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1、一位小数的大小比较,一、复习导入,1、读下面的小数,3.45 1.2 1.5 0.85 0.8 0.9 2.60 36.6 40.7 0.3 1.1,2、填空,9分米=（ ）米 12分米=（ ）米0.8米=( )分米 1.1米=（ ）分米,0.9,1.2,8,11,答案,答案,答案,答案,3、比较下面各数的大小。,小结：整数比较大小有两种不同的情况：位数不同的，位数 越多这个数就越大；位数相同的，要从高位比起。,你是怎样比较整数大小的？,1. 仔细观察，你知道了什么信息？,2. 你能比出他们的名次吗？,二、情境引入，探究新知,（一）收集信息，明确问题,3. 你是怎样比较的？说一说你的想法。,四
2、名男生参加跳高比赛，成绩如下表。,（二）分享过程，感悟方法,预设：,1. 你是怎样比出它们的大小的？,8分米,0.8米,9分米,0.9米,11分米,1.1米,12分米,1.2米,（ 根据它们在尺子上的位置比较。）,2. 你能给他们排出名次了吗？,1.2米,二、情境引入，探究新知,1.1米,0.9米,0.8米,返回,方法,预设：,0.8米8分米1.2米12分米1.1米11分米0.9米9分米,1. 你是怎样比出它们的大小的？,2. 现在你能 排出他们的名次了吗？,12分米11分米9分米8分米,（二）分享过程，感悟方法,二、情境引入，探究新知,1.2米,1.1米,0.9米,0.8米,返回,方法,1.
3、2米1.1米,超过1米的有1.1米和1.2米；不到1米的有0.8米和0.9米。,现在你能给他们排出名次了吗？,0.9米0.8米,（二）分享过程，感悟方法,二、情境引入，探究新知,预设：,1.2米,1.1米,0.9米,0.8米,返回,方法,1,0,10,先比较整数部分。整数部分大的这个小数就大。,2,1,21,整数部分相同，就比较小数部分。十分位大的这个小数就大。,1,1,（二）分享过程，感悟方法,二、情境引入，探究新知,你能总结一下小数比大小的方法吗？,儿歌,小数大小看高位，整数大时数就大，整数相同看十分位，十分位大时数就大。,三、巩固练习，提升认识,1. 看图比较下面各组数的大小。,说一说你
4、是怎样想的。,先比整数部分，整数部分谁大谁就大；当整数相同时再比小数部分，小数部分谁大谁就大。,第一关：,2. 在 里填上“”“”或“”。,三、巩固练习，提升认识,说一说你是怎样想的。,第一关：,第二关：游戏,1.写数游戏：写一个比0.1大比9.9小的小数。,2.“抽数字，摆小数，比大小”的游戏。,3.猜数游戏： 将猜出的数按从小到大的顺序排列起来。,我的整数部分是1，小数部分是2.,我的整数部分是3，小数部分是6.,我和0.7的整数部分相同，和3.9的小数部分相同。,1.2,3.6,0.9,0.91.23.6,第三关,四名学生50米跑成绩统计表,王涛,张辉,高林,为更好满足学习和使用需求，课件在下载后自由编辑，请根据实际情况进行调整Thank you for watching and listening. I hope you can make great progress,
