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1、我长大了,教师:蒙海迪,9月、10月主题汇报大（1）班,主题设计来源,01,对于刚升入大班的幼儿来说，他们对于自己成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和自豪，对于自己长大了感觉是十分的强烈，在这个主题里根据幼儿自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘，并让他们初步形成良好的学习、生活、卫生习惯，体会与人交往的过程中，会给自己带来快乐。 在“我长大了”这一主题里，我们从多元化的角度，让幼儿回顾自己的成长变化，体会“长大”是一件神奇和令人兴奋的事，引导幼儿关注自己在家、在班级的“我是哥哥姐姐”的角色，给幼儿一个展示自己的舞台，享受表达我是大班小朋友的那份自豪和愉悦。因此在刚开学的两个月中本班确定本
2、次主题为我长大了,主题网络图,02,我长大了,（社会）,我很特别小小值日生我会做,（健康）,变变变绑腿走请你跟我一起做,（语言）,胡萝卜先生的胡子颠倒歌男孩好还是女孩好特别的时刻,（科学）,特别的指纹会动的小人神奇的月亮,(科学探究）,找规律石头剪刀布猜一猜,（艺术）,我的名片做月饼手指画,（数学）,（美术）,羞答答颠倒歌,（音乐）,主题呈现,03,游戏表现,生活活动表现,环境创设,作品表现,教学活动开展,小小值日生,做月饼,特别的指纹,石头剪刀布,神奇的月亮,胡萝卜先生的胡子,猜一猜,请你跟我一起做,我很特别,以上的教学活动，都是以游戏的形式开展，既调动幼儿的积极性，又让幼儿潜移默化的在游戏
3、中得到全面的发展。,生活活动表现,盥洗、如厕,有序取餐,擦桌子,扫地,洗碗,整理图书,拖地,扫地,游戏表现,通过教学活动的延伸与扩展，幼儿在户外自主游戏时是自发性的游戏，有与同伴的交流合作，有第一次的尝试，有相互帮助的喜悦，慢慢的感受到自己长大了，有自己的想法和创意，并愿意与同伴分享，能大胆的尝试自己之前不敢挑战的游戏。,环境创设： 我们班的环境创设的主要元素是纸壳、牛皮纸。根据我们现有的素材设计了比较简单、朴素的森系风格的环境布置，这样整个风格与我们的班级构造比较融合，而且也能给幼儿创造制作机会，废物利用，变废为宝。 主题墙布置分为三个板块：我的名片特别的我我会做,主题墙整体图,环境创设,幼
4、儿作品,特别的我,幼儿作品,胡萝卜先生的胡子,幼儿作品,我的游戏计划,做月饼,语言表达：1.表达能力与交往能力的进步。2.能与老师提出自己的疑惑，并说出了自己的想法。3.能根据教学活动，创编故事情节。,社会交往：1.知道自己名字的由来和寓意。2.讨论值日生的内容，并选择值日生的职责与任务分配。3.能接纳和认同别人的意见和建议。,健康成长：1.反应能力更加灵敏，肢体动作更加协调。2.会自己探索游戏的玩法，并组织同伴一起参与。,科学探索：1.能用数字、图画、图表或其他符号记录。2.观察自己与他人的不同之处。3.大胆探索，体验发现的快乐。,艺术欣赏：1.更根据自己的想法、动手动脑，创造性的制作礼物。2.学会了唱歌，开始敢于尝试续编歌曲。3.根据自己的名字和寓意设计自己的名片。,
