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1、,培养审美的眼睛,美术鉴赏及其意义,“美是到处都有的，对于眼睛， 不是缺少美，而是缺少发现。”,罗丹,方案一,方案二,方案三,张萱的捣练图,康定斯基的即兴之31,方案一,方案二,方案三,米勒的拾穗,达利的内战的预感,1、你喜欢哪幅或者哪几幅作品，为什么？2、以上有你感到厌恶或不解的作品吗？为什么？3、你能说说其中有关作品的表现有哪些独到之处吗？,问题,一、什么是美术鉴赏？,天安门认知、回忆.,两种不同的美:一种是自然景观一种是人文景观,黄山日出,天安门广场,方案一,方案二,方案三,培养审美的眼睛有两个途径：一是欣赏大自然；二是欣赏第二自然由人创造的艺术品。 我们许多同学可能都喜欢旅游，希望到北
2、京去看看雄伟庄严的天安门，到黄山去观赏烟波浩淼的云海和壮观美丽的日出。 但这是两种不同的美一种是自然景观，一种是人文景观。,该原创PPT模板来自公众号：趣你的PPT。我们制作的PPT教程视频趣你的PPT，播放量已超过500万次。该原创PPT模板来自公众号：趣你的PPT。我们制作的PPT教程视频趣你的PPT，播放量已超过500万次。该原创PPT模板来自公众号：趣你的PPT。一不小心，就学会PPT，快来加入我们。,思 考,美术=艺术？,鉴赏=欣赏？,提问：看到天安门我们联想到什么？（提示：造型的、历史的、情感的）,米勒（法国）拾穗,提问：捣练图和拾穗者两幅作品有什么区别？（提示：画种、服装、国家、
3、贫富、）,张萱（唐）捣练图,米勒（法国）拾穗,方案一,方案二,方案三,美术鉴赏的理解,“鉴”就是甄别、归类、分析、判断。 “赏”即就是欣赏，通过鉴别获得感受、体验、联想。 美术鉴赏：用自己的视觉感受、视觉经验和相关对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。,方案一,方案二,方案三,美术=艺术?,美术、艺术：源于古罗马拉丁文“art”，都指自然造化的人工艺术，即通过手工制作的一种艺术。包括文学、音乐和戏剧等等。之后中国文艺界、教育界才把“美术”和“艺术”这两个概念区分开来。艺术包含美术，美术只是艺术的一个门类，艺术还包括音乐、戏曲、影视、文学、杂
4、技等。,方案一,方案二,方案三,鉴赏=欣赏?,假设有这么两个人评价同一幅作品： 甲说：“这幅作品我不懂得欣赏”。乙说：“这幅美术作品我鉴赏不了”。这两句话和这两个人的身份有什么实质性上的区别？,欣赏:主要是以欣赏者为中心.欣赏就 是指欣赏者对某事物进行在审美上的观察 鉴赏:主要以其他人为中心.鉴赏主要 是指鉴赏者通过对事物在某方面的审美评价和介绍来表现事物的价值,目的是引导其他人欣赏这个事物.,扎跟南国（中国画，1998） 吴冠中,鲁迅的故乡（油画 ，1977） 吴冠中,凹凸（书法 ，2007年） 吴冠中,吴冠中代表作雪,吴冠中代表作长江三峡,方案一,方案二,方案三,吴冠中，1919年生，江苏
5、宜兴人，现代著名画家，中国绘画大师，杰出中国国画家，油画家，中国流艺术家，美术教育家。吴冠中，是20世纪现代中国绘画的代表画家之一；他致力于油画民族化和中国画现代化的探索，形成了鲜明的艺术特色；2000年，吴冠中入选法兰西学院艺术院通讯院士，他不仅是首位获此殊荣的中国籍艺术家，也是首位亚洲人获得这一职位。中国美术家协会顾问，香港中文大学荣誉文学博士，清华大学教授。2010年6月25日23时57分在北京逝世，享年91岁。,人物介绍：,徐悲鸿奔马,梁楷太白行吟图,提问：奔马太白行吟图根扎南国都是中国画吗？,方案一,方案二,方案三,1，根据艺术门类分类：绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（兼篆刻）
6、、摄影等六大门类,2，根据美术语言分类：具象艺术、意象艺术、抽象艺术。,美术的分类,绘画,石雕（圆雕与浮雕）,金属雕塑与泥塑,古典建筑与现代建筑,设计师用了哪些设计元素，把生活中最普通的物品变为精美的艺术品？,红蓝椅（1918）里特维特（荷兰）,红黄蓝椅 里特维尔德,红蓝椅是“风格派”最重要的代表作品之一，也是现代主义设计中里程碑式的作品。它完全采用最基本的几何元素或几何形态构成，没有任何隐晦或掩饰，色彩元素也仅限于红、黄、蓝三种原色，可以说，它完全是按照“风格派”创始人之一蒙德里安的艺术理论创作出来的，只不过蒙德里安的作品主要是平面的绘画，而里特维特的红蓝椅则是立体的。尽管我们所看到的是一把
7、真实的椅子，但从功能上说，它却并不具有实用性，因为人坐在上面并不舒服。,红黄蓝椅 里特维尔德,从功能上说，这把椅子是不舒服的，但是通过展示，它证明了产品的最终形式取决于结构。设计师可以给功能赋予诗意的境界，这是对工业美学的阐释。集中体现了风格派哲学精神和美学追求的红蓝椅成为现代主义在形式探索上的一个非常重要的里程碑性的作品。对于整个现代主义设计运动产生了深刻的影响。,美术在形式语言不同特征以写实性客观再现为主的“具象艺术”-1以写意性主观表现为主的“意象艺术”-2以艺术语言的本体性表现为主的“抽象艺术”-3,1,2,3,方案一,方案二,方案三,美术鉴赏的意义,三大社会功能：认识功能教育功能审美功能,所谓认识功能,就是我们通过美术作品认识不同时代、不同民族、不同文化、不同社会制度的人们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念等，甚至认识包括我们自己在内的整个世界，这种认识即可以通过由美术作品中所表现出来的内容,也可以通过美术作品的形式本身来实现。,舞蹈（油画,1910年)马蒂斯,由于宗教的不同产生不同的文化,佛教： 四川乐山大佛,伊斯兰教：享利 斯坦尼尔 宣礼楼,基督教：波提切利：天使报喜,中国银行标志设计,
