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1、班主任由胜任走向成熟的“四项修炼”,班主任的成长过程,高原期： 1.很难感觉到像前一个时期那样快速成长，相反，发现自己很多事情都是在重复。2.能保持中等状态的工作效果，效果不好也不坏。3.工作内容和范围长期没有变化，自己也不知道还有什么事可做。4.自己从其他班主任那里不能再学到更多的东西，觉得自己基本上都懂，做不到的还是做不到。5.工作热情明显下降，但能维持着基本的工作状态；一部分人开始感到疲惫。6.开始关心班主任理论，但没有哪一种理论完全说服自己，觉得这些理论都与自己切身的感受不一致。,一、心态决定状态,人与人之间原本只有小小的差别，但却造成了巨大的差异，其原因正在于心态。我们往往把自己想象
2、成什么样，就真的会成为什么样，积极的心态，激励和改变了无数的深陷逆境的人。积极的心态是走向成功，实现自己人生目标的灵丹妙药。 给你一生的幸福,无论60岁还是20岁，你需要保持永不衰竭的好奇心，永不熄灭的孩提般求知的渴望和追求事业成功的欢乐与热情。在你我的心底，都有一座无线电台：它能在多长时间里接收到人间万物传递来的美好、希望、欢乐、鼓舞和力量的信息，您就会年轻多长时间。 青春（塞缪尔厄尔曼）,平常心,关键词1,累！？,美国中学和高中的教师每天要上8节课，至少也有6节，一般上到4：00。小学带班教师和走班教师几乎是毫无休息的时间的，从早上8：00上课到下午2：00下课。每节45分钟，课间休息只有
3、4分钟。,班里面有三分之二的学生都不喜欢我，总是与我作对。今天班级又扣分了，这个月的流动红旗肯定又泡汤了。学生说我是一个热心肠，但经常好心办坏事。我已经有十年的班主任经验了，可是每届学生我都觉得带不好上个星期同学聚会，同学中有人当上了局长，有人经商发财了，饭局都是这些人买单，潇洒得很，而我当个班主任累死烦死每个月才区区200多元，心理真不平衡，真想不干了,比！？,这么多年，我慢慢明白如何做一个乐观的班主任。明白人不要埋怨境遇，而是要不断发挥人的主动性。慢慢地调整自己的心态：人活在世上，凡事都要看开点，看远点，看淡点，相信“任何事情的发生必有利于我”，并且“办法总比困难多”。把自己每天的工作目标
4、定好，把困难和逆境当作是生活给自己的一次锻炼、成长的机会，并且努力的、创造性的完成好。拥有阳光般的心态，你就会觉得当班主任很有乐趣。,关键词2,上进心,班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。 8.24中小学班主任工作规定,当班主任和授课一样都是中小学的主业。,作为一名中小学教师，如果没有当过班主任，或者做不好班主任工作，那么，他不能算一个完整的好的教师，只是算“半个教师”；他在育人事业中所作的贡献，就有了重要的欠缺；他所体尝到的教师职业的崇高和幸福，也会留下太多的愦憾。,李镇西的校长班主任,兴趣是一个人的生命质
5、量。魏书生、窦桂梅等都是从兴趣开始教育攀登的。,如果老师把自己的劳动看做是一种负担的话，那么从他嘴里发出的任何的道德教诲，在学生们听来都是对真理的一种嘲笑，也会摧残少年的心灵。,童心儿童的心态,关键词3,小学生跳伞的理由。,当班主任，要会用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去观察，用“学生的情感”去体验。 陶行知,不要忘了自己曾经是学生。,班上有一个孩子性格孤僻，不善交往，行为散漫，对学习毫无兴趣，正常的教育几乎对他不起作用。这个孩子几乎耗费了我60%的精力，自己心里有说不出的苦恼和压抑。一本捣蛋鬼日记让我从儿童的角度重新了解和理解了儿童，找到了新的教育感觉。有一次我留意到他的语文书翻角处
6、画有精致的小人图案，再翻，每一页都有。当我让书角快速动起来时，看到的居然是一个栩栩如生的动画故事。我终于发现了他的兴趣和智慧，因势利导，鼓励他发展自己的美术兴趣与特长。后来，这个孩子考取了中央美术学院。每个教师节，他都会回校来看我。 北京第二实验小学曲莉梅,“王老师今天把我打了，我知道我的英语不会读，但是我自己已经努力了很多，但是每次考试我都不及格。我也不知道怎么回事。王老师对不起，您打我，我也不会埋怨您。我知道您为我好，您才打我。我要走了，王老师对不起。我向您表示真诚的感谢吧！祝您：身体健康，长命百岁！您的学生：杨某2010年5月14日。”,微笑，首先是给自己的，也是给学生的，班主任灿烂的笑
