《配电房日常巡检课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《配电房日常巡检课件.ppt（37页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、时间反复无常，鼓着翅膀飞逝,配电房日常巡检,配电房日常巡检时间反复无常，鼓着翅膀飞逝配电房日常巡检配电房日常巡检内容了解配电房设备组成掌握配电房日常巡检内容及方法配电房设备组成配电房设备组成高压柜1.高压进线柜2.高压计量柜3.母线设备柜(PT柜)4.高压出线柜变压器柜低压柜低压总柜电容柜3.馈线柜4.母联柜四.附属设备:模拟板五.安全用具:高压验电器、绝缘手套、绝缘靴、接电线/夹如果是中置柜配置,母线设备柜(PT柜)是单独的,摘要艺术专业近年来受到了诸多高校学生的追捧，而钢琴伴奏则是学生十分喜爱的一门艺术课程。伴奏技术对于整个音乐演唱是很重要的，其能够保证演唱者发挥出意想不到的听觉效果。而根
2、据当前高校的教学情况看，学生所掌握的钢琴伴奏技术水平与理想效果相比还存在着差距。为了提高教师的教学水平，增强学生的钢琴伴奏技术，本文就该教学工作重点论述了钢琴伴奏的相关策略。 作为艺术专业的一项重点技术，钢琴伴奏水平的好坏直接影响了整体的演出效果。若把演唱者比作“鲜花”，则伴奏者则是“绿叶”，只有缺少了绿叶，鲜花则黯然无光。因而，结合学生的伴奏技术制定有效措施提高教学水平是教师们研究的重点。 一、钢琴伴奏存在的问题 尽管教师针对本专业制定了全面的教学计划，学生们的伴奏技术也适当增强。但若深入分析，学生的“专业功底”还能存在许多需要改进的地方。教师和学生都应该深刻认识到自己的不足。及时改进伴奏过
3、程中的缺点以增强自己的专业技能。 1、形式单一，无特色。高校教师是学生钢琴伴奏的指导者，但受到教学条件、学习理念、条件设施等多个方面的影响，教师在课程内容上常常都是“单一式”的教学模式。钢琴伴奏教学内容的单一性，使得学生在课堂学习中失去兴趣，课堂训练学习缺乏艺术特色。 2、能力薄弱，难应变。钢琴伴奏的成功需要学生从多个方面努力培养，其不仅仅是专业理论知识，还需要其它方面能力的提高。但教师在引导学生时只靠右手大致弹奏歌曲的旋律，所选择的教学曲目也较为简单，这不仅无法提高学生的能力，在应对高难度的伴奏时将束手无策。 3、素质不足，少色彩。培养高素质专业人才是高等教育的宗旨，钢琴伴奏学生也需要融合人
4、文素质。首先，教师没有足够的职业素质，对自己的教学工作缺少上进心；其次，学生没有良好的求学素质，对伴奏技术满足于现状，这些都使得钢琴伴奏技术散失了“色彩”。 二、伴奏过程的技巧把握 美籍波兰钢琴家阿图尔?鲁宾斯坦曾经说：“技术是钢琴伴奏的灵魂，掌握不了技术就不必走上舞台。”传统的观念认为，伴奏者在正常演出中没有演唱者重要，“演唱”才是主角。这以观念在现代教育中应不断转变，教师需注重钢琴伴奏过程的教学，让“伴奏”体现出自身价值。 1、姿势，温和儒雅。在现代化市场经济中，钢琴已是高层次的精神娱乐，欣赏钢琴演奏会则是高端享受。伴奏者在演出时需注意自己的姿态，不得过于夸张显眼。一般情况下，前奏的动作可
5、适当放宽，中问、后面的伴奏需适度放宽，这是伴奏过程需要积极注意的。 2、技术，合理运用。虽说“演唱”和“伴奏”需要我们同等对待，但在显示表演中则必须要把握好两者的轻重，遇到不同的情况时应该“适时调整”。伴奏者要配合演唱者的情绪。状况来加以变动，让伴奏变得与之协调适应。有的伴奏者喜欢炫技“抢风头”，这是不可取的。 3、音量，大小适中。“音量”能直接体现出伴奏与演唱的协调性，伴奏者对于音量的把握必须要根据演唱者而定，对于音量的大小高低需严格把握。音量过高则盖过了演唱者的声音，音量过低则表达不出衬托的效果。教师在教学中需指导学生正确把握音量大小，彼此协调演出。 三、调整动作，确保演奏协调 钢琴之所以
