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1、创业指导课程游戏与互动活动介绍,杨安,游戏1:拍掌,大家一齐拍掌12 123 1234567换一种方式拍掌1 123 12345锻炼大家的团队协作能力并请拍掌不协调的同学上讲台,游戏2:站队传话,面对背站成一排,老师给最后一个同学说一句悄悄话,请依次前传,最后请第一个同学大声说出他所听到的话. -了解沟通是一件困难的事情,游戏3：请数一数,该图中有多少个正方形?,提示:尽量突破条条框框的限制,问：下面由八条相等线段组成图形总共有多少个正方形？要求：迅速做答，越快越好，可以补答；讲师：将学员所答答案全部依次记下，反复询问是否还有新的答案。学员一般反应：从20个到30个均有答案， 正确答案：设定最
2、小正方型边为1的话，则：边长为1的有16边长为2的有9边长为3的有4边长为4的有1总数则为30个结论一：每个人看同样一件事物的深度是不同的，人需要认识到自己的局限性；（许多人说到26时，不能相信别人30的答案是正确的，认为不可能）结论二：人需要放弃自己不正确的看法/知识/等，才能从他人处学习到有用的知识。（有人在别人的答案出来之后，经过思考，决定放弃自己的答案，相信他人的答案；学会放弃自己的不正确看法，就是一种进步,游戏4:往装满水的杯子中投大头针,游戏证明:在看似饱和的市场,仍然有许多见缝插针的机会;创业者不能被表面的风险吓倒!要把握好时间,敢争先,不落后.,游戏5:结构性头脑风暴,游戏6:
3、投纸团比赛计划是决胜关键,创业计划不可盲目冒进, 稳重往往是最好的计划,30元,60元,90元,游戏7：杯子有多大,一、游戏目的：认识安排工作及管理时间的方法。二、游戏程序：1、演示装满一杯水后，放大石头、小石头、沙子水溢出来的情景。2、演示装满一杯沙子，放大石头、小石头，没有空间装的情景。3、演示装满一杯小石头，放大石头，没有空间装的情景。4、在按照先放满一杯大石头，分别放入小石头、沙子、水的情景。5、请所有学员分享游戏给我们的启示。三、游戏准备：一次性杯子、沙子、小石头、大石头等。四、我的体会： 杯子代表空间的，石头的大小代表事情、资源等重要程度，顺序代表处理事情、选择资源的先后。当我们将
4、大石头把杯子装满，摇一摇，小石头放了一些进去，接着沙子放进去，摇一摇，又装进了不少，最后还可以装进水。在这个过程里，我们发现只要处理的方法正确，总会发现意想不到的空间。,吴教授在给即将毕业的MBA班的学生上最后一次课。令学生们不解的是，讲桌上放着一个大铁桶，旁边还有一堆拳头大小的石块。“我能教给你们的都教了，今天我们只做一个小小的测验。”教授把石块一一放进铁桶里。当铁桶里再也装不下一块石头时，教授停下了来。教授问：“现在铁桶里是不是再也装不下什么东西了？”“是。”学生们回答。“真的吗？”教授问。随后，他不紧不慢地从桌子底下拿出了一小桶碎石。他抓起一把碎石，放在已装满石块的铁桶表面，然后慢慢摇晃
5、，然后又抓起一把碎石不一会儿，这一小桶碎石全装进了铁桶里。“现在铁桶里是不是再也装不下什么东西了？”教授又问。“还可以吧。”有了上一次的经验，学生们变得谨慎了。 “没错！”教授一边说，一边从桌子底下拿出一小桶细沙，倒在铁桶的表面。教授慢慢摇晃铁桶。大约半分钟后，铁桶的表面就看不到细沙了。“现在铁桶装满了吗？”“还没有。”学生们虽然这样回答，但心里其实没底。“没错！”教授看起来很兴奋。这一次，他从桌子底下拿出的是一罐水。他慢慢地把水往铁桶里倒。 水罐里的水倒完了，教授抬起头来，微笑着问：“这个小实验说明了什么？”一个学生马上站起来说：“它说明，你的日程表排得再满，你都能挤出时间做更多的事。”“有
6、点道理。但你还是没有说到点子上。”教授顿了顿，说：“它告诉我们：如果你不是首先把石块装进铁桶里，那么你就再也没有机会把石块装进铁桶里了，因为铁桶里早已装满了碎石、沙子和水。而当你先把石块装进去，铁桶里会有很多你意想不到的空间来装剩下的东西。在以后的职业生涯中，你们必须分清楚什么是石块，什么是碎石、沙子和水，并且总是把石块放在第一位。”,游戏8错位的点,请大家判断一下这个点的位置是：1.更靠近三角形的顶部2.更靠近三角形的底部3.在三角形底部和顶部的中间,游戏9切分三角形,请用三条直线将如图划分成最多的三角形目的：市场是可以深入细分的,微软的智力题,有一道来自微软的智力题，据说此题曾被用来应聘微
7、软公司的高级人才。各位可否愿意试试：有两间房，一间房里有三盏灯，另一间房有控制这三盏灯的开关（这两间房是分割开的，毫无联系）。现在要你分别进这两间房一次，然后判断出这三盏分别是由哪个开关控制，你能想出办法吗？（注意：每间房只能进一次）,活动1：分组完成创业计划书-实训报告2-5人一组分组原则上自由产生，名单在下次课由科代表报上课老师一组独立完成一本创业计划书最后一次课上交鼓励同学们参加创业计划大赛更多参考请见第六届“挑战杯”创业计划竞赛官方网站http:/,活动2：讨论,一位雄心勃勃的青年向智慧老人请教“成功秘籍”。智慧老人说：“要成功很简单。”智慧老人顺手拿起一支铅笔，把笔平的一头插在青年的
8、手臂上，问青年感觉怎么样，青年说：“不痛。”智慧老人便把笔尖的一头刺向青年的手臂，青年手痛大声叫喊。智慧老人说：“这就是成功秘籍。你把所有资源和精力都集中于一处，再发出去，就能取得成功。”集中一点，专营一门,做精做深，规模经营，建立进入壁垒,特色经营，树立品牌，保持差异。正所谓“一招鲜，吃遍天”。 但是，经济学大师托宾提出“不要把所有鸡蛋放在一个篮子里” 。正所谓“狡兔三窟”，多元化经营可以防范经营风险。 请讨论，你认为鸡蛋是否应该放在一个篮子里？,活动3：讨论,“自主创业好，还是工薪就业好？” 分小组，一组认为工薪就业好，一组认为自主创业好提示：各有优缺认识到自主创业有很多负面的东西，创业要谨慎选择,活动4：讨论,创业成功的关键因素是：知识？能力？特质：哪个更重要？先介绍再讨论：知识-消费者、竞争者、市场、产品、商业机会、企业管理技能-分为技术上的技能：机械技术、信息技术等 管理上的技能：财务、组织、营销等特质-性格、积极主动、效率高、认真踏实、诚实守信讨论总结：没有知识是不行的，在知识的前提下，虽然短期是技能重要，但长远是特质更重要,视觉教具,视觉教具1：拿一支铅笔做试验，讲述优势集中和滚动阻力的道理视觉教具2：拿一支有广告的圆珠笔，展示创新的魅力视觉教具3：拿一件T恤衫，挂在黑板上做头脑风暴分析,