7、脸是学生心中永不凋谢的花朵。你微笑，世界也在微笑。,关键词4,微笑心态的外显,谁偷走了我们的微笑？,一名学生因为学习成绩差特别喜欢捣乱，被老师安排在特殊座位：一排一座。于是他也破罐子破摔，更加调皮。后来来了一位教数学的新班主任，他对这个小“捣蛋王”特别关爱，每次上课都喜欢对他笑一笑。老师这不经意的一笑，却给学生带来了自豪感、荣誉感。从此，他就对这位老师颇有好感，并爱屋及乌地喜欢上了数学。这个学生就是大数学家陈景润。功成名就的他总会记起那温柔的微笑。,关键词5,感恩之心,为什么？,窦桂梅：“我深深地感谢15年的班主任实践，也深深地感谢我的班级和我的学生，因为我和孩子们一起成长着，我时时感受到这种
8、成长的幸福和快乐。” 任小艾：“我庆幸这辈子当了老师，庆幸遇上了这些可爱的孩子，他们让我的生命如此充实。”,二、思想决定高度,卡耐基：思想决定生活。帕斯卡尔：人的全部尊严都在于思想，是思想使其显示高贵，尊严与伟大。,1、教育思想首先表现在对教育规律的把握。,易经：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”我们并不缺乏教育技术，缺乏的是对教育规律的洞察。,案例1：一个学习成绩拔尖、全面发展的学生对班主任说：“老师，我只想争第十名。”为什么？因为老师说过，无论是企业家、科学家、还是一些伟大的政治家，从爱因斯坦到比尔盖茨，这些杰出的人物，都是第十名；第一名，第二名的人基本上没有成大气候的（即“第十名效应”
9、）。,案例2：余老师如何让儿子上北大,2、要有教育哲学思想,学生总是会犯错的,关键词1,学生还是小孩，是成长中的孩子，不出现问题是不可能的，犯错是很正常的，有时还会反复出现不应该出现的错误。但因为犯错，也会使成长中的孩子得到意想不到的收获。班主任要把自己当成人，把学生当小孩。小孩会犯错，大人不计小人过。,一个孩子在赵老师上课没收了他的脸谱纸牌后，写下了：“赵老师你不得好死”的纸条。赵老师拿到这张纸条时，显得非常平静。她把这个已经吓得瑟瑟发抖的孩子叫到办公室。他不但没有大发雷霆，而且还为孩子耐心地纠正错字，因为孩子把写错“得”写成“的”，把“好”写成“号”了。她让孩子把写错的字写三遍，然后，依旧
10、平静地告诉这个孩子：“其实每个人都是要死的，或早或晚都会死，死并不可怕，可怕的是活着的时候不好好的读书，到死的时候就会后悔。你还小，有些话你可能还听不懂，以后你会明白的。你可以回教室了，去上课吧！”,学生总是发展变化的,关键词2,临中考前的一节班会课上，我给学生设计了一个主题;为自己的人生排序，并把自己的名字排在某个人物列序中，以此表达自己的人生追求。 王斌是：盖茨，王斌，李嘉诚；希望成为It行业的精英，成为中国的首富。 李红红是：父亲，老师，李红红；做一个像父亲那样勤劳的手艺人，做一个像老师那样品德高尚的人。 王斌家住集镇，家庭富有，成绩全班第一。李红红家住农村，母亲早亡，成绩倒数。中考以后
11、，王斌凭全校第一考上了重点高中，李红红因成绩太差放弃了学业。 五年后，李红红在某个重型机械厂当修理师，月薪近一万元。王斌去了重点高中后，因热衷于上网，后来被学校劝退，成为一介赌徒。,北大校长周其凤在浏阳三中的感言。,山东某重点大学建校50年来的毕业生中有6名入选中科院科学院院士，有3名获得全国“五一”劳动奖章。但他们在校学习时都是非常普通的学生。,人不是一件东西，他是一个置身不断发展过程中的生命体。在生命的每一时刻，他都正在成为却永远尚未成为他能够成为的那个人。 马克思,教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。,学生应是和谐的整体,关键词3,査海生（海子） 面朝大海，春
