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1、新目标，新起点！,高中第一节政治课,高中政治与初中政治的不同,（1）政治科是高考文综的必考科目；（2）取得高中毕业证，必须通过学业考试，包括政治科。（3）大学的必修科目，研究生入学考试必考科目,为什么学,部分高校自主招生面试题,2014年清华大学自主招生面试题你心中的中国梦是什么?你怎么看钓鱼岛事件?2015年北大保送生面试题你对于网络问政的看法?如果你是政协委员，你会提什么议案？人民币升值对生活的影响是什么？,处理好“死”与“活”的关系,“死”-背诵：基本概念和基本原理，一定要准确全面把握； “活”：1、做题：能够联系实际，进行活学活用 2、积极关注国际国内大事，扩大视野，启迪思维能力,怎样
2、学,怎样学,一、提高阅读教材的能力,（一）了解教材的基本结构1、单元导语话题引入，提示单元主要内容。2、各课引言课题的引入，本课内容提示。3、框 题“课”下面的第一层次，有具体内容框定。4、目 题这是“课”下面的第二层次，每框24目。5、活动导入提供案例、情景和问题，是探究平台。6、正文广义上讲，教材活动设计和宋体字都是正文。7、辅助栏目名词点击；相关链接；专家点评。8、单元综合探究是本单元的小课题、长作业。它突出实践性、开放性。强调学生动手做、体验、感悟、合作学习。,怎样学,课后复习练习,1、养成先背读所学知识后做作业的习惯,2、做选择题无论对与错都要问个为什么，保证不重犯同样的错误。,3、
3、非选择题要学会从教材中找观点，从题目中找材料，然后合成答案。,有一个贫穷的犹太人，为了维持生计，准备把家里仅有的一头牛和一只鸡拿到集市上卖掉。在去集市的路上，要过一条河，犹太人划着船准备到对岸去。就在船走到河中央的时候，突然起了风浪，船马上就要翻了。犹太人在毫无办法的情况下只能向上帝祷告祈求，“上帝啊！您如果能让我平安过河，我将把卖牛的钱全捐给教会！” 祈求马上灵验了，犹太人平安的过了河。 这样，犹太人将面临一个选择，卖牛的钱是捐还是不捐？如果不捐，那将是对上帝的不恭，可能会受到上帝的惩罚。如果捐，一年的生活就没了着落，老婆孩子怎么办？,如果你是这个犹太人你会怎么办？,犹太人信守了诺言。一头牛的市场价是1000元，一只鸡的市场价15元。如果犹太人按常规，他只能剩下卖鸡的15元。但犹太人是这样做的，牛只卖10元，但有个条件，必须一起买价值1000元的鸡。因为总价要比市场价低5元，所以犹太人很快就出手了。然后捐出了卖牛的10元，拿着剩余的1000元钱回家了。,经济生活教材的整体逻辑结构,消费,生产,分配,交换,商品、货币、价格、消费,制度、企业、投资,分配、财政、税收,市场、经济全球化,经济生活的四个环节,决定,流通过程,中间环节,最终目的,基础,反作用,紧密相连 缺一不可,
