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1、第四课第一框 青春的情绪,刚才大家听了祝你平安这首歌，歌中“愁”“苦”“开心”“烦恼”都是描写“情绪”的词语。生活中我们通过表情、声调和动作等表达情绪，传递有时语言所不能表达的信息。我们体验着自己的情绪，也经常观察他人的情绪表现。对于情绪，我们是那么的熟悉，但有时又迷惑不解。 步入青春期的我们了解自己的情绪吗？我们该如何把握自己的情绪？今天我们就走进“青春的情绪”。,运用你的经验,遇下列情境，你会有怎样的情绪感觉？,明天我和家人要去里外交流,过生日收到好朋友的礼物,在学校住宿不能经常回家,通过分析得出：情绪复杂多样,面部表情是“情绪”的晴雨表，下列四图分别是什么情绪,喜,怒,哀,惧,基本情绪：
2、喜、怒、哀、惧,喜,怒,哀,惧,阅读感悟,我来识别,A,“内疚、害羞、焦虑、厌恶、失落”等，这叫复杂情绪,运用我的经验,要考试了，我还没有准备好，将会有什么情绪产生？ 一个内向的男生给女生讲话，会有什么情绪产生？做了对不起别人的事，当良知发现后会有什么情绪产生？,焦虑,害羞,内疚,在生活中为什么会有这些情绪体验，不同的情绪体验对我们的行为产生怎样的后果？,影响情绪的因素有哪些？,个人的生理周期对某件事情的预期周围的舆论氛围自然环境周围的环境变化,情绪的作用,克服困难、努力向上（积极作用）。 也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前，影响身体健（消极作用）。,默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸
3、了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好，睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。,语文考试时，小冲因为紧张导致原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。,究竟是生活影响了我的情绪，还是情绪影响了我的生涯,探究与分享,默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？这两个故事共同说明了什么？在你的生活经历中，遇到过哪些因情绪影响智力发挥或身体健康的的事情,默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？这两个故事共同说明了什么？,默默坦然冷静，小冲紧张、冲动、消极。 两
4、则材料共同说了情绪的复杂性，不同的情绪产生不同的后果。,分 享,进入青春期，随着我们身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪发生着变化，有哪些变化？情绪有什么特点？说出来与大家分享。,青春期的情绪特点：情绪反应强烈情绪波动与固执情绪的细腻性情绪的闭锁性情绪的表现性,下列的情绪属哪类情绪特点？,激情热情,平静细腻,探究与分享,闭锁烦躁,波动不稳定,正面的情绪是指健康的、积极的、温和的，可以引发良好意愿的情绪。其作用不仅有助于我们的身心健康，而且能影响自己在他人心中的形象，能感染人。因此把正面的情绪传递给身边的人，营造良好的学习和工作氛围。,青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受
5、。善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。,青春期的情绪还包括“烦恼”和“担忧”。学习积极面对这些负面情绪同样是我们成长过程中需要经历的。,应对青春期情绪特点的方法,剧本 陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦“怎么不理我？还是女朋友呢！” 进子教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，又是满分。”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“”，不由暗想：神气什么！她边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰掉地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳的脚踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴
6、儿是吧？”这一幕愉巧被刚进教室的班主任看到，他批评道：”陈玲，你怎么对同学大喊大叫？“陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀！”,扮演者谈感受陈玲为什么会有这些情绪变化？他的情绪变化体现了怎样的青春情绪特点？,情境剧,小结,青春的情绪,情绪面面观,情绪的青春色调,复杂多样的情绪,影响情绪的因素,情绪的作用,青春期的情绪特点,应对青春期情绪特点的方法,基本情绪,复杂情绪,我要闯关,1.流传到今的很多诗词名句中都蕴含着丰富的情绪感受。下列诗句中表达“喜”的情绪的是（ ）A.感时花溅泪,恨别鸟惊心。B.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜.C.独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.D.世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠.,B,2.进入青春期后,随着身体发育加快和生活经验不断丰富,我们的情绪也发生着变化,表现出青春期的情绪特点.下列不属于青春期情绪特点的是( )A.情绪反应强烈B.情绪的细腻C.情绪的稳定性D.情绪的闭锁性,B,谢谢,