6、“难”弹，主要还是由于其整个乐器的结构复杂性，伴奏过程中手指动作的变化将会带来不同的伴奏效果。但笔者所说的“动作”并非仅指“手指”这一个方面，而是要顾及到身体的各个部位，从而让欣赏者感受到整体的肢体协调美感，呈现出不一般的表演。 1、调整手型。钢琴上黑白键数量较多，若学生的手型把握不准则很容易按错键，给伴奏的音效带来不利影响。钢琴教师或助教应从“基本功”抓起，对学生的手型严格训练，务必保证学生能根据伴奏需要把自己的手指“对号入座”。且指尖与琴键接触。 2、调整摆动。对肢体摆动的调整，尤其是“手臂”的控制，能够体现内在、外在两层效果。“内在”则是演出的内部成效，摆动协调了，钢琴的音质也会相应提高
7、；“外在”则是肢体的协调美感，欣赏者在台下既能欣赏音乐，也能从视觉上看待伴奏者的肢体和谐变化。 3、调整力度。“按键力度”的把握是钢琴教学的重点、难点，这是由于每个学生指尖存在差异性，对于“力度”的感觉是不一样的。教师在引导学生调整力度的难度也就更难了，力度的分配把握需要学生在训练中自己去“听”、去“想”，记住每个大小不一的力度带来的音效。 结论 总而言之，面对高校的钢琴伴奏教学，教师需从演出的整体效果进行分析，对“演唱”和“伴奏”同等对待，不得偏向于某一个方面。指导学生提高伴奏技术时，需从题材、曲目、场景等各个方面综合考虑，让“伴奏者”的价值在音乐演出中被人们所重视，感受到伴奏带来的“艺术美
8、”。 化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的一门基础自然科学，兼具理科与文科特点，初中化学学习时间紧、任务重、内容繁杂，知识点多且细，显得杂乱、零碎，学生记忆困难，容易遗忘，多数学生在学习新课时对基本概念、现象、原理等不能进行准确记忆和有效分析、对比、归纳，更难以理解，给学习化学带来很大障碍。因此，掌握化学基础知识和基本技能，加深对重要概念、原理的分析、理解，提高学生能力是做好初中化学中考总复习的关键。 一、创新教学理念，培养学生品质和能力 传统的教学方法“以教师为中心，以课本为中心，以课堂为中心”，而新课标的理念就是要创新，所以在总复习中我们努力做到“以学生为主体，以练习为载体，以课本
9、为基础，以中考要求为依据”，引导学生主动、高效地学习，提高教学效率。在中考复习中以章节和知识体系为线索，引导学生及时进行学习小结，整理学过的知识，让学生自己思考，自己发现，自己归纳，自己探究；在主动探求知识的过程中培养品质和能力；课本是使之成为让学生随时查找的工具书和解题根据及复习知识点的源头；而中考考试说明则是学生复习中学习的深度、广度的标尺，还能对学生进行专题、综合、模拟等训练。 二、注重新课程标准，提高复习课堂效率 切实领会新课程标准、中考说明的要求，教学时明确目标，准确把握目标层次，优化复习课的课堂，使课堂教学效益最大化。具体做法是：“低起点，抓基础；快爬坡，重提高；精讲，精练，重思考
10、”，全方法多角度地思考，探索研究如何挖掘化学与社会生活、生产实际、科学技术紧密联系的素材，努力创设生动活泼的教学情境；充分发挥化学学科的优势，积极创造条件在复习课中开展实验教学，使学生在实践中学习知识、感悟学法、形成能力，进一步提高教学效率。 由于总复习阶段时间紧任务重，因此学生一看就明白的问题，教师不宜在课堂上多讲；教师无论是在讲复习课，还是在回答学生提出的问题，都要做到有目标地精讲，要给学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律，收到举一反三、画龙点睛的功效。试卷点评应重点做好以下问题的处理与训练：抽查学生的双基知识是否搞扎实；考点、知识点涉及的一些规律性的问题是否搞清楚；学生对试
11、题是否具备变型、互换、转化、重组、自编、改编、延伸的能力；学生对试题是否具有巧解、妙解、灵活多样的思想方法。 三、狠抓“双基”教学，提升复习知识平台 四、强化实验教学，培养知识迁移能力 近年的中考命题加大了对化学实验技能的考查力度，这是中考改革的重大举措，实验在化学教学中的重要性也就不言而喻了。我们在实验部分复习目标是：课本上的实验达到“举一反三”；家庭实验指导学生自己分析；重视组合型实验题；注重实验的反思，提高学生分析和评价实验能力。具体做法是：课本上的实验不仅要让学生知其然，而且知其所以然。对一些重要实验要做到：a.通过实验总结规律；b.发散思维改进实验；c.信息迁移，解决新问题；d.严谨
