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1、第1课时中考文言文实词复习,要点、考点聚焦课前热身典型例题解析课时训练,第三部分 文言文复习（共五课时）,1,断句,明考点,考点,读音,解释词义,翻译句子,内容理解,断句,2,要点、考点聚焦 依据2016年考试说明,能阅读浅显的古代诗文识记 A字音。默写常见的名句名篇。理解 B理解常见文言实词在文中的含义。理解常见文言虚词在文中的意义及其基本用法。常见文言虚词（12个）之、其、而、于、以、乃、为、所、则、因、且、何。理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、定语后置、成分省略和词类活用。理解并翻译文中的句子。把握诗歌的节奏。,3,要点、考点聚焦,分析综合 C筛
2、选文中的信息。归纳内容要点，概括中心意思。分析概括作者在文中的观点态度。鉴赏评价 D初步鉴赏诗歌的形象、语言和基本表达技巧。评价文章的思想内容和作者的观点态度。怎样复习全面呢？,4,现代文图示,把握文意,5,考点扫描,6,教学目标,1、熟悉中考文言文实词考点及题型，明确复习方向。 2、理解常用文言实词在文中的意义。3、掌握古汉语中通假字、古今异义、一词多义、词类活用现象。【教学重难点】尝试自主总结复习方法，学会归纳整理。,7,考点一 读音,现代汉语bi 如：将军身被坚执锐 古汉语p,重点之一通假字,8,发闾左谪戍渔阳 二十五家为一闾，区域的划分。,重点之二生难字,l,9,间令吴广之次所旁 颓然
3、乎其间者,重点之三多音字,jin,jin,10,诣太守，说如此。,重点之四误读字,y,11,妄自菲薄。（过分地看轻自己，形容自卑。）,重点之五依然具有生命力的词汇,fi,12,老师支招掌握必考篇目梳理重点字词关注读音考点保证无一疏漏,13,考点二 通假字,解释通假字的格式：什么通什么，是什么意思。即：即：“ ”通“ ”，“ ”的意思。,通假字,谁是通假字,通哪个字,字的意思,14,古字通假现象可分为以下四种类型：1、音同形异：食马者不知其能千里而食也 “食”通“饲”，喂2、音同形似：万钟则不辩礼义而受之。“辩”通”辨”，辨别。3、音近形异：乡为身死而不受。 “乡”通“向”，从前。4、音近形似：
4、不亦说乎。“说”(yu)通“悦，愉快。,15,复习方法：通假字数量不多，且大部分在课文的注释中有解释，同学们可以分册集中整理，在理解句子的基础上进行识记。（便携背题本187-188页，共56个通假字）课堂训练一（通假字）,16,考点三 词类活用 在一定的语境中，某词通常的用法发生改变，即词性发生变化。,古汉语p,词类活用,规律一：名词的活用（动词、状语）公将鼓之。 其一犬坐于前,规律三：形容词活用（动词、名词、使动、意动）苟富贵，勿相忘。将军身披坚执锐。春风又绿江南岸。渔人甚异之。,规律二：动词活用（名词、使动、意动）惧有伏焉。无案牍之劳形。心乐之。,17,名词活用作动词、状语1、斗折蛇行斗：
5、像北斗七星那样。蛇：像蛇那样。2、一狼洞其中 打洞 3、其一犬坐于前 像狗一样4、 狼不敢前 上前 5、 公将鼓之 击鼓进军 6、策之不以其道 用鞭子打，鞭打。7、鞭数十，驱之别院 鞭打8、虽乘奔御风不以疾也 飞奔的马,18,形容词活用作动词、使动用法、意动用法、名词,必先苦其心志，劳其筋骨 使苦 使劳累渔人甚异之 认为异 对感到奇异薄暮冥冥,虎啸猿啼 迫近将军身被坚执锐 坚硬的铠甲 锐利的武器天下苦秦久矣 苦于 春风又绿江南岸 使变绿吾妻之美我者 以为美 认为美,19,动词活用作使动用法、意动用法、名词,无案牍之劳形。（ 使感到劳累 ） 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（使它惊、使它鸣 ）如鸣佩
6、环，心乐之。（ 以为乐 ）夫大国，难测也，惧有伏焉。（ 伏兵 ）,20,判断词类活用的前提是理解文言语句的基本意思，比较文言词语的一般用法和特殊用法。复习方法：注意积累课内典型的例句，掌握课内所学的实词含义，还要注意迁移，结合具体的语境去思考它最适合的含义。（便携背题本187页）课堂训练二（词类活用）,21,考点四 一词多义,古汉语p,一词多义,以单音词为主,词性不同，词义就不同。,22,一词多义,一词多义归纳故 观 临 书 谓 益 或食 道 名 极 信 间,23,一词多义,例1：即克，公问其故；广故数言欲亡；故天将降大任于是人也；温故而知新例2： 汝心之固；而戍死者固十六七；固国不以山溪之险
