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1、17 少年闰土,鲁 迅,齐读课后资料袋中关于鲁迅的资料,注音组词,ni扭动,ku胯下,ch厨房,to圈套,wi刺猬,ch畜生,cun逃窜,多音字积累,正,佛,供,畜,正（zhng）在,正（zhng）月,仿佛（f）,神佛（f）,供（gng）品,提供（gng）,畜（ch）生,畜（x）牧业,正（zhng）月,供（gng）品,其间无端素不知道如许希奇单知道,给上面的词语与正确的解释连线,只知道,稀奇,如此,从来不知道,其中,无缘无故,说说下列词语的意思,祭祀值年,秕谷 獾猪 闰月 伶俐 五行 正月 供品,节日或者每逢祖先生辰忌日，人们向神或者祖先献贡品，行礼，表示崇敬，祈求保佑。,同族的人家在祭祀祖先
2、时，每户轮流负责准备，轮到谁准备的那一年，就叫值年。,1.“我”是谁？闰土是谁？2.闰土的父亲为什么给他取名叫“闰土”？3.闰土长什么样？4.闰土对“我”说了好些有趣的事，有哪些？5.说一说，闰土在“我”心目中是一个怎样的少年，“我”对他的感情如何。闰土来之前，_。闰土到来后，_。闰土要走时，_。由此可见，闰土在“我”心中是个_的少年。,“我”日夜盼望,给“我”带来了无数稀奇的事,“我”急得大哭,知识丰富、聪明能干、机智勇敢,默读课文，回答以下问题,在这几件希奇事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？ 请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。,读一读，说一说,雪地捕鸟
3、海边拾贝壳瓜地刺猹潮汛看跳鱼,闰土是个活泼可爱的少年，作者是从哪些方面去写闰土的？请同学们画出有关句子，读一读。,三读课文,健康可爱热情友好见识丰富机智勇敢聪明能干,闰土的形象,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,2、“闰土”名字的由来,他和我仿佛年纪，闰月生的，五行（五行指水、金、火、木、土。）缺土，所以他的父亲叫他闰土。,3、初次见面的情景,课文在写“我”与闰土初次见面的情景时主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里闰土给你留下了怎样的印象呢
4、？,外貌描写,他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。,健康、可爱,其间有一个十一二岁的少年，项带银圈,动作描写,手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。他也躲到厨房里，哭着不肯出门,语言描写,只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。他说：“这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”,闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这
5、里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。”“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去”,“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑”“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚”,再读课文，提出问题,你还有哪些不理解的句子或不明白的问题？先在小组内交流，解决不了的提出来。,难句理解：他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。,“我”和“往常的朋友”是些“
6、少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。,回顾：,课文如何划分层次？,第一部分：（1）写“我”记忆中的闰土。第二部分：（2、3）写“我”与闰土认识的缘由及之前对他的了解。第三部分：（4、5）回忆第一天跟闰土见面的情况。第四部分：（6-16）讲闰土告诉我许多知识：捕鸟、捡贝壳、看瓜和看跳鱼儿。第五部分：（17）讲两人的分别和友谊。,拓展阅读（中年闰土）,身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。,
