七年级数学上册4.2解一元一次方程(4)去分母解一元一次方程ppt课件苏科版.pptx

上传人:小飞机 文档编号:1566923 上传时间:2022-12-06 格式:PPTX 页数:15 大小:935.83KB
返回 下载 相关 举报
七年级数学上册4.2解一元一次方程(4)去分母解一元一次方程ppt课件苏科版.pptx_第1页
第1页 / 共15页
七年级数学上册4.2解一元一次方程(4)去分母解一元一次方程ppt课件苏科版.pptx_第2页
第2页 / 共15页
七年级数学上册4.2解一元一次方程(4)去分母解一元一次方程ppt课件苏科版.pptx_第3页
第3页 / 共15页
七年级数学上册4.2解一元一次方程(4)去分母解一元一次方程ppt课件苏科版.pptx_第4页
第4页 / 共15页
七年级数学上册4.2解一元一次方程(4)去分母解一元一次方程ppt课件苏科版.pptx_第5页
第5页 / 共15页
点击查看更多>>
资源描述

《七年级数学上册4.2解一元一次方程(4)去分母解一元一次方程ppt课件苏科版.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级数学上册4.2解一元一次方程(4)去分母解一元一次方程ppt课件苏科版.pptx(15页珍藏版)》请在三一办公上搜索。

1、第四单元 一元一次方程,4.2去分母解一元一次方程,教材第102 103页,2a,+,5,14,课题引入,毕达哥拉斯是古希腊著名的数学家,有一次有位数学家问他:“尊敬的毕达哥拉斯,请告诉我,有多少名学生在你的学校里听你讲课?”毕达哥拉斯回答说:“我的学生,现在有在学习数学,在学习音乐,沉默无言,此外,还有三名妇女.”算一算:毕达哥拉斯的学生有多少名?,请问:(1)能不能列方程表示这个问题? (2)能尝试解这个方程吗?,解:学生总数的 学生总数的 学生总数的 3学生总 数列出方程.即设毕达哥拉斯的学生有x名,由题意得: x x x3x.,1 2,1 4,1 7,1 2,1 4,1 7,巩固提高,

2、解方程: (1) x + x + x+3=x,引入去分母.,解法1:先移项再合并同类项: x+ x+ x-x=-3 ( + + -1)x=-3 ( -1)x=-3 x=28,1 2,1 4,1 7,1 2,1 4,1 7,1 2,1 4,1 7,25 28,解法2:先合并同类项后移项: x+ x+ x-x=-3 ( + + )x-3=x ( )x-x=-3 x=28,1 2,1 4,1 7,1 2,1 4,1 7,25 28,解法3:两边同时乘以28 ( x+ x+ x+3)28=x28 12x+7x+4x+84=28x 3x=84 x=28,1 2,1 4,1 7,教学新知,老师,小明,教学

3、新知,【小练习】解方程(教材第102页例7) = x+1 对 而言,是(x+1)整体除以2还是x除以2再加上1? 若x=5,则6 是等于35+1,还是等于3(5+1)? 请大家算一算,说说看法.,1.引入去分母.,x+1 2,4 3,【结论】分数线起到括号作用.去分母时应注意去掉分母后,若分子是多项式,要加括号,视多项式为整体,否则容易出错。,教学新知,一般地,解一元一次方程的步骤是:去分母,去括号,移项,合并同类项,未知数的系数化为1.2.巩固去分母知识.,一元一次方程的一般步骤:,知识梳理,【例1】解方程 -1= .,知识点1:去分母,【讲解】去分母,得 3(x-1)-12=2(2x+1)

4、 去括号,得3x-3-12=4x2 移项,得 3x-4x=2312. 合并同类项,得 -x=17 系数化为1,得x=-17.,【方法小结】去分母时,方程两端同乘各分母的最小公倍数时,不要漏乘没有分母的项,同时要把分子(如果是一个多项式)作为一个整体加上括号.,x-1 4,2x+1 6,知识梳理,解方程: + =,小练习,解:根据分数的基本性质,将原方程中的三项分子、 分母分别乘以10、5、2得:2x-27+8+10 x=3x+8, 移项合并,得 9x=27,系数化为1,得 x=3,0.2x-2.7 0.1,1.6+2x 0.2,1.5x+4 0.5,知识梳理,【例1】(2014年福建厦门)方程

5、x+5= (x+3)的解是 ,解一元一次方程,【讲解】方程去分母,移项合并,将x系数化为1,即可求出解 去分母得:2x+10=x+3, 解得:x=7 故答案为:x=7,【方法小结】按去分母、去括号、移项合并、将未知数系数化为1的步骤, 即可求出解,1 2,知识梳理,【例】定义运算:a*b=a(ab+7)则方程3*x=2*(-8)的解为 .,新型方程型问题,【讲解】要先弄清楚规定的运算符号“*”的意义,以及它与一般的四则 运算之间的关系,再把规定的运算转化为一般的四则运算,从而将新定 义方程转化为通常的方程. 解:根据题意得, 3(3x+7)=22(-8)+7 9x+21=-18 9x=-39

6、x=-,1 2,【方法小结】解决新定义运算类的问题,要理清新定义运算与普通运算之间的联系,此题中还要找出它们的变化规律.,课堂练习,1.当x=2时,代数式ax-2的值是4,那么当x=-2时,代数式的值是( ) A -4 B -8 C 8 D 2,2.解方程, - =1去分母正确的是( ) A 1-(x-1)=1 B 2-3(x-1)=6 C 2-3(x-1)=1 D 3-2(x-1)=6,B,B,1 3,x-1 2,课堂练习,3.解下列方程: (1)15x-(7-5x)=2x+(5-3x) (2) -1=,解:x=-,解:x=-17,x-1 4,2x+1 6,1 2,4.代数式 2y的值与1互

7、为相反数,试求y的值.,解:x=,1+3y 2,14 17,课后作业,1.若代数式x+4的值是2,则x等于() A 2 B -2 C 6 D -6,2.当m=_时,代数式 的值是5.,B,5,4m-5 3,课后作业,4.已知关于x的方程2xa50的解是x2,则a的值为_,5. 解方程: (1) = -1 (2) - =2,解:两边同时乘12得: 4(2x-1)=3(x+2)-12 8x-4=3x-6 x=-,1,解:等式两边同时乘12得: 3(x+2)-2(2x-3)=24 -x=12 x=-12,2x-1 3,x+2 4,x+2 4,2x-3 6,2 5,拓展提高,1.若3a4bn+2与5am-1b2n+3是同类项,求(m+n)(m-n)的值.,2.现在规定一种新运算:对于任意实数对(a,b),满足a*b=a2-2b 若3*m=1,则m=_.?,【答案】:4,【答案】:24,

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 生活休闲 > 在线阅读


备案号:宁ICP备20000045号-2

经营许可证:宁B2-20210002

宁公网安备 64010402000987号