方向。,关联词搭配不当。“无论（还是）（都）”,例6.春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤 的岗位上。,搭配不当。“消防车”、“消防官兵”坚持岗位。,例7.工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到 一百只，废品率下降了九倍。,“下降”后面不能接“倍数”，只能用百分几或几分之几来搭配；“增加”、“提高”才可 用倍数。,成分残缺或赘余 ：,成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分

29、或不必要的成分。,（1）滥用介词造成主语残缺 介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、 通过、经过、由于、为了）,例1.经过学习，使我提高了文化水平。,删去“经过”，或删掉“使”。,例2.在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节 的负面作用倒是不少。,（缺主语，将“在中”去 掉）。,（2）暗中更换主语而主语残缺,例3.一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。,第二分句缺主语，“具有”前加“这颗珍珠”。,（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。,例4.在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣， 都

30、是不恰当的。,在“兴趣”的后面加“的情况”,例5.教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文 凭无藏身之地，最终退出历史舞台。,在“注册”的后面加“制度”,（4）谓语残缺,例6.他主动参与社会灾害性事故处理，化解 风险，安定社会生活的责任。,在“参与”前加上“承担”,例7.鲁迅在孔乙己中的孔乙己是受到封 建科举制度毒害的无数个读书人中的一个。,在“中”后加上“塑造”,（5）宾语残缺,例8.随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。,“进入”缺宾语，在“分成后”后加上“阶段”,成分赘余,（1）堆砌词语

31、,例1.昨天是转会截止日期的最后一天，中国 足协又接到25名球员递交的转会申请。,“最后一天”跟“截止日期”重复，应删除其一,例2.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外 活跃而健谈多了。,“分外”、“多了”修饰成份重复，可删去其中一个。另外，“活跃”也是多余的，“活跃”与“沉 静”相对，而整个句子是写他言谈方面的情况。,例3.在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常 常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。,“非常”与“酷”语意重复,（2）虚词多余,例4.这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。,“诸”即“之于”的合音字，与其后的“于”重 复，可将“于”删去,例5.为

32、什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时 间都很短。,“原因”与“因为”重复,4、结构混乱（句式杂糅）例1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是”或“是由配制 而成”，两种格式或选用一个） 例2.你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版的努力”和“一本译作见 面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）,例3.这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不 够的表现。,“壮举是表现”“壮举背后是”两种句式 套在一起了。去掉“背后”或“的表现”。,例4.处

33、理好人与自然的关系，要靠政府的力量， 同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。,“民间力量” 在前部分作宾语整个句子已经完整，但 加上“在舆论的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。,例5.中国人民自从接受马克思主义之后，中国 的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。,“中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又换成了“革命”，中途更换主语造成了结构混乱。可 把“自从”放到句首。,例6.专业人士告诫说，18岁以前是孩子长高的重要时期，请家长们在起居、饮食、运动及心 理等方面应该为孩子的健康成长做好相应的准备。,句式杂糅引起的结构混乱，“请做好相应的准

34、 备”与“应该做好相应准备”保留一种说法。,5、表意不明 例1.局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确） 例2.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备 的。（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）,例3. 欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更 不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。,“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创 作好诗？,例4.医学家普遍认为，一个人如果不适当地 增加饮水，就会影响机体的正常含水量。,“不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：一是针对饮水很少的人

35、说的，读的时候停顿为“不/适当地增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的，如在运动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地/增 加饮水”,方法小结：（1）望见“数量词+名词”检查是否句意歧义。 局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。 （2）望见有和(或)连接的成分，检查是否歧义。 他背着总经理和经理把这笔钱分别存到了两家银行。,6、不合逻辑 例1.他是多少个死难者中幸免的一个。 （自相矛盾，既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？） 例2.在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。 （范围不清，“各类用品”已经包括“服装、

36、文具、家电”等）,例3.周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学 家.,（两句之间无因果关系,不合逻辑。）,例4.地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止 余震再次发生.,不合事理，“余震再次发生”只能防备而无法防止.,例5.很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。,否定失当，“避免”和 “不” 保留一个 。注意：反问句，以及有“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、 “缺乏”、 “杜绝”“忘”等词用 在否定句中也相当于否定词，要考虑句子是否把意思说反了。,例6.与空中航路相对应，在沿途

37、的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞 行提供服务。,平均数是一个确数，而“三百公里左右”则是一个概 数，应删掉“左右”。注意： 大约、上下、左右、平均、以上、至少等为约数，“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等 词语只能用于数量的增加。,例7.是否解放思想，关系到国家改革开放的顺 利进行。,两面对一面，前后不想照应，把“的”换成“能否”。注意：有 “能否”、“是否”、“有没有”、“好坏”、“优劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“轻重”之类的两面词时，要考虑前后句间的照应。,例8.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批 专门技术人才。,“能否”和“加速”不相照应。,病句的判断技巧：关注句子中的并列成分长句要瞻前顾后，注意语序、成分和句式问题多分句的复句要注意句间关系数字在句中出现要关注其逻辑性和合理性介宾短语容易造成成分的残缺和赘余是否、能否等两面词存在对应关系的一致性问题出现“对”“对于”“为所”等介词时，注意 主宾关系多重否定造成意思相反是值得注意的病状,