7、；人固有一死；君子固穷例3： 则命一上将将荆州之军；则命一上将将荆州之军； 公将战；出郭相扶将,复习方法：注意积累常见文言词语的不同意义和不同用法，做这类题时要结合具体的句子意思来比较分析。（便携背题本186页）课堂训练三（一词多义）,24,古汉语p,老师支招,依照考试说明范围，把必考课文中的一词多义进行总结，前后联系，对照掌握。,根据词性来掌握词义，这是掌握一词多义的最好办法。,25,考点五 古今异义,古汉语p,古代的一些词语在现代汉语中发生了变化,变化一：词义扩大 如：河阳之北 河：古义：黄河 今义：泛指一切河流。,变化三:感情色彩变化 如：先帝不以臣卑鄙 古义：身份低微，出身鄙野（中性）
8、今义：言行十分恶劣（贬义）,变化二：词义缩小 如：左佩刀，右备容臭 臭：古义：气味，今义：气味难闻,变化四：词义转移 如 痛恨：未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 古义，痛心，遗憾；今义，极为仇恨,26,考点五 古今异义,古汉语p,老师支招,词义扩大山随平野尽，江入大荒流。本在冀州之南，河阳之北。“江”、“河”在古文中专指长江、黄河；现泛指一般河流，比过去词义扩大了。,词义缩小率妻子邑人来此绝境。寡助之至，亲戚畔之。例中“妻子”，指妻子和孩子；今仅指妻子。例中“亲戚”，兼指同姓家族（血缘关系）、异性亲属（婚姻关系）；今专指族外亲属。二者词义都缩小了。,感情色彩发生了变化先帝不以臣卑鄙。牺牲玉帛，弗敢加
9、也。例中“卑鄙”，古代的意思是身份低微，出身低下，是一个表示谦虚的中性词语；今天指品质恶劣，变成贬义词了。例中“牺牲”，古代指祭神的猪、牛、羊等祭品，属中性词；现常指为正义的事业而献身，变成了褒义词。,词义转移蒋氏大戚，汪然出涕。去国怀乡，忧谗畏讥。例中“涕”，指眼泪；今指鼻涕。例中“去”，指离开；现在的意思正好相反，去，是到某地去，而不是离开某地。它们属词义转移。,27,古今异义,1、率妻子邑人来此绝境,2、肉食者鄙,古义：妻子和儿女 。 今义：指男子的配偶。,古义：鄙陋，这里指目光短浅 。 今义：品质低劣；轻视，看不起。,28,古今异义当堂训练（考查的重点）例1：奋袖出臂，两股战战，几欲先
10、走。例2：率妻子邑人来此绝境例3：先帝不以臣卑鄙例4：可以一战例5：小大之狱例6：虽乘奔御风，不以疾也,29,复习方法：这类词在我们的课本大多有注释（复习时注意课文下面的注解，（便携背题本187页）课堂训练四（古今异义）,30,词类活用,古今异义,一词多义通假字,文言实词的掌握,31,成都市2013 年中考文言文（课内外）4.下列词句中加点词的解释有误的一项是( )A.浙江之潮，天下之伟观也 观：景象B.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 骑：骑马C.随波而逝 逝：去，往D.珠翠罗绮溢目 溢：满，充满下列语句加点词解释有误的一项是（ ）A王欲舍所携人 舍：舍弃B本所以疑 疑：犹豫C芬阴呼歆 阴：暗中
11、念单车远行 念：挂念,32,2014年课内文言文 庄子故事两则5.下列语句中加点词的解释有误一项是（）A.惠子相梁相：做宰相B.搜于国中三日三夜国：国都C.庄子与惠子游于濠梁之上游：游玩D.请循其本本：本心 2014年课外文言文后汉书.张堪传3.下列语句中加点词解释有误的一项是（）（在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）（2分）A.志美行厉 厉：严重 B.成都既拔 拔：（被）攻克 C.劝民耕种 劝：鼓励 D.其仁以惠下惠：施恩,33,2015年课内文言文 伤仲永 5下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）A世隶耕 隶：属于 B父利其然也 利：认为有利 C日扳仲永环谒于邑人 扳：通“攀”，牵，
12、引 D不能称前时之闻 称：称赞 2015年课外文言文扬江陵府曲江楼记 3下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）A常病其学门之外即阻高墉 病：担心，忧虑 B而汲汲然惟恐其道之终不行也行：实行，推行C而以书来属予记之 属：通“嘱”，嘱咐D于此亦可以反诸身 反：反对，违背,34,温馨提示：文段来自课外，问题是原创题。知识点在课内，熟悉课内知识。其换汤不换药，重在积累迁移。,35,谢谢！,36,中考文言文复习,第二课时,37,二、文言虚词常见的：乃、为、之、于、其、然、者、也、而、以、且、所,复习方法：归纳课文中常见的虚词的意义和用法。（中考先锋第63-65页）,例：之 小大之狱 莲之出淤泥而不染 公