12、暖花开,学生跳楼事件增多,学生身心健康问题日益突出：近视眼、脊柱侧弯、心理闭锁、中性化趋势,狄尔泰认为，人是整体的人，是“有意志、有情感、有想象的存在物”，教育必须从“唯知识”狭隘的眼界中走出来，调整到“生命全域”。,学生个个都是“才”,庄子的“无用之用”： 一个大葫芦，因为其大，反而不能装东西，看似个无用的东西，可是你若是把它系在腰上，却可以借此漂洋过海；还有一个长满瘤子的参天大树，似乎成不了栋梁之才，可你若把它留在旷野里，却是个乘凉的好去处。（多元智能理论）,学生是不是“才”，关键要看我们用什么样的标准来衡量，正所谓“多一把衡量的尺子，就多一批好学生”。关键看我们如何激发学生的潜能，让学生
13、的潜能充分的释放。,吉林省第二实验学校： 每一个孩子都藏着巨大的潜能,他们这种对学生心理的调动主要有四个部分：帮助学生认识自我、引导学生激活自我、激励学生磨砺自我、促进学生完善自我。,3、核心：人本化思想,顺应孩子成长的需要,儿子捞鱼的故事,培养人性，唤醒良心，弥补信仰不足,培养习惯，态度和意志品质以及探究的欲望和兴趣,关注每一个学生,命运可以随时拐弯：他是出了名的坏孩子，逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学，可谓“无恶不作”。有一次学校报资助名单把“许辉”写成“许光军”，他收到汇款单并不断收到资助人鼓励的信件，于是他有了第一次没有在课堂上捣乱，第一次没有早退，第一次很早来到学校，第一次按时交了作业
14、本他彻底改变了，最后考取了一所重点大学。,三、细节决定成败,周杰伦抄写公正的乐谱。于丹慧眼认学生。陶妙如：开学布置教室。,“第一次”细节,与学生的第一次见面;开好第一次班会;上好第一堂课。,尊重学生的细节 当与学生谈话时，是不是你坐着，学生站着？你是不是经常一边与学生谈话，一边做着其他事情，或两手叉腰？你是不是在与学生谈话的同时，又跟旁人闲聊？你是不是中断与学生的谈话，去接电话或与他人会面？你是不是有时跷着二郎腿或靠在椅子上向后仰着跟学生说话？冬天里，你是不是烤着火炉，而学生面墙而立？当需要与学生谈话时，你是不是让别人去叫唤而不是亲自去邀请？与学生谈话后，你是不是让学生离去而没有起身相送？当你
15、在与同事聊得正欢时，这时学生来找你，你是不是理也不理？,为人师表的细节： 黄老师，您影响了我一生。可能您不知道，你没有找我谈很多话，但您经常在办公室看书的情景深深地影响了我。有一次，我来找您，您手里捧着一本国际经济法在看，我惊奇地问您：“老师，您教政治，怎么还学法律？”您说：“多学点东西有好处。”从您的身上，我知道人生的努力方向：学习、上进。,如果我们想要去拯救别人的灵魂，就必须拯救自己。,有一种人你只要摸一下他的头，他就觉得自己是天底下最幸福的人；你只要给他一个微笑，他就可以灿烂一整天；你给他问一个好，他就会觉得遇上了天使；你让他帮你做一件事情，他就觉得自己得到了世界上最大的奖励这就是细节的
16、魅力！,四、习惯决定品位,作为科学家、作家、外交家、发明家、画家、哲学家的富兰克林博学多才。他在79岁时，把自己的一生记录在了自传当中。在那本不朽的自传中，富兰克林花了整整15页纸，特别记叙了他的这一伟大发明，他认为，他的一切成功与幸福都来自于这个伟大的发明，那就是对习惯的控制。,优秀不是一种行为， 而是一种习惯。,班主任的共同问号：为什么总有做不完的事？,习惯：忙而不乱，事忙心不忙,我觉得，每天在上班前我都会想好一天该做什么，什么事最重要，什么事情不能遗留于是为了不让自己记不住一天的事情，我把每天的工作都写在纸条上，放在自己办公桌上，时刻提醒着自己，除了常规的事情，其他的事情我就不会丢掉任何
17、一件事了。每做完一件事，我就在纸条上打记好，当一天下来，看着一桌子的纸条上都打记好了后，我再回想一次这天我做的事情，我觉得非常的高兴。,如：养成搜集资料的良好习惯。 及时记录灵感和思想的习惯。 留住成长的每一个瞬间。 家访的习惯，不要把家访变成了责难。 少些“公事公办”的习惯,为了了解学生状况，为了让班级尽快走上正轨。在未见到学生之前，我利用休息时间向每一个学生以电话的形式进行了一次简短的交流。后来这种方法坚持了下来，效果不错。而在办公室与学生的交流我是很少的，尤其是问题生或学困生，他们可能会觉得压抑，所以我比较在乎他们的心理反应，让他们在平和愉悦中接受教育。,读书的习惯,读书为什么用不上？读书没有时间，怎么办？该读什么好?,发现问题就研究的习惯,关键词4,班主任逯遥老师的微型科研： 背景：中性化倾向威胁中小学男生（拯救男孩） 性别差异教育：开办“男孩课堂”、“优雅少女俱乐部”,