12、思维分析实验异常现象。这样可以放大每一个实验的复习内涵。重视家庭小实验。这是学生联系实际，提高实践，创新能力的重要途径，要加强指导，不能视之可有可无。例如课本上的学生探究性实验：铁钉锈蚀条件的探究，就要让学生做好，并总结出探究的方法、结论、规律。复习后段，要紧跟课型不同的综合型实验题组进行强化训练，使学生在解题中感悟方法、尝试错误、总结规律、训练思维、提高能力。 五、精练精讲，提高学生解题能力 无论是分章复习、单元复习，还是综合练习，模拟测试，教师都要精心选编适量的不同类型练习题进行精练，保证试题的质量。第一轮所选习题必须是不离开课本的基本原理、基础知识所涉及的内容，第二轮所选习题要有典型性与
13、系统性，第三轮所选习题要有针对性，对学生薄弱点进行针对性训练，进行中考前的冲刺。可以选择一题多变、一题多解的训练，不轻易做重复训练。针对不同的阶段、不同的问题和不同的复习内容，采取不同的练习方式，使学生对所学知识真正理解，熟练掌握，标准规范。 习题的训练必须做到：精讲精练、讲练结合。另外在市质检前选23份前一年其他省市的中考试卷进行仿真测试，认真讲评，让学生体会不认真审题的后悔及思考不全的懊恼和获得成功的喜悦，树立信心，找出不足，查漏补缺。关于“讲”，有句话说得好：“滥讲百题，不如精讲一题”，因此复习中讲题时不仅要精选题目，讲题也要从多个不同层次进行讨论、探究。让思维灵活起来，遇到新问题也能举
14、一反三，触类旁通。 总之，在初三化学中考复习中，我们要以学生为主体，做到立足“双基”提高运用能力，让学生从习题中学会总结，加强实验探究复习，培养知识迁移能力，有目的地进行题型训练，让学生掌握解题方法，适当进行综合训练，让学生在轻松的学习中考出好成绩。,配电房日常巡检内容了解配电房设备组成掌握配电房日常巡检内容及方法,配电房设备组成配电房设备组成高压柜1.高压进线柜2.高压计量柜3.母线设备柜(PT柜)4.高压出线柜变压器柜低压柜低压总柜电容柜3.馈线柜4.母联柜四.附属设备:模拟板五.安全用具:高压验电器、绝缘手套、绝缘靴、接电线/夹如果是中置柜配置,母线设备柜(PT柜)是单独的,二、配电柜主
15、要元器件高压柜出线柜计量柜六氟化硫断路器2.计量电度表3.电压互感器4.高压熔断器5.电流互感器6.电压表母线设备柜(PT柜),二、配电柜主要元器件高压进线柜六氟化硫断路器六氟化硫压力表,二、配电柜主要元器件母线设备柜(PT柜)电流互感器2.高压熔断器3.电压互感器,二、配电柜主要元器件变压器柜1.干式变压器器身2.贯流风机3.温控器ER323,二、配电柜主要元器件低压柜1.低压总柜:断路器、电压表、指示灯、转换开关、电流互感器等:2.电容柜:断路器、电容器、功率因数控制器、指示灯、交流接触器或晶闸3.馈线柜:抽屉开关等4.低压母联柜:断路器、指示灯、转换开关等5.附件:母排。,配电房巡检内容
16、及方法配电房巡检方法主要有听、看、闻、摸、夜间闭灯检查等方法。高压进出线柜、计量柜1.听六氟化硫气体泄漏监控报警系统装置语音提示六氟化硫、氧气是否正常柜内有无异常声音,如“呲呲“劈啪”放电声;,、配电房巡检方法及内容2.看:进线柜、计量柜、出线柜的三相电源指示灯是否全亮、三相电压是否平衡且电压值是否在正常范围。如发现哪一相指示灯不亮,要配合查看该相电压表值是否正常,以确定是指示灯故障,还是电源缺相国国国,配电房巡检方法及内容没有六氟化硫气体泄漏监控报警系统装置的要观察六氟化硫压力表压力是否在绿色安全区域,压力值,如水城9街区通过高压柜下方的观察窗观察内部有无打火现象口,谢谢！,61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。CocoChanel62、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦。杰纳勒尔乔治S巴顿,