13、将鼓之 何陋之有 辍耕之垄上,38,中考文言文复习,第三课时,39,三、划分停顿（节奏） 一般分为语意停顿和语法停顿,1、按句子的结构（主谓宾）进行划分例予尝求古仁人之心 予独爱莲之出淤泥而不染,予尝求古仁人之心 予独爱莲之出淤泥而不染,2、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性词语来确定朗读节奏。例（1）若夫淫雨霏霏，连月不开（2）盖大苏泛赤壁云（3）躬耕于南阳 告之于帝 （4）故君子有不战，战必胜矣,40,3、在转折连词前停顿 例 ：（1）后狼止而前狼又至 （2）人不知而不愠 （3）先帝创业未半而中道崩殂,4、古代是两个单音词，今天是一个双音词，要从中分开读。例：可以一战 （2）故
14、天将降大任于是人也,5、节奏停顿要体现出省略部分例：一鼓作气，再而衰，三而竭,6、充当状语的名词和中心词之间应连读。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。如： 其一犬/坐于前。（应为“其一/犬坐/于前”。）,41,2010年来宾市中考题9.请用“/”线为下面句子准确断句。（2分） 言 于 玄 宗 召 见 金 銮 殿 论 当 世 事。,2010年秋段考试题10、请用“/”线为下面句子准确断句。（2分） 始 皇 问 王 翦 王 翦 曰 非 六 十 万 人 不 可。,2010年秋期考试题9、请用“/”给下面的句子准确断句。（2分）今 赵 王 自 郊 迎 卒 然 见 赵 王 愿 君 之 忘
15、 之 也。,42,唐雎说信陵君 信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎卒然见赵王愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌谨受教。”【注释 】晋鄙：魏国的将军。卒（c）:“卒”通“猝”，匆忙、突然。 无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭正之子。,看，文段漏题了！,43,中考文言文复习,第四课时,44,四、翻译句子文言翻译是必考内容。
16、注意：直译为主，意译为辅。 要求：完整、准确、得体。,方法1：对译法 用今天对等的词去换古语词。例： 野芳发而幽香 寡人欲以五百里之地易安陵,方法2：曾删法 单音词变双音词，省略的补出，无意的删除。例：齐师伐我 一鼓作气，再而衰，三而竭。 夫环而攻之,45,方法3：移位法 倒装句要按今天的语序翻译。例：何陋之有？宋何罪之有？战于长勺 受任于败军之际，奉命于危难之间。,方法4：保留法 年号、国号、帝号、人名、地名、官名等例：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 二世元年七月，发闾左谪戍渔阳,复习方法：用上述方法多加练习，特别是关键性、富有哲理性和生命力的句子。（注意采用互文见义修辞的句子，如：将军百战
17、死，壮士十年归；不以物喜，不以己悲。倒装句，省略句。句中含有通假字、古今异义字的句子）,46,例：2010年来宾市中考题10把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） 是子天才英特，少益以学，可比相如。（人物描写） 白自知不为亲近所容，益骜放不自修。（人物描写） 2009年来宾市中考题10把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）执策而临之，曰：“天下无马！（动作、语言描写）（2）愿子还而视之，去而顾之。（含古今异义字）,47,2008年来宾市中考题9翻译下面句子。(4分)君与家君期日中。日中不至，则是无信。（明理、省略）虽乐，岂可不一会期哉？（议论性）2007年来宾市中考题8翻译下面句子。(2分
18、) 左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。（神态描写）,48,中考文言文复习,第五课时,49,五、文意的把握（归纳段意、文意，概括中心。）六、比较找异同（考查同学们由课内到课外的迁移能力）七、结合实际谈感悟（延伸能力和联系现实生活能力）,八、写法探究 写作方法的考查，它是揣摩、评价作者写作过程的技巧。这是较难题型。（同学们习惯从语言、修辞、表达方式入手。）,写法：语言、修辞、表达方式、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、首尾呼应等等,50,例1：狼这篇文章的写法：语言十分精炼、传神，富有表现力；叙述与议论相结合。例2：爱莲说主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？,51,谢谢！,52,